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DOMINGO 25 DE marzo de 2018 3. ¿Por qué se celebra el día de la tierra?

a) Para conservarla mejor


Día de la Tierra ¿Por qué se celebra b) Para crear conciencia en los ciudadanos
el 22 de abril? c) Para que reflexionemos y la cuidemos responsablemente.
4. La palabra preservar significa:
En muchos países, el 22 de abril se festeja el a) Crear
Día de la Tierra. ¿Por qué se celebra? La
b) Conservar
celebración de este día sirve para crear
conciencia sobre los problemas de c) Destruir
superpoblación, contaminación, conservación
5. ¿A qué se refiere el término “Futuras Generaciones”
de la biodiversidad y otras preocupaciones
ambientales. a) Para los que nacerán en el futuro
b) Para nuestro futuro
Con esta actividad según las Naciones Unidas, se trata que cada c) Para el futuro de nuestros padres
país y cada ciudadano asuma su responsabilidad de cuidar la
naturaleza y a nuestra Madre Tierra, preservándola para las Reflexionamos y respondemos
futuras generaciones.
6. ¿Cómo crees que podemos ayudar en cuidado de nuestro
¿Por qué el 22 de abril? Se cuenta que se eligió esta fecha,
planeta?
porque garantizaba que los estudiantes ya estaban de retorno en
sus clases, no chocaba con Semana Santa, tampoco con otras
celebraciones. ¡Entérate! : El primer día de la tierra se celebró
el 22 de abril de 1970.

Respondemos: marcando la respuesta correcta y


completando.
1. ¿Qué tipo de texto es? 7. ¿Sera importante cuidarlo? ¿Por qué?

NARRATIVO POETICO INFORMATIVO

2. ¿Para qué habrá sido escrito?


a) Para informarnos sobre un hecho o suceso ocurrido
b) Para informarnos sobre la tierra
c) Para darnos a conocer cómo cuidar la tierra
UN NIÑO NUEVO EN CUARTO GRADO 8.- ¿Por qué le dijo Teófilo, que casi eran paisanos?
Respondemos: a) Rubén era de la Merced y su mamá era de ese lugar también.
1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído? b) Porque eran de ciudades diferentes
c) Porque la mamá de Teófilo era de Huancayo
Dramático Informativo Poético

2. ¿Para qué habrá sido escrito? 9.-Completa el cuadro ¿De qué lugar venia cada niño?
a) Para saber sobre Rubén Nombre Rubén Julia Rosaura Gregorio
b) Para dar conocer una bonita historia sobre la amistad Ciudad
c) Para dar información sobre unos niños.
10.- ¿En qué grado estaba Teófilo?
3.- ¿De qué trata el texto?
a) Sobre la amistad
b) Sobre el colegio 11.- ¿Cómo se llaman los amigos de Teófilo?
c) Sobre los amigos de Teófilo

4.- ¿La idea principal del texto es?


a) La llegada de Rubén 12.- ¿A dónde lo invita Julia a Rubén?
b) Como Teófilo ayuda a Rubén a hacer amigos
c) Como la amistad une a las personas

5.- ¿Dónde ocurre la historia?


a) En la Merced 13.- ¿De que estaban preocupados los padres de Rubén?
b) En Huancayo
c) En el patio de un colegio
14. ¿Quién es la autora del texto?
6.- ¿Cómo es Rubén?
a) Un niño de 9 años de la ciudad de Huancayo
b) Un niño de 8 años de la ciudad de Lima
15. Marca el sinónimo de las siguientes palabras
c) Un niño de 8 años de la ciudad de la Merced
CASUALIDAD AVERGONZADO ENFERMA
7.- La Razón porque Rubén y su familia está en Huancayo es:
SUERTE DESVERGONZADO SANA
a) Porque les gusta el clima de Huancayo
DUDA SINVERGUENZA INDISPUESTA
b) Porque su abuelita está enferma
ACIERTO PUDOROSO RECUPERADO
c) Porque le gusta hacer amigos
MISKI LA VICUÑITA 8. ¿Qué significa la palabra Miski, en quechua?
a) Vicuñita
Respondemos:
b) Dulce
1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído? c) Alegre
Narrativo Informativo Descriptivo
9. ¿A que se dedicaban Alejandro y flora?
2. ¿Para qué habrá sido escrito? a) Eran vecinos
a) Para entretener y dar una enseñanza b) Eran agricultores
b) Para dar conocer una historia c) Eran amigos
c) Para dar información sobre unos niños.
10.- ¿Qué hicieron los niños por la vicuñita?
3.- ¿Quién es el personaje principal?
a) Leonardo y Flora
b) Miski la vicuñita
11.- ¿Por qué los niños querían a la vicuñita?
c) Pampa Galeras

