DIRECTORA DISTRITAL DE EDUC. : Lic.

Yhony Mamani
Gutierrez
DIRECTOR UNIDAD EDUCATIVA : Lic. Orlando Luna
Quispe
UNIDAD EDUCATIVA : Carlos Montenegro

NIVELES : Secundaria
 PLANIFICACIÒN DE OPERACIONES ANUAL
P.O.A. 2019

1.- MARCO REFERENCIAL:

1.1.- DATOS REFERENCIALES:
 DEPARTAMENTO : La Paz.
 PROVINCIA : Inquisivi
 DIRECCION DISTRITAL : Colquiri
 NÚCLEO EDUCATIVO : Mariscal de Ayacucho
 UNID. EDUCATIVAS : Carlos Montenegro
 DURACIÓN DEL POA : Del 14 de enero al 31 diciembre de 2019

1.2.- ORGANISMOS RESPONSABLES:

NIVEL NORMATIVO:
- Dirección Departamental de Educación La Paz.
- Dirección Distrital de Educación Colquiri

NIVEL DE ASESORAMIENTO:
-Dirección Distrital de Educación Colquiri

NIVEL OPERATIVO:
- Dirección del núcleo educativo “Mariscal de Ayacucho”
- Maestras y maestros
- Concejo educativo social comunitario
- Padres de familia
- Estudiantes

2- MARCO CONTEXTUAL:
2.1. ASPECTO DE UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Unidad Educativa “Carlos Montenegro” del Núcleo Mariscal de Ayacucho, se ubica en la zona
Calacalita “A” provincia Inquisivi 4ta Sección del departamento de La Paz.
El Municipio de Colquiri se halla situado a una distancia aproximada de 271 kilómetros de la Sede
de Gobierno del departamento de La Paz. Geográficamente el Municipio de Colquiri tiene las
coordenadas: 17,3855032 latitudes sur y 67,126888 longitudes oeste.
Colquiri comprende la cuarta sección Municipal, es una población de Bolivia que corresponde a la
provincia Inquisivi del departamento de La Paz, que a su vez se encuentra a 70 Km. de la ciudad
de Oruro. De acuerdo a datos del censo realizado por el INE en la gestión 2012, el Distrito de
Colquiri cuenta aproximadamente con 18.351 habitantes.

2.2. ASPECTO SOCIO CULTURAL:

Cultural
Las costumbres de la comunidad educativa son conservadas, por sus usos y costumbres. Con
prioridad en distintas festividades, como ser: entrada de la 16 de julio, fiestas patrias, aniversario
de las unidades educativas, siempre relacionado con las diferentes creencias religiosas.

Social
La Unidad Educativa participa en diferentes actividades sociales como la challa, Ofrenda a la
Pachamama, Mojason, fechas y desfiles cívicos, aniversarios locales y otros, con el fin de
integrarse en la comunidad donde viven. Para fortalecer valores, y adecuar la explotación de los
minerales para vivir en armonía con la madre tierra.
Debido a ello un gran porcentaje de la población son hablantes trilingües: castellano, aymara,
quechua con más predominancia del castellano.

2.3. ASPECTO ECONÓMICO Y PRODUCTIVO:

ECONÓMICO
Gran parte de las familias se dedican a la explotación de minerales (Estaño, Zinc), en la agricultura
(cultivo de tubérculos y otros), en servicio de transporte, en actividades comerciales, prestación
de servicios y otros.
Potencialidades productivas
La explotación de Estaño y zinc, para su posterior mineralización y comercialización.

SERVICIOS BÁSICOS
La Unidad Educativa Carlos Montenegro, cuenta con el sistema de agua potable por cañería (no
continua). En cuanto al servicio de energía eléctrica es administrada por la empresa SERELCO.
Los servicios sanitarios no son apropiados y no llega a toda la población.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
El Campamento Minero de Colquiri, cuenta con medios de comunicación radial local y servicio de
TV Cable. Solo se cuenta con la señal de la Empresa Estatal de Telecomunicaciones ENTEL. En lo
concerniente a la Unidad Educativa Carlos Montenegro, cuenta con un piso tecnológico no
adecuado.

