FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

BIOLOGÍA MOLECULAR

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Tecnología Médica

1.1. Semestre Académico : 2017 – 1B
1.2. Código de la asignatura : 2602-26332
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :3
1.5. Horas semanales

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 0 0 0 4
1.6. Requisito : Bacteriología (2602-26301)
Parasitología (2602-26305)

1.7. Profesores responsables :

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza Teórico-Práctica. La teoría está orientada a conseguir

que los estudiantes alcancen un buen nivel de comprensión de los conceptos
fundamentales de la estructura y función de las macromoléculas , considerando en
forma especial el rol de los ácidos nucleicos y proteínas en la expresión genética y los
mecanismos de control que la regulan, permitiendo al futuro profesional de tecnología
médica de la especialidad de laboratorio aplicar estos conocimientos para emplear la
biología molecular como herramienta diagnóstica de las enfermedades genéticas
Los contenidos de la asignatura, han sido organizados en cuatro unidades de
aprendizaje:

I. Las Bases Moleculares de la Herencia: el ADN como material genético.

II. Flujo de la Información Genética: el dogma de la biología molecular.
III. Mutaciones y Enfermedades Génicas.
IV. Técnicas de Biología Molecular e Ingeniería Genética, Terapia Génica y
Bioinformática.

1
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Genera, domina, explica y conoce los conceptos teóricos fundamentales relacionados a

la práctica de la Tecnología Médica, en el Laboratorio de Anatomía Patológica,
valorando su importancia para la comprensión de sus funciones y alteraciones.

3.1 Capacidades

 Explica, aplica y elabora con fundamento, las Técnicas y métodos más

frecuentes que se usan en el Laboratorio de Biología Molecular; el manejo de las
muestras y las alteraciones fisiológicas, así como su significancia clínica.

3.2 Contenidos actitudinales

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de

manera transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Aplica actitudes éticas que le permitan aplicar y desarrollar técnicas en Biología

Molecular que contribuyan a mejorar el diagnóstico de enfermedades.
b) Desarrolla una conducta de auto aprendizaje permanente con la aparición de
nuevos conocimientos.
c) Manifiesta hábitos positivos, como el respeto mutuo, responsabilidad,
puntualidad y comunicación, permitiendo relacionarse con su medio social,
realizando tareas en bien de la comunidad y demuestra trabajo en equipo.
d) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de
las fuentes.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
LAS BASES MOLECULARES DE LA HERENCIA: EL ADN COMO MATERIAL
GENÉTICO.
CAPACIDAD: Explica, aplica y elabora con fundamento, las Técnicas y métodos más
frecuentes que se usan en el Laboratorio de Biología Molecular; el manejo de las
muestras y las alteraciones fisiológicas, así como su significancia clínica.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Contenido y objetivos del curso, metodología de la
1 4 0
enseñanza, organización, sistema de evaluación y
recomendaciones generales.

2
 Visión histórica del Recopila
desarrollo de la información de
Genética Humana y diversas fuentes.
Biología molecular. Sintetiza
El ADN como material Información.
2 genético 4 0
Experimentos de
Avery, Mac Leod y Mc
Carty.
Experimento de
Hersey y Chase
Componentes Recopila
fundamentales de los información de
Ácidos Nucleicos: diversas fuentes. Sintetiza
Nucleósidos y Información.
Nucleótidos. Bases Intercambia información.
3 4 0
Nitrogenadas Púricas Elabora esquemas
Biosíntesis y
degradación de los
Nucleótidos. Ácidos
nucleicos ADN y ARN.
Nivel Estructural de Lee y comenta
los Ácidos Nucleícos: Textos relacionados
Estructura Primaria, con los contenidos.
Secundaria del ADN.
Tipos de ADN: DNA-
A, DNA-B, DNA-Z.
4 Proporción de Bases 4 0
Nitrogenadas: Reglas
de Chargaff.
RNA tipos, estructura
y función

ADN mitocondrial: Lee y comenta

Estructura y función Textos relacionados
5 4 0
Enfermedades con los contenidos.
Mitocondriales.

