Alejandro A.

Cerletti

Repetición, novedad y sujeto en la educación

Un enfoque filosófico y político

del estante editorial

 ÍNDICE

Agradecimientos

PRÓLOGO
Educación, sujeto y novedad: la belleza y potencia de un pensamiento
Walter Omar Kohan

INTRODUCCIÓN
La educación como problema filosófico y político

PRIMERA PARTE
Continuidades y rupturas en la educación

Capítulo 1: Ontología de la educación institucionalizada

Las “situaciones” educativas
El “estado” de la situaciones educativas y el Estado
Normalidad educativa y singularidades

Capítulo 2: Los saberes establecidos, límites de la repetición y rupturas

Acontecimientos y verdades
La idea de “acontecimiento” en la educación

Capítulo 3: Subjetivación: continuidad y transformaciones

El sujeto-objetivo de la educación (o sujeto pedagógico)
Sujetos de la educación
Subjetivación y pensamiento
Las consecuencias de lo nuevo en la subjetivación

Capítulo 4: El sujeto educativo y el sujeto en la educación

El sujeto-subjetivo de la educación (o sujeto educativo)
El sujeto (político) en la educación

SEGUNDA PARTE
Reproducción educativa, ideología e igualdad

Capítulo 5: Educación y reproducción social (revisión de las teorías canónicas de la

reproducción)
La repetición en la educación como “reproductivismo”
Reproductivismo primario
¿Qué se “reproduce” y qué no?

Capítulo 6: Educación, sujeto e ideología (revisión de Ideología y aparatos ideológicos

de Estado, de L. Althusser)
De la crítica al sujeto del “humanismo”, al sujeto como ficción ideológica

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 El sujeto y el Sujeto
Los alcances de la reproducción ideológica

Capítulo 7: Educación, sujeto e igualdad (revisión de El maestro ignorante, de J.

Rancière)
La distinción fundacional de la acción educativa: los que saben y los que no
La igualdad como punto de partida
Subjetividad emancipadora y sujetos emancipados

Conclusiones y perspectivas

Bibliografía

Acerca del autor