4.- ¿La idea principal del texto es?


a) La historia de los niños 12.- ¿Cómo reconocieron los niños a Miski, dentro la manada?
b) El sentido caritativo de los niños hacia los animales
c) Los animalitos de Pampa Galeras

5.- ¿Dónde vivían Leonardo y Flora? 13.- ¿Por qué los niños regresaron contentos a casa?
a) Lejos de pampas Galeras
b) Cerca de pampas galeras
c) Cerca de Ayacucho
14. ¿Quién es la autor del texto?
6.- ¿Que encontraron Alejandro y Flora en el campo?
a) Un animalito herido
b) Un ave herida 15. Marca el sinónimo de las siguientes palabras
c) Una vicuñita herida
VENDAR MANADA PREOCUPADO
7. ¿Qué le sucedida a la vicuñita?
ATAR ALGUNOS TRANQUILO
a) Estaba enferma
SACAR POCOS INTRANQUILO
b) La vicuñita no podía caminar, porque estaba herida
DESATAR MULTITUD DESPREOCUPADO
c) Estaba contenta y herida
¡NOS VAMOS DE PASEO! 8. Ordena la historia como sucedieron los hechos?
( ) Llego el día ansiado y nos dirigimos al mercado de Pisac
Respondemos:
( ) El profesor de arte nos dijo que viajaríamos a Pisac.
1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído? ( ) De retorno comentábamos el ingenio de los artesanos
( ) Vimos a una señora confeccionar un tapiz en su telar
Narrativo Informativo Descriptivo
( ) Todos los niños recibieron la noticia muy emocionados
2. ¿Para qué habrá sido escrito?
9.- ¿Cómo reaccionaron los niños ante la noticia de la visita de
a) Para entretener y aprender
estudios?
b) Para dar conocer una historia
c) Para dar información sobre un paseo.
3.- ¿Quién narra la historia?
10.- ¿Qué quiso decir la niña con la expresión?
a) El profesor
“Por fin saldremos de viaje todos juntos”
b) Un alumno
c) Un padre familia

4.- ¿La idea principal del texto es?


a) La historia de los niños 11. ¿Qué harán los niños después de la visita en su colegio?
b) La visita de estudios
c) El mercado de Pisac

5.- ¿Por qué se emocionaron los niños? 12.- ¿Qué vieron los niños en su recorrido por el mercado?
a) Porque conocerían un nuevo lugar
b) Porque saldrían del colegio
c) Porque saldrían juntos a conocer un bonito lugar.
13.- ¿Te agradan las visitas de estudio?¿Por qué?
6.- ¿Para qué visitarían los niños el pueblo de Pisac?
a) Para pasear y tomar fotos
b) Para conocer sus productos artesanales 14. Marca el sinónimo de las siguientes palabras
c) Para conocer el mercado
ARTEZANO SUJETOS TAPIZ
7. La frase “Creaban objetos dignos de admirar “significa:
ARTISTA NIÑOS ALFOMBRA
a) Que elaboraban cosas muy útiles
TRABAJADOR PERSONAS FRASADA
b) Que asían muchas cosas para las personas.
DIBUJANTE OBJETOS MANTA
c) Qué eran muy creativos y hacían cosas muy bellas.
¡AREQUIPA ES UNA MARAVILLA! 8. Es plato típico de Arequipa
a) El ceviche
Respondemos:
b) El ají de gallina
1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído? c) El rocoto relleno
Narrativo Informativo Descriptivo 9.- ¿Por qué Arequipa se le conoce como ciudad blanca?
2. ¿Para qué habrá sido escrito?
a) Para entretener
d)

b) Para dar conocer una historia 5. ¿Qué es el sillar?


c) Para dar información sobre un lugar.
3.- ¿Para quienes habrá sido escrito?
a) Para los jóvenes
11.- ¿Qué lugares podemos conocer si vamos de paseo a
b) Para el público en general
c) Solo para los adultos Arequipa?