UNIDAD II: FLUJO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA

CAPACIDAD: Explica, aplica y elabora con fundamento, las Técnicas y métodos más
frecuentes que se usan en el Laboratorio de Biología Molecular; el manejo de las
muestras y las alteraciones fisiológicas, así como su significancia clínica.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Características
generales de la Revisa bibliografía
replicación del ADN relacionada con el
Enzimología de la Contenido.
6 0
Replicación. Selecciona
Replicación del ADN información, fichado
en procariontes y Expone conclusiones.
Eucariontes.

3
 Características
generales de la
Transcripción.
Síntesis de ARNm, -Revisa bibliografía
ARNt y ARNr. relacionada con el
Enzimología de la Contenido.
7 transcripción. -Selecciona información 0
Proceso de - Elabora esquemas
maduración del - Realiza cuadros
ARNm. diferenciales
Transcripción en
procariotas y
eucariotas.
Características
generales de la
traducción.
-Ejercicios de
Aminoacil RNAt
aplicación y
sintetasa.
Reconocimiento de las
Etapas de la
8 etapas de traducción. 0
traducción: Iniciación,
-Identifica los elementos que
elongación y
participan en la síntesis de
terminación.
proteínas.
Síntesis de proteínas.
Regulación post-
traduccional

SEMANA 9: EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: REGULACIÓN DE LA EXPRESIÓN GENÉTICA: MUTACIONES Y

ENFERMEDADES GÉNICAS.
CAPACIDAD: Explica, aplica y elabora con fundamento, las Técnicas y métodos más
frecuentes que se usan en el Laboratorio de Biología Molecular; el manejo de las
muestras y las alteraciones fisiológicas, así como su significancia clínica.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Estructura y
composición del Gen.
Identifica los modelos
Modelos de regulación
operón Lac, operón
de la expresión génica
triptófano.
en procariontes.
10 Revisa bibliografía 4 0
Regulación de la
relacionada con el tema.
expresión génica en
Diferencia los mecanismos
eucariotas.
de regulación de la
Factores de
expresión génica.
transcripción.

Mutaciones.
Mutaciones puntuales: Conoce y aprende a
silenciosa, de sentido, diferenciar los diferentes
sin sentido, etc. tipos de mutaciones.
11 Mutaciones no Observa, analiza y explica 4 0
puntuales: deleciones, los efectos de las
inserciones, mutaciones y el daño del
Transversión y ADN
transición
Agentes mutágenos.

4
 Mecanismos de
Reparación del ADN:
reparación de Aprende a reconocer las
fotodímeros, por diferentes formas de
escisión de nucleótidos, reparación del ADN.
etc. Aplica los conocimientos
12 Síndromes producidos obtenidos para identificar los 4 0
por fallas en el diferentes síndromes
mecanismo de producidos por fallas en la
reparación del ADN: reparación del ADN.
Bloo, Xeroderma
Pigmentoso, Anemia de
Fanconi, Ataxia
Telangiectasia, etc.

UNIDAD IV: TÉCNICAS DE BIOLOGÍA MOLECULAR E INGENIERÍA GENÉTICA: SU

APLICACIÓN EN EL DIAGNÓSTICO DE LAS ENFERMEDADES GÉNICAS.
CAPACIDAD: Explica, aplica y elabora con fundamento, las Técnicas y métodos más
frecuentes que se usan en el Laboratorio de Biología Molecular; el manejo de las
muestras y las alteraciones fisiológicas, así como su significancia clínica.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Clasificación de las Aprende a reconocer las
Enfermedades enfermedades genéticas.
Genéticas. Herencia Identifica las enfermedades
Clásica. génicas
Enfermedades
Mendelianas:
Enfermedades
13 Autosómico 4 0
Dominante y
Recesivo.
Enfermedades
Ligadas al sexo
Dominantes y
Recesivo. Herencia
Holándrica
Disomia Uniparental, Observa, analiza y diferencia
Impronta genómica, los tipos de herencia no
herencia mitocondrial, clásica.
14 anticipación génica, Describe cada uno de ellos 4 0
herencia multifactorial.y las principales
enfermedades que
producen.
Hibridación in situ Analiza y debate sobre las
de Ácidos Nucleícos. técnicas de biología
Técnicas de Southern molecular
Blot, Northern Blot. Importancia de la
Reacción en cadena Reacción en cadena de la
15 de la polimerasa polimerasa como un método 4 0
(PCR). Tipos de PCR. versátil para el diagnóstico
Optimización del molecular.
PCR.
Aplicaciones
.

