EL CURRÍCULUM

Puede ser definido desde varias ópticas, entre ellas:

• Programa o plan de estudios.

• "lo que pasa en el aula"
• Propuesta que cada escuela debe ofrecer.
• Ámbito de reflexión, estudio, análisis, investigación y teorización.

El currículum es todo lo que sucede en una Institución Educativa, desde los programas
estudiantiles, las propuestas que ofrece cada institución, los saberes y todo lo que pasa
dentro de un aula, en si todos los fines educativos.

Algunas definiciones:

“es el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje

de los alumnos hacia resultados de aprendizaje determinados” (G. Inlow, 1966)

“es lo que ocurre a los niños en la escuela como consecuencia de la actuación de los
profesores. Incluye todas las actuaciones de los niños por las que la escuela debe aceptar
responsabilidad” (A. Oliver, 1965)

“actividad trazada y experiencia - organizada, enfocada y sistemática- que la vida, sin

ayuda, no proporciona…En forma adecuada selecciona, organiza, elabora y acelera
artificialmente el proceso de la vida real” (Musgrove, 1973)

TIPOS DE CURRÍCULUM EDUCATIVO

El currículum educativo es la pieza clave de la metodología didáctica de
cualquier profesor, pues permite disponer de una guía práctica que se debe seguir a lo
largo de todo el curso escolar. Se elabora un currículum de educación por cada etapa o
año, desde Primaria hasta Bachillerato. A su vez, en las universidades y centros de
formación profesional también es habitual que se recurra a este útil instrumento. Aunque el
currículum educativo no es un Curriculum Vitae propiamente dicho, es muy importante para
todas aquellas personas que busquen trabajo como docente.
A su vez, el currículum educativo puede ser de varios tipos, en función de su utilidad
específica y los objetivos que se pretenden obtener con su utilización. A continuación, te
contamos qué peculiaridades tiene cada tipo de currículum educativo.

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El currículum oficial
Se basa en los fundamentos del sistema educativo vigente, que, mediante leyes y reales
decretos, establece los contenidos mínimos que deben ser asimilados por los alumnos
durante la etapa de la educación que se considera básica en España.
Aunque sirve como una importante base sobre la que los maestros y profesores elaborarán
después su programa y toda su unidad didáctica, permite cierta flexibilidad a la hora de
seleccionar los diferentes tipos de contenido, su orden y su tratamiento en el aula.
El currículum operacional
Se encuentra estrechamente relacionado con la estructura del currículum
educativo oficial, pero en este caso se centra en la parte más práctica de la asignatura en
cuestión. Su función es la de trasladar todos los conceptos y toda la teoría incluida en el
currículum oficial a la práctica.
Así, se incluyen en el una serie de tareas, actividades, ejercicios o talleres que tendrán
siempre el objetivo de facilitar al alumnado la asimilación de los contenidos. Al mismo
tiempo, todas estas acciones contempladas en el currículum operacional podrán ser
evaluadas, de tal forma que serán parte de la calificación que el alumno obtenga al terminar
el curso.
En este punto de la metodología didáctica juegan un papel muy importante las nuevas
tecnologías, pues permiten un número mucho mayor de posibilidades prácticas en la clase
y también son mucho más eficaces a la hora de conectar al estudiante con los
conocimientos impartidos.

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El currículum oculto
Se trata de las normas institucionales o los valores del centro educativo en el que se
desarrolla la formación. Pueden ser valores ampliamente compartidos y reconocidos por
todos (también por los alumnos y los padres de los alumnos), o más bien internos, es decir,
que solo sean los profesionales del centro los que reconozcan y sigan estas normas o
valores, y traten de aplicarlos también en el aula.
Algunos de estos valores o normas tienen que ver con la autoridad, con la conducta, con la
raza, el género o las clases sociales.

El currículum nulo
Se incluyen en el currículum nulo todos aquellos temas de estudio o contenidos que no
se consideran tan relevantes y que no se prevé enseñar a los alumnos, ni tampoco
que formen parte de las evaluaciones. El principal valor del currículum nulo es
el organizativo, pues con él se tiene constancia de lo que se deja fuera y lo que se incluye
en el programa.
El extra currículum
Son todos aquellos contenidos o actividades que se han planeado impartir a lo largo
del curso, aunque no formen parte del currículum oficial. Por tanto, el contenido de este
tipo de currículum es opcional y voluntario, y está vinculado a los intereses del alumnado
o incluso a los del propio profesor.
En este sentido, hay que recordar que el currículum oficial solo establece la materia mínima
a evaluar por parte del profesorado, y por tanto a ella se pueden sumar otro tipo de
contenidos que se consideren también interesantes.

BIBLIOGRAFIA
https://www.modelocurriculum.net/tipos-de-curriculum-educativo.html
http://m.didactica-blogspot-com.webnode.com.ar/el-curriculum/o