4.- ¿De qué trata el texto?


a) La ciudad del sur
b) La ciudad de Arequipa y su comida
c) Arequipa y sus atractivos turísticos 12.- ¿Por qué se dice que Arequipa es tierra de volcanes?
5.- ¿Es guardián de la ciudad de Arequipa?
a) El Misti
b) El valle del colca 13. ¿Crees que hay motivo para sentirnos orgullosos de ser
c) Su plaza de armas.
peruanos? ¿Por qué?
6.- ¿El departamento de Arequipa queda?
a) Cerca de Lima
b) Al sur del Perú 14. Marca el sinónimo de las siguientes palabras
c) Al norte del Perú
SECCIONAR MONUMENTO CONOCER
7. La frase “Joya arquitectónica “significa: AUMENTAR ADORNO IGNORAR
a) Que sus construcciones son muy bellas UNIR ESTATUA SABER
b) Que es un lugar bonito. CORTAR EDIFICIO MANTA
c) Qué es una gran ciudad
¡LA FIESTA DE SAN JUAN! 8. Ordena la historia como sucedieron los hechos:
( ) El santo en recompensa les indicaba cuando sembrar y cosechar.
Respondemos: ( ) El pueblo construyo la iglesia como lo había pedido.
1.- ¿Qué tipo de texto hemos leído? ( ) El cazador asustado escucho que lo llamaban por su nombre y vio
la imagen de un santo.
Narrativo Informativo Descriptivo ( ) Cuentan que un hombre de una tribu entro al bosque para cazar.
( ) El santo se revelo como San Juan y le pidió le construyeran
2. ¿Para qué habrá sido escrito? una iglesia.
a) Para entretener
b) Para dar conocer una noticia 9.- ¿Qué platos típicos preparan las familias para esta fiesta?
c) Para dar información sobre una tradición
3.- ¿De qué trata el texto?
a) De la comida de la selva 10. ¿Qué es el juane?
b) Del origen de la Fiesta de San Juan
c) Del pueblo de Iquitos
11.- ¿Qué usan los pobladores para iluminar las calles?
3.- La fiesta de San Juan es:
a) Una fiesta de un lugar
b) Una fiesta religiosa y tradicional de la Amazonia
12.- ¿Qué querían transmitir los conquistadores españoles a los
c) Es una fiesta tradicional de la sierra
pobladores?
5.- ¿Quiénes implantaron esta festividad?
a) Los habitantes de la selva
b) Las autoridades
13. ¿Qué simboliza la Fiesta de San Juan?
c) Los conquistadores españoles

6.- ¿En qué departamentos se realiza esta celebración?


a) En los departamentos de la selva
b) En los departamentos de la costa
c) En los departamentos de la sierra 14. Marca el sinónimo de las siguientes palabras