5
 Enzimas de Observa y analiza
restricción. sobre las bondades
Vectores: Plásmidos, Del tema abordado.
16 fagos, Yac, BAC, etc. Analiza y debate sobre la 4 0
Técnicas de importancia de las técnicas de
Clonamiento. clonamiento.

SEMANA 17: EXAMEN FINAL

SEMANA 17.5: EXAMEN SUSTITUTORIO

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología estará basada en métodos activos y de resolución de problemas,

actividades en equipos con participación significativa de los estudiantes y planteamiento
de trabajos de investigación monográfica y de campo.

CLASES TEÓRICAS: Exposiciones teóricas dialogadas, utilizando el apoyo de un

sistema multimedia, las clases deben ser consideradas como una guía para una lectura
posterior del tema, ampliando los conocimientos por parte del alumno. Las clases se
dictarán de acuerdo al calendario y horario establecido. Se llevarán a cabo en las aulas
de la Universidad Alas Peruanas, Campus de Pueblo Libre.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO: Se llevarán a cabo en las aulas de práctica y en el

laboratorio central de la Universidad Alas Peruanas, donde se formarán grupos de
alumnos, y se tomarán en cuenta las siguientes disposiciones:
 Sólo podrán ingresar los alumnos con uniforme completo, mandil y guantes,
damas con el cabello recogido, zapatos cerrados.
 Está prohibido consumo de alimentos en el laboratorio de prácticas. Asimismo, el
uso de celulares en el interior de los laboratorios.

TRABAJOS MONOGRÁFICOS Y EXPOSICIONES: Estará a cargo de los alumnos en

grupo o individuales. La monografía consiste en realizar revisiones bibliográficas,
búsquedas en Internet, hemeroteca, biblioteca de artículos científicos, revisiones de
texto actualizados sobre el tema correspondiente. Los seminarios permitirán que los
alumnos busquen, analicen, comparen y sinteticen información obtenida de fuente
primaria de los conocimientos. La exposición será de 25 minutos/tema, presentándose
en lo posible esquemas, gráficos, dibujos o tablas, utilizándose los recursos multimedia,
al término de la exposición habrá una discusión del tema.
Se presentarán trabajo monográfico y CD con el contenido de la presentación en
Microsoft Word y Microsoft PowerPoint, las que se entregarán en fechas programadas
con anticipación y no serán postergadas, si la exposición es grupal podrán realizarlo
todos los alumnos o los elegidos por sorteo.

LECTURAS: Serán entregadas a los alumnos conforme al avance del curso y en forma
previa, se tomará una evaluación escrita del tema respectivo, se discutirá en clase y
formarán parte del material conceptual.

6
VI. EQUIPOS Y MATERIALES

 Aula para teoría

 Aula para prácticas
 DVD
 Proyector multimedia
 Fotocopias de artículos científicos
 Videos científicos
 Trabajos iconográficos
 Manual de prácticas
 Insertos de pruebas de laboratorio
 Maquetas, simuladores y juegos de mesa adaptados a los temas.
 Pizarra, mota y plumones

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Se evaluará a los alumnos considerando la naturaleza de los contenidos de

acuerdo a las normas y disposiciones vigentes propuestas por la Universidad
Alas Peruanas, siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa,
permanente e integral.
 Se evaluará a los alumnos considerando los contenidos conceptuales
desarrollados a lo largo del curso.
 Se realizarán evaluaciones del desempeño procedimental del estudiante en el
laboratorio, así como la realización de los instructivos según la guía establecida.
 Se tendrá también en consideración para la evaluación las actitudes del alumno
propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación,
razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración, asistencia
y puntualidad.