MEDIOS DE TRANSPORTE
Existe tres empresas de transporte que brindan el servicio interprovincial (Colquiri – Caracollo,
Viceversa) e interdepartamental (Colquiri – La Paz, Viceversa; Colquiri – Oruro, Viceversa) entre
las más transitadas y otras localidades.

INFRAESTRUCTURA:
La Unidad Educativa Carlos Montenegro posee una infraestructura antigua que data de la década
de los ´50, por lo que actualmente se encuentra en deterioro; no existiendo ambientes
adecuados para el desarrollo del MESCP. Cuenta con un Mini Coliseo inconcluso desde la gestión
2018, además, tiene un laboratorio refaccionado no equipado; pésimas condiciones sanitarias
para la comunidad educativa.

MOBILIARIOS:
La unidad educativa cuenta con mobiliarios muy deteriorados y en algunos casos en mal estado,
por que data de los años ´50. Pese a las ultimas dotaciones, el mobiliario (mesones, sillas y
unipersonales) no abastecen a la población estudiantil, siendo estas de pésima calidad. Cada
aula no cuenta con escritorios y sillas para las maestras y maestros.

MATERIAL DIDÁCTICO Y BIBLIOGRAFÍA:

 Cuenta con material didáctico obsoleto, insuficiente y no adecuado al MESCP. Existen lotes de
libros para diferentes áreas en las editoriales Océano, Lexus, Larousse y otros. Por otro lado,
existen instrumentos musicales, material deportivo.

3- MARCO INSTITUCIONAL:
VISION
Ser la vanguardia Institucional Educativa con ética profesional y calidad educativa, en el ámbito
del Centro Minero con alta eficiencia, eficacia y efectividad logrando la excelencia educativa
comunitaria productiva con un aprendizaje significativo de la vida y para la vida con una
formación científica, técnica y humanística al servicio de la Comunidad.

MISION
Formar estudiantes críticos, reflexivos y analíticos de acuerdo al actual modelo educativo,
fundamentada en valores y principios pedagógicos del nivel secundario comunitario productivo,
asumiendo la responsabilidad educativa, sin discriminación alguna para el vivir bien.

PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES

Cumpliendo con la Constitución Política de Estado Plurinacional de Bolivia, y la Ley 070 se
prioriza:
 Responsabilidad
 Solidaridad
 Compromiso
 Equidad de género
 Respeto a los DD.HH.
 Lealtad institucional
 Transparencia
 Participación y control social
 Pluralismo Ética

4.-ORGANIGRAMA.
5.- MARCO LEGAL:
De que el artículo 306 de la Constitución Política del Estado, establece el modelo económico
boliviano plural, la Ley 1178 de sistema de administración y control Gubernamental (SAFCO),
agenda 2025, la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, las Normas Básicas del sistema
Nacional de Inversión Pública y Reglamento Específico del Sistema de Programación de
Operaciones; la Dirección Departamental de Educación de La Paz, al Igual que en las demás
instituciones públicas, deben efectuar el Proyecto Socioproductivo (PSP) de la institución. El
mismo que será resultado de la consolidación de los PSPs de todas las áreas funcionales o
unidades educativas, Direcciones Distritales componentes del DDEs. Para tal efecto y de
acuerdo a normativa descrita con anterioridad, en el marco de la estructura orgánica vigente,
la Unidad de Análisis e información a través del área de Planificación, nuestro Plan Operativo
Anual de nuestra Unidad Educativa se enmarca legalmente.