7. La frase “San Juan es el patrón de la amazonia “significa: JUBILO REVELAR EREGIR


a) Que él es dueño de la amazonia ALEGRIA ESCONDER DESTRUIR
b) Que es su guardián. MIEDO CONTAR DERRIBAR
c) Qué es el santo protector de la amazonia TRISTEZA GUARDAR LEVANTAR
b) Para darnos a conocer una noticia
Hoy es el Día del Autismo y esto es lo c) Para crear conciencia y hacernos saber sobre el Autismo
que debes saber 3. El término Unanimidad en el texto significa:
a) Que solo algunos estuvieron de acuerdo
La Asamblea General de las Naciones Unidas
b) Todos estuvieron de acuerdo
declaró por unanimidad el 2 de abril como ‘Día
c) Ninguno estuvo de acuerdo
Mundial de Concienciación sobre el Autismo’.
4. Los niños Autistas presentan dificultad en:
El autismo es una condición con la que muchas
a) El habla
personas nacen en nuestro país; aun no se
b) En la comunicación
conoce como se origina, pero se sabe según la
c) En la audición
Organización Mundial de la Salud, que el trastorno del
5. Según la lectura” La causa del Autismo”:
espectro autista afecta a uno de cada 68 niños en el mundo.
a) Ya fue descubierto
En el Perú no existen cifras exactas sobre la cantidad de
b) 68 niños lo tienen
afectados, pero hay un promedio de 2,000 personas con este
c) Aun, no se conoce
diagnóstico. Ellos son niños normales y muy inteligentes como
6. Los Niños con Autismo son rechazados ¿Por qué?
todos, pero la única diferencia es que presentan un Trastorno
a) Las personas son insensibles
de tipo psicológico que les dificultad el poder comunicarse con
b) Porque son malos
otros, esto les impide ser entendidos. Muchas veces son c) Porque no están informados y no saben cómo tratarlos
marginados y rechazados por esta condición y sufren por ello; Reflexionamos y respondemos
por eso es necesario ayudarlos y hacer que se sientan bien y
se desarrollen. 7. ¿Cómo crees que podemos ayudar un niño Autista?

“Apoyémoslo y rompamos la barrera de la discriminación”


Respondemos: marcando la respuesta correcta y
completando.
8. ¿Qué podríamos hacer para informar a los demás y hacer
1. ¿Qué tipo de texto es?
que no sean discriminados?
INFORMATIVO NARRATIVO POETICO

2. ¿Para qué habrá sido escrito?


a) Para informarnos sobre cómo afecta el Autismo
Leemos: En busca de Amigos c) Para entretenernos y compartir la información.
3.- ¿De qué trata el texto?
Había una vez un gigante que a) De alguien que estaba triste y solo
quería tener amigos pero b) De alguien que sabía tocar la flauta
cuando salía del bosque y c) De alguien que deseaba tener amigos
visitaba a los vecinos de un 4.- ¿Donde ocurrió la historia?
pueblo cercano todos gritaban
y huían de él despavoridos. 5.- ¿Por qué las personas se asustaban del gigante?

El gigante estaba cada vez más


triste. Se encontraba solo y no
tenía a nadie con quien hablar.
6.- ¿Cómo se sentía el gigante?
Un día tuvo una idea. Se sentó
en un claro del bosque, cogió
su flauta y se puso a tocar una
7.- ¿Que ideo el gigante para solucionar su problema?
bonita canción.
Al poco rato, se vio rodeado de
los vecinos del pueblo. Y al
8.- ¿Cómo reaccionaron los vecinos al escuchar esa bella música?
acabar su canción, todos le
dedicaron un cariñoso aplauso.
El gigante sonrió encantado.
9.- ¿será importante tener amigos? ¿Por qué?
¡Tenia gente a su alrededor ¡
¡Por fin había hecho amigos!

RESPONDEMOS:
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabamos de leer? 10.- ACTIVIDAD
POÉTICO INFORMATIVO NARRATIVO a) Escribe una oración con cada una de las palabras resaltadas en
negritas
2. ¿Para qué habrá sido escrito? b) Escribe el antónimo de las siguientes palabras: gigante, amigo,
a) Para informarnos de algo importante triste, hablar.
b) Para que lo lean todos los niños c) Escribe los nombres de tus mejores amigos.
Nuestras Olimpiadas Nacionalinas
Lorena, Claudia y Pedro están más importante es participar y divertirnos respetando a
muy contentos porque ya falta nuestros compañeros. Para ello debemos seguir las reglas
poco para que se desarrollen las de las olimpiadas y prepararnos. Es bonito ganar pero para
olimpiadas en el colegio. Ellos ello se debe trabajar, para conseguir el éxito.
recuerdan que desde que
Que les parece si nos organizamos y planteamos tareas y
estuvieron en primer grado,
responsables para prepararnos. Los niños muy
participaron con mucho entusiasmo de los juegos y sobre
entusiasmados le dijeron que si y que en reunión con
todo lo que más les agradaba es competir.
todos los niños del aula podrían dar ideas para organizar su
Lorena recuerda que el año pasado, el aula perdió en tres participación.
disciplinas, pero pudieron ganar en las carreras. Pedro le
RESPONDEMOS:
dice que eso pasó por culpa de Javier y Alicia, que no 1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabamos de leer?
jugaron bien. POÉTICO INFORMATIVO NARRATIVO