LA PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL CURSO SERÁ LA SIGUIENTE:

ASISTENCIAS:
 La asistencia a las clases teóricas, prácticas y seminarios es OBLIGATORIA,
pasándose lista en ambas clases. Tres tardanzas constituyen una inasistencia.
Se dará 15 minutos de tolerancia.
 La inasistencia injustificada o justificada al 30% o más de las actividades
académicas programadas teorías y prácticas por separado (para este efecto se
contabiliza por separado la asistencia a las clases teóricas y a las clases
prácticas, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas),
inhabilita al estudiante a dar exámenes y OBLIGA A REPETIR EL CURSO,
independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones
rendidas.

EXÁMENES:
 La evaluación de los conocimientos teóricos será mediante pruebas escritas:
exámenes parciales y final, pasos cortos y examen sustitutorio. La prueba escrita
consistirá en una prueba de 10 a 20 preguntas con respuesta de selección

7
 múltiple, términos apareados, completar oraciones, jerarquización, ensayo, mapa
conceptual, etc. La calificación es de 00 a 20, excepto en el examen sustitutorio,
en el cual la nota máxima no excederá de 14.
 La evaluación de los conocimientos teóricos se llevará a cabo en las fechas
programadas en el presente silabo. Los pasos cortos serán tomados en los 30
minutos de iniciada la clase práctica con posterior discusión de los temas y
participación calificada de los alumnos del auditorio.
 De los dos exámenes teóricos (parcial y final) programados, sólo se podrá
sustituir uno (1) de ellos. Es aprobatorio una nota = 11 (once).
 Las notas del examen Parcial SERÁN DE CARÁCTER CANCELATORIO. Los
exámenes prácticos se llevarán a cabo en las fechas programadas en el
presente silabo y no tendrán exámenes sustitutorios.
 El examen sustitutorio se rendirá dentro de los 03 días útiles de haber sido
publicada el total de calificaciones del curso. Sólo tendrán derecho a sustitutorio
los alumnos que hayan aprobado las evaluaciones prácticas.
 Los alumnos que no se hayan presentado a las evaluaciones (NSP) se les
asignará la nota de CERO (0). Los alumnos que no puedan dar un examen en la
fecha establecida podrán recuperar dichas evaluaciones, bajo previa solicitud
por escrito justificando los motivos de su inasistencia al coordinador del curso de
la inasistencia dentro de las 48 horas posteriores al examen, si no cumplen con
este requisito no tendrán derecho a dar el examen de rezagado.

Nota: Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de Evaluación

de los estudiantes normada por la Universidad.

EXPOSICIONES:
 Se tomará en cuenta el grado de investigación la participación activa y los
aportes que den al curso. Antes de la presentación entregarán el trabajo
monográfico y CD con el contenido de la presentación en Microsoft Word y
Microsoft PowerPoint
 Las presentaciones en Microsoft PowerPoint no deberán exceder de 25
diapositivas y como máximo 10 líneas de contenido expresando en ella las ideas
principales, no se admitirán lecturas totales de la presentación salvo que sean
cuadros/escaneos de aportaciones de un determinado autor.
 El trabajo monográfico deberá seguir los parámetros de un trabajo de
investigación, que se tomará en cuenta para la evaluación.
 Se evaluará: exposición del ponente(s) y participación en el debate de todos los
alumnos haciendo uso de rúbricas.
 La calificación comprende dos (2) notas, monográfico grupal y de exposición
individual y son es de 00 a 20. También se calificará la participación en el debate
de todos los alumnos.

DESEMPEÑO EN EL LABORATORIO:
 Se tomará en cuenta el cumplimiento con las Normas de Bioseguridad,
participación, la constancia y perseverancia que el alumno demuestre en el
transcurso de la práctica y si el reporte obtenido es lo más cercano al valor
esperado, que demostrará el perfil actitudinal del alumno.