4.1. LEYES Y NORMAS

 Plan Operativo de la Dirección Departamental
 Plan Operativo de la Alcaldía Municipal Colquiri
 Plan Operativo de la Dirección Distrital de Colquiri
  Ley de Educación No. 070, “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”
 Ley de Participación Popular
 Calendario Escolar e Instructivos de la Dirección Distrital
 RAFUE, Reglamento de Funcionamiento de las Unidades Educativas
 Reglamento de Faltas y Sanciones disciplinarias
 Ley No. 045, Ley contra el racismo y toda forma de discriminación.
 Ley No. 1178, Ley de Administración y control gubernamental (SAFCO)
 Ley No. 031, Ley marco de Autonomías y descentralización “ANDRÉS IBÁÑEZ”.
 Ley No. 004. Ley de lucha contra la corrupción, enriquecimiento ilícito e investigación
de fortunas “MARCELO QUIROGA SANTA CRUZ”
 Agenda Patriótica 2025.
 Documentos de Unidades Educativas (libros de actas y otros)
 Manual de Funciones
 Instructivos, Circulares y Ordenes de Servicio.
6.-MARCO CONTEXTUAL
a). ASPECTOS ADMINISTRATIVOS – INSTITUCIONAL
 Ampliación de niveles, cursos y modalidades.
 Gestionar nuevos ítems de crecimiento vegetativo ante DDE-LP y M.E.
 Reordenamiento y optimización de Ítems.
b). ASPECTOS PEDAGÓGICO CURRICULAR
 Organización y realización de eventos pedagógicos, para Docentes.
 Realización de eventos de orientación vocacional para Estudiantes del Nivel
Secundario.
 Participación en la feria EDUCA INNOVA con Experiencias Educativas innovadoras
con Director y Docentes.
c). RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD
 Realización de jornadas de capacitación a los Concejos Educativos y PPFFs.
 Generación de un Clima Institucional en el marco de las relaciones,
interinstitucionales e interpersonales fraternas y cordiales.
d). MANIFESTACIONES CULTURALES
 Realización de festival de artes escénicas (poesías, teatro); festival de danzas;
demostración de capacidades físico condicionales motoras.
 Participación en olimpiadas científicas y deportivas.
7.- COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL
ORGANISMOS NORMATIVOS.
 Ministerio de Educación
 Viceministerio de Educación Regular
 Dirección Departamental de Educación
ORGANISMOS DE COORDINACIÓN
 Dirección Departamental de Educación de La Paz
 Gobierno Autónomo Departamental de La Paz
 Gobierno Autónomo Municipal de Colquiri
 Dirección Distrital de Educación Colquiri
 Concejo Educativo del Núcleo
 Concejo Educativo Social Comunitario de la U.E.
 Organismos no Gubernamentales (ONGs.)

ÁREA DE INFLUENCIA ADMINISTRATIVA EDUCACIÓN FISCAL

 Secundaria Comunitaria Productiva.
NIVEL OPERATIVO DE UNIDAD EDUCATIVA
 Director de Unidad Educativa.
 Maestras y Maestros
 Estudiantes
 Concejo Educativo Social Comunitario.

INDICADOR POBLACIONAL
 Población Estudiantil.
 Población de habitantes del Distrito de Colquiri.
 Unidad Educativa
 Personal Docente, Administrativo y de Servicio
 Concejo Educativo Social Comunitario

8.-JUSTIFICACIÓN DEL POA:

Con la elaboración del POA se pretende mejorar la calidad educativa, incorporando las nuevas
estrategias del MESCP de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa para
concretizar nuestra visión y misión como institución.
Identificados las necesidades, se pretende implementar diferentes estrategias de manera
precisa todas las acciones a un corto plazo, en base a una coordinación sistemática con todos
los miembros de la comunidad educativa para su ejecución.

Para emprender la tarea del que hacer educativo, el POA armoniza un trabajo efectivo y
responsable con todos los actores de la educación. Por lo tanto, se justifica que el presente
 POA, es un instrumento de planificación, organización, ejecución y evaluación de todos los
proyectos en donde la comunidad educativa pueda participar libre y permanentemente.

9.- FORMULACIÓN DE OBJETOS ESTRATÉGICOS:

OBJETIVO GENERAL DEL POA:

Gestionar las acciones y recursos estratégicos necesarios que apoyen al modelo educativo
sociocomunitario productivo y la calidad educativa, por medio del cumplimiento de los objetivos
específicos que se encuentra en la gestión institucional, pedagógica, infraestructura y relación de
la comunidad educativa y la organización, ejecución y evaluación de los mismos, para lograr la
convivencia y satisfacción académica pedagógica en la Unidad Educativa Carlos Montenegro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL POA:

 Gestionar ante las autoridades pertinentes los recursos materiales y económicos

necesarios que requiere nuestra institución para transformarla de una educación
humanística a una educación técnico industrial.
 Apoyar el cumplimiento de las acciones del PSP con estrategias pedagógicas educativas de
la gestión y las orientaciones necesarias que requieren las maestras y maestros.
 Efectivizar la construcción de una nueva infraestructura y equipamiento de la Unidad
Educativa a través de políticas de calidad educativa con instituciones que realicen el
financiamiento como ser: GAMC, UPRE y ONGs.
 Evaluar la concreción del POA con los actores de la comunidad educativa a la finalización
de la gestión educativa.