Claudia replico ¡no me parece que por culpa de ellos Desarrollamos en nuestro cuaderno
2.- ¿De qué trata el texto?
hayamos perdido!, lo que nos falto es practicar y ser
3. ¿Sera correcto lo que piensa Pedro? ¿Por qué?
responsables. Lorena pensativa comento:” se siente feo 4.- ¿Qué opinas de lo que dice Lorena? ¿Estás de acuerdo con ella?
perder, pero creo que lo más importante es participar y 5.- ¿Cuál de los tres niños muestra un pensamiento correcto?
¿Cómo lo sabes?
divertirnos”. Pedro respondió: ¡No!, lo más importante es 6. ¿Qué pasaría si actuáramos como dice Pedro?
ganar y si los niños de los otros salones nos molestan, 7.- Estas de acuerdo con la maestra que afirma: ¿Que para conseguir
nosotros también debemos molestarlos para que pierdan. el éxito se tiene que trabajar? ¿Por qué?
9.- En nuestra aula estaremos organizados para participar en las
Claudia muy molesta, alzando la voz dijo ¡paren!, eso no es Olimpiadas ¿Qué tendríamos que hacer?
Tarea:
correcto, si hacemos lo mismo en vez de divertirnos, 1.- Investiga que significa la palabra “olimpiada” y que juegos se
terminaremos peleando y todo terminara mal. desarrollan en una olimpiada.
2.- En nuestro colegio que juegos desarrollamos en nuestras
La maestra que los había estado escuchando les dijo: me Olimpiadas.
alegra mucho saber que están muy entusiasmados por 3.- Ilustra el tema.
participar en nuestras Olimpiadas, pero considero que lo
LA ANEMIA RESPONDEMOS:
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabamos de leer?
¿Qué es? Es una enfermedad que se POÉTICO INFORMATIVO NARRATIVO
caracteriza por una disminución del número de
glóbulos rojos en la sangre, que son los Desarrollamos en nuestro cuaderno
encargados de trasladar el oxígeno a todos los 2.- ¿De qué trata el texto?
órganos del cuerpo, gracias a la hemoglobina 3. ¿Qué es la anemia?
que contienen. 4.- ¿Cómo afecta la anemia a los niños?
Causas de la anemia: 5.- ¿Cómo sabemos si estamos comiendo saludable?
Las causas más frecuente de anemia es la mala nutrición, porque las 6. ¿Sera importante hacernos una prueba para saber si tenemos
personas no comen alimentos saludables. En especial los alimentos anemia? ¿Por qué?
que contienen una sustancia especial llamada hierro. 7.- ¿Que enfermedad nos puede afectar si estamos con anemia?
8.- ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo, para evitar tener
Entérate: LA ANEMIA Y EL CEREBRO DE LOS NIÑOS anemia?
Las últimas investigaciones han revelado que los niños con anemia Tarea:
tienen problemas para aprender; lo que aprenden con dificultad, se
1.- Investiga y dibuja alimentos ricos en hierro
les olvida rápidamente. Además se cansan más rápido y tienen
mucho sueño.
El hierro es necesario para que las conexiones neuronales, en
nuestro cerebro funcionen bien y también nos ayuda a mantener
nuestro cuerpo saludable, evitando enfermedades terribles como la
tuberculosis.