8
  La evaluación procedimental o de desempeño se realizará con listas de cotejo.

LA NOTA FINAL DEL CURSO ESTARÁ EN FUNCIÓN A LA SIGUIENTE FÓRMULA:

PF: EP (30%) +EF (30%) +TA (40%)

100
Dónde:
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
TA: Trabajos Académicos
El promedio de trabajos académicos contempla: intervenciones orales en clase,
prácticas calificadas, controles de lecturas o separatas recomendadas por el docente,
trabajos individuales y/o grupales. De igual manera, se considerará la evaluación
valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros como
asistencia, puntualidad, responsabilidad etc.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 CHANDAR N., VISELLI S. 2011. Biología molecular y celular. Wolters Kluwer/

Lippincott William & weekins.
 PIERCE, 2011 FUNDAMENTOS DE GENETICA EDITORIAL PANAMERICANA
 PIERCE B. 2009. GENÉTICA UN ENFOQUE CONCEPTUAL. EDITORIAL
MÉDICA PANAMERICANA.
 KARP, GERALD 2009 BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR Editorial
McGraw-Hill Interamericana
 MADIGAN BROCK. 2009 BIOLOGIA DE LOS MICROORGANISMOS
EDITORIAL PEARSON
 COOPER Y HAUSMAN 2008 LACELULA EDITORIAL MARBAN 4ºEDICION
 LODISH 2008 MOLECULAR CELL BIOLOGY (INGLES) EDITORIAL MÉDICA
PANAMERICANA
 TROPP 2007 MOLECULAR BIOLOGY GENES TO PROTEINS
 ALBERTS 2007 INTRODUCCION A LA BIOLOGIA CELULAR EDITORIAL
PANAMERICANA
 ALBERTS B., BRAY D., LEWIS J., RAFF M., ROBERTS K. y WATSON J. 1994.
Biología Molecular de la Célula. Tercera Edición. Omega S.A. Barcelona.
 ALBERTS B., JOHNSON A., LEWIS J., RAFF M., ROBERTS K., WALTER
P.,2008. Molecular Biology of the cell. Galand Science. 5ta. Edición.

9
 AUDESIRK, T. y AUDESIRK, G. 1996. Biología. Cuarta Edición. Prentice-Hall
Hispanoamericana S.A
 AVÉRS, Ch. 1991. Biología Celular. Segunda Edición. Grupo Editorial
Interamericana S.A. México. 748 páginas.
 BERKALOFF, A., J. BOURGUET, P. FAVARD, y S. C. LACROIX, J. 1988.
Biología y Fisiología Celular, Vol. I, II, III y IV. Omega S.A. Barcelona-España.
 BOLSOVER S., HYAMS J., SHEPARD E., WHITE H., WUEDEMANN C. 2004.
Biología Celular. Primera Edición. Acribia S.A. España. 477 Pág.
 BRADY, R. J. 1990. La célula, curso programado. Edit. Limusa S.A. de C. V.
México.
 CALLEN, J.C. 2002. Biología Celular: De las moléculas a los organismos.
Primera Edición. Compañía Editorial Continental SA. CECSA. México. 488
páginas.
 CHANDAR N., VISELLI S. 2011. Biología molecular y celular. Wolters Kluwer/
Lippincott William & weekins.
 CURTIS, H. y BARNES, N.S. 2001. Biología. Sexta Edición- Editorial Médica
Panamericana. Madrid. España.
 DE ROBERTIS E., y DE ROBERTIS M. F. 1994. Biología Celular y Molecular. El
Ateneo. Buenos Aires- Argentina.
 JIMÉNEZ, L. F. y MERCHANT, H. 2003. Biología Celular y Molecular. Primera
Edición. Pearson Educación. México. 854 páginas.
 KARP, G. 1998. Biología Celular. Mc Graw-Hill. México.
 KIMBALL, J. W. 1982. Biología Celular. Fondo Educativo Interamericano S.A.
México.
 LEWIN B. 2006. GENES IX. Jones and Barlett Publishers.USA.
 LODISH H., BERK A., MATSUDAIRA P., KAISER C., KIRIEGER M., SCOTT M.,
ZIPURSKY L., DARNELL J. 2005. Biología celular y molecular. Editorial Médica
Panamericana S.A. 5ta. Edición.
 LUQUE CABRERA J. HERRAEZ SANCHEZ A. 2002. Biología Molecular e
Ingeniería genética.
 PIERCE B. 2009. Genética un enfoque conceptual. Editorial Médica
Panamericana.
 SHEELER, PH. & D. E. BIANCHI. 1993. Biología Celular. Limusa. S.A. de C.V.
México.

10