10. OBJETIVOS DE GESTIÓN

ACTIVIDADES DE LA U.E. CARLOS MONTENEGRO

ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA 2019

ÁREAS PROGRAMA
ADMINISTRATIVA Planificación y organización de inicio de gestión.
Elaboración de listas oficiales de los estudiantes en los diferentes grados.
Posesión del personal docente, administrativo y servicio.
Posesión del Consejo Educativo Social Comunitario.
 Revisión del inventario de la institución.
Organización de la directiva de los cursos, asesores y comisiones del plantel
docente.
Mejoramiento de la cobertura, permanencia y promoción de los estudiantes.
Mejoramiento de la gestión educativa institucional orientadas a descolonizar su
organización y funcionamiento; mejorar la calidad de servicio a la comunidad
educativa; solución de conflictos técnico-administrativos; el desarrollo de acciones
con transparencia, desburocratización y plena aplicación de normas.
Cursos – talleres de vocación profesional.
Organización Pedagógica
Documentación del personal docente (PSP, PAB, PDC, Cuaderno Pedagógico y otros)
Elaboración del horario escolar
Coordinación de las Olimpiadas Científicas estudiantiles.
Coordinación para la participación de la feria EDUCA INNOVA por parte del plantel
TÉCNICO
PEDAGÓGICO docente.
Organización de Cursos- seminarios de actualización docente.
Planificación y gestión curricular en sus tres niveles de concreción y evaluación de
los procesos educativos.
Fortalecimiento a la formación docente 07 de junio.
Cursos de capacitación de UNEFCO un ciclo
Coordinar la participación social comunitaria con instituciones.
Participación de la Unidad Educativa en actividades festivas dentro del
Campamento Minero
ECONOMICO Convivencia del plantel docente en las diferentes atividades sociales.
SOCIAL Recaudacion de fondo econômico
Viaje de confraternizacion
Aniversario de Unidad Educativa del 23 al 27 de septiembre

Coordinación para los juegos plurinacionales Presidente EVO MORALES, con el

DEPORTIVO apoyo del plantel docente.
CULTURAL Participación del plantel docente en actividades deportivas y culturales dentro y
fuera de la Unidad Educativa.
Informar sobre daños existentes en la Unidad Educativa, a la administración.
Adecuación de los baños del plantel docente.
INFRAESTRUCTURA
Codificación de bancas por áreas
Limpieza y refacción anual de los mobiliarios del establecimiento.
Adquisición de megáfono
Reformulación del reglamento interno.
DISCIPLINARIA
Pegar el reglamento interno en todas aulas.
Control de disciplina en el establecimiento en coordinación del plantel docente.

REQUERIMIENTO GENERAL
ITEM DETALLES
01 Construcción de una nueva infraestructura acorde al MESCP
02 Maquinaria pesada en minería
03 Equipos de metalurgia
04 Requerimiento de un regente
05 Requerimiento de Data
06 Cámaras de seguridad y un monitor
07 Registro de asistencia computarizada

11.- EVALUACIÓN:
La evaluación de la presente Planificación de Operaciones Anual 2019, será permanente, libre y
democrática a lo largo de todo el desarrollo del proceso educativo en el aspecto Administrativo,
Pedagógico curricular, Económico Social, Infraestructura, Disciplinario, Deportivo Cultural y relación con la
Comunidad.
Se utilizarán los diferentes métodos de evaluación para verificar los resultados del proceso y de la
culminación del proyecto, entre ellos la observación, la entrevista, los informes y los cuestionarios.

Colquiri, enero de 2019