¿Cómo podemos saber si tenemos anemia? Con una prueba sencilla


de laboratorio, que lo pueden hacer en una centro médico. Si
nuestro resultado es bueno, debemos seguir comiendo saludable,
sino es bueno el resultado es hora de corregir nuestra alimentación y
aprender a comer saludable.

Como combatimos La Anemia:

a) Consumiendo una dieta saludable, que contenga diariamente


una ración de alimentos ricos en hierro. “Yo cuido mi cuerpo, comiendo saludable”
b) Acompañando estas comidas con jugo de naranja, limonada o
Miércoles 20 de junio de 2018
alimentos que contengan la vitamina “C”, ya que es esta vitamina
la que ayuda a que nuestro cuerpo asimile el hierro.
Rusia 2018: Cancillería peruana se En el comunicado, la Cancillería pidió a los compatriotas
nacionales que se encuentran en Rusia a "preservar y difundir
pronuncia sobre conductas de hinchas
los valores de nuestro país", y agregaron que no se deben
tolerar "conductas que atenten contra la dignidad de las
personas y la imagen del Perú en el Mundial"; ya que todos
representamos a nuestra patria.

Reflexionamos y respondemos
1. ¿Qué tipo de texto es?

2. ¿Qué ocurrió?
La Cancillería peruana se pronunció hoy, a través de su cuenta
de Twitter, sobre el incidente protagonizado por un hincha
peruano que asiste al Mundial Rusia 2018.
Sin ninguna clase de respeto, un joven peruano gravo un video 3. ¿Dónde Ocurrió?
de once segundos, donde le dice palabras groseras a una joven
Rusa aprovechando que no entiende el español y luego lo sube
a las redes. La respuesta de las personas que vieron el video fue 4. ¿Por qué ocurrió?
inmediata, quienes lo insultaron, amenazaron y lo calificaron
como la peor lacra de la sociedad.

El joven en su descargo se disculpó y dijo que lo hizo sin pensar 5. ¿Qué busca el periodista con esta publicación?
y en son de broma. Que el video solo lo compartió en un grupo
cerrado de cinco amigos y que fue uno de ellos traicionando su
confianza quien lo público. Ahora espera la sanción que le
impondrán las autoridades Rusas, quienes pueden inhabilitar su
ingreso a los próximos partidos de nuestro equipo. 6. Menciona de qué manera en que podemos hacer patria
6. ¿Qué decidieron hacer?
7. ¿A dónde llevaron a Christian?
8. ¿Por qué lo llevaron allí?
9. ¿Que temía el guarda parques?
10. ¿Qué sucedió finalmente?
11. Realiza un dibujo referente al tema

l Amor fraterno de Christian Lima, Martes 17 de abril 2018

Recuerda lo tratado en clase y responde las siguientes


Hallan a escolar muerto frente a
preguntas
1. ¿Quiénes son los personajes de esta historia? comisaría del Rímac
2. ¿En qué ciudad vivían ellos?
3. ¿Qué es un animal exótico? Un menor de 15 años
4. ¿Sera posible criar en nuestras casas un cachorro de león? ¿Por que cursaba el quinto
qué? de secundaria fue
5. ¿Por qué crees que pensaron, que ya no podían tenerlo? hallado sin vida esta
mañana frente a la comisaría Ciudad y Campo, en el Rímac. 5.- ¿Qué ocurrió?

El adolescente de iniciales A.P.I. había salido a las 6 de la


mañana de su casa con dirección a un mercado, donde su
abuela tiene un puesto de verduras. El muchacho iba a sacar
unas carretas para que recoja la mercadería, según sus 6.- La palabra presume significa:
familiares. Después, se iba a alistar para dirigirse a su colegio. a) No se sabe
b) Se sospecha
Sin embargo, los minutos pasaron y el menor no retornaba a su
c) Fue así
vivienda. Hasta que la familia del menor recibió una llamada en
7.- ¿Cuál se cree fue la causa de la muerte?
la que les comunicaban que fue hallado sin vida en la vía
pública, en la calle Barrera Aguilar.

El escolar no presentaba signos de violencia, por lo que la


Policía presume que se trata de muerte natural.
8.- TAREA: Pega un recorte de una noticia y responde las
Respondemos: marcando la respuesta correcta y siguientes preguntas:
completando. a) ¿Cuándo ocurrió?
1.- ¿Qué tipo de texto es? b) ¿Dónde ocurrió?
c) ¿Qué ocurrió?
NARRATIVO POETICO INFORMATIVO
2.- ¿Para qué habrá sido escrito? Todos tenemos talentos
a) Para informarnos sobre un hecho o suceso ocurrido Ana María observó a su hermana Isabel hacer un hermoso
b) Para informarnos sobre lo que ocurrió en Lima dibujo sobre el paisaje que se veía desde su casa. Ana María
c) Para darnos a conocer cómo cuidar nuestra vida estaba un poco desanimada porque no dibujaba tan bien como
3.- ¿Cuándo ocurrió? ella. Además, Isabel tocaba la guitarra y bailaba muy bien. Ana
María pensó en todas las cosas que Isabel hacía bien y se
preguntaba por qué ella no podía hacer las mismas cosas bien.
4.- ¿Dónde ocurrió?
Un día, su maestra le pidió que diera un discurso por motivo del
día de la madre. Ella se preparó mucho y dio un buen discurso.
El director la escuchó atentamente y le dijo lo mucho que lo ISABEL ANA MARIA
había disfrutado y que la consideraba una niña talentosa.

Un sentimiento de satisfacción invadió a Ana María. Las


palabras del director le ayudaron a descubrir algo especial
acerca de sí misma.

Poco después de esa experiencia, ella descubrió que tenía otros


talentos: se dio cuenta de que podía hacer amigos fácilmente y
que contaba chistes sin dificultad. A ella le gustaba mucho leer
y escribir; y cuando iba a la escuela, prestaba atención en sus
clases y era siempre respetuosa con sus maestros. Nunca había
pensado que esas cualidades pudieran ser talentos porque no
eran los mismos que los de su hermana Isabel. Ahora sabía que 4.- Recuerda: El talento es una combinación de cualidades y
ella también tenía talentos, pero que eran diferentes a los de su habilidades que posee una persona. Es algo que te es fácil aprender
hermana. Autor: Anónimo y te gusta hacer. Considerando lo que dice el texto, ¿Cuáles crees
que son tus talentos?

El León y el Ratón
Respondemos:
1.- Enumera las siguientes proposiciones según ocurrieron los
1.- ¿Por qué estaba desanimada Ana María? hechos:
( ) El ratón le pide al león que lo perdone

( ) Unos hombres entraron a la selva


2.- ¿Qué descubrió Ana María sobre sí misma?
( ) El ratón le hizo una broma al león.

( ) Los amigos y familiares del ratón lo ayudaron


3.- Completo el cuadro escribiendo los talentos de:
2.- Une con una línea lo que dijo cada personaje. Escribe el significado de la palabra red, que se aplicaría para
este caso.

6.- Escribe las causas (origen) de los siguientes hechos.

CAUSAS EFECTOS
El león atrapo al ratoncito.

3.- Responde: ¿Cómo se disculpó el ratón?


El ratón logro que el león lo
perdone.

4.- ¿Cómo reacciono el león al ser atrapado? El león empezó a quejarse y a


rugir como nunca antes.

5.- Dorita busco en el diccionario el significado de la palabra


“Practicamos con los sustantivos colectivos”
Red, y encontró esta definición:
1.- Completa la oración con el sustantivo colectivo de la palabra
resaltada.

a) Un buen jugador es fiel a su


Según la lectura
b) La abeja que me pico, pertenece a ese

c) Este pez pertenece a ese


d) El colectivo de diente es d) El colectivo de diente es

2.- Une con una línea : 2.- Une con una línea :

Equipo Equipo

“Practicamos con los sustantivos colectivos”


1.- Completa la oración con el sustantivo colectivo de la palabra
resaltada.

a) Un buen jugador es fiel a su

b) La abeja que me pico, pertenece a ese

c) Este pez pertenece a ese

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