Você está na página 1de 14

PORTUGUÊS DO BRASIL PARA REFUGIADAS E REFUGIADOS

Jacqueline Feitosa | Juliana Marra | Karina Fasson | Nayara Moreira | Renata Pereira | Talita Amaro

EDITOR RESPONSÁVEL
Talita Amaro de Oliveira

Curso
Popular
Mafalda
PORTUGUÊS DO BRASIL PARA REFUGIADAS E REFUGIADOS
Jacqueline Feitosa | Juliana Marra | Karina Fasson | Nayara Moreira | Renata Pereira | Talita Amaro

LIVRO PARA ESTUDANTES


EDITOR RESPONSÁVEL
Talita Amaro de Oliveira

1ª edição

São Paulo – SP
2015

REALIZAÇÃO APOIO PARCERIA

Curso
Popular
Mafalda
AUTORAS
Jacqueline Feitosa de Oliveira
Advogada, graduada em Direito pela Pontifícia Universidade EDITOR(A) RESPONSÁVEL
Católica de São Paulo/PUC-SP. Foi professora de inglês para Talita Amaro de Oliveira
refugiados no Bevándorlási és Állampolgársági Hivatal Befogadó
Állomás Bicske e estagiária na Unidade de Proteção no Acnur.
PROJETO GRÁFICO E CAPA
Pesquisadora no Projeto de Pesquisa e Conteúdo do
Programa de Advocacy do ADUS – Instituto de Kathleen Mayara Oliveira dos Santos
Reintegração do Refugiado/Brasil.
Juliana de Almeida Reis Marra FOTOGRAFIA
Graduada em Relações Internacionais pela Universidade Gabrielle Idealli
Católica de Brasília – UCB, mestranda em Relações
Internacionais pela Universidade de São Paulo – USP. DIAGRAMAÇÃO
Certificada pela Universidade de Cambridge em Ensino de Talita Amaro de Oliveira
Inglês – Certificate in English Language Teaching for Adults.
Kathleen Mayara Oliveira dos Santos
Karina Fasson
Bacharel e licenciada em Ciências Sociais pela Universidade
PRODUÇÃO DO GLOSSÁRIO
de São Paulo – USP, especialista em Gestão Pública pela
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo – Andreia Almeida de Oliveira
FESPSP, mestranda em sociologia pela Universidade de São Daniela Moussa
Paulo – USP. Gabriel Pereira Azevedo
Igor Dias de Jesus
Nayara Moreira Santos Leandro Almeida Lima
Graduada e licenciada em Letras pela Pontifícia Universidade
Letícia Tihany Ferreira Barbosa
Católica de São Paulo/PUC-SP e mestranda em Linguística
Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas – Mariana Rosa Freire dos Santos
Unicamp. Yasmin Klein
Renata Cristina Pereira
Graduada e licenciada em Letras pela Pontifícia Universidade REVISÃO TEXTUAL
Católica de São Paulo/PUC-SP e graduanda de Filosofia pela Fernanda Elisa Pansica
Universidade São Judas Tadeu. Coordenadora de Linguagens Thais Portansky de Lima
e educadora de Literatura no Curso Mafalda e arte-
educadora.
CONSULTORIA JURÍDICA
Talita Amaro de Oliveira Jacqueline Feitosa de Oliveira
Graduanda em Medicina pela Universidade Cidade de São Matheus Ribeiro Ferreira
Paulo. Coordenadora do Projeto Mafalda em São Paulo.
Apresentação
Como você bem sabe, refugiados e refugiadas são pessoas que tiveram de deixar
para trás seu país para preservar sua vida, liberdade e segurança. O Brasil possui
uma lei específica para organizar esta acolhida (Lei n. 9.474/1997) e pessoas de
diversos lugares do mundo chegam todos os anos aqui em busca de proteção.

Para que comece a se fazer parte do dia-a-dia do Brasil, se faz necessário um


aprendizado essencial: a linguagem. É através dela que as pessoas conseguem
expor seus pensamentos, preocupações, anseios e sentimentos. A língua é
elemento crucial para o desenvolvimento das relações e para as trocas culturais.

O Curso Popular Mafalda, o Alto Comissariado das Nações Unidas para


Refugiados – ACNUR e a Caritas Arquidiocesana de São Paulo – CASP
se uniram para produzir um material didático que auxiliasse você e outras
pessoas refugiadas a darem os primeiros passos linguísticos para sua integração
ao nosso país. Acreditamos que todas as pessoas podem aprender nosso idioma
e colaborar para que o Brasil se torne um país cada vez mais plural, fraterno e
receptivo às diversas culturas.

Cada capítulo foi construído com o auxílio de pessoas com diversas formações
acadêmicas. O material foi pensado de acordo com as principais demandas que
surgiram no diálogo com refugiadas e refugiados e que também foram trazidas
pelas instituições que trabalham com ensino de português. Em cada unidade
você encontrará uma proposta de atividade final que faz uma ligação com sua
própria história, de seu país de origem e seu povo. Suas experiências somam
muito ao nosso aprendizado.

Ficamos muito felizes com sua adesão ao curso de Português brasileiro e esperamos
que este curso seja útil para você. Esperamos sugestões e críticas ao material,
para que ele possa ser melhorado e reeditado sempre que necessário.

Pode entrar!
SUMÁRIO
Capítulo 1: Cheguei ao Brasil! ........................................................................................... 8
• Apresentação pessoal
• Alfabeto e números
• Pronomes pessoais
• Adjetivos possessivos
Como preencher um formulário com seus dados pessoais?

Capítulo 2: Raça e Etnia ..................................................................................................... 16


• Nacionalidades
• Adjetivos pessoais
• Pronomes interrogativos
Como é o seu país de origem e as pessoas que vivem lá?

Capítulo 3: Sociedade e Educação ............................................................................ 24


• Artigos
• Objetos comuns na escola
• Posições e localizações
Como é a educação no seu país de origem?

Capítulo 4: Direitos das Crianças ................................................................................. 32


• Dias e meses
• Família
• Horários e rotina
Como são os dias de descanso em seu país de origem?

Capítulo 5: Igualdade de Gênero ................................................................................. 40


• Cores e roupas
• Artigos domésticos e móveis
• Conjunções
Como são as estações do ano em seu país de origem?

Capítulo 6: Eu quero trabalhar ....................................................................................... 48


• Profissões
• Meios de transportes
• Contrações
Como montar meu próprio currículo?
Capítulo 7: Respeitar os diferentes ............................................................................... 56
• Alimentos in natura
• Alimentos processados
• Advérbios de lugar
Como são os alimentos e bebidas em seu país de origem?

Capítulo 8: Saúde e o SUS ................................................................................................ 64


• Partes do corpo
• Saúde
• Advérbios de tempo
Como é o atendimento médico em seu país de origem?

Capítulo 9: Transportes públicos .................................................................................. 72


• Notas e moedas brasileiras
• Verbos no futuro
• Advérbios de intensidade
Como é o transporte público em seu país de origem?

Capítulo 10: Liberdade de crença .............................................................................. 80


• Modalidades esportivas
• Advérbios inclusão/exclusão
• Números ordinais
Como é o divino e o sagrado para você?

Capítulo 11: História do Brasil ......................................................................................... 88


• Animais
• Ditados populares
• Futuro do pretérito
Como são as manifestações culturais em seu país de origem?

Capítulo 12: Todos(as) por um(a) ................................................................................. 96


• Direitos humanos
• Montar convites
• Diversas formas de família
Qual sua avaliação final do curso?

Glossário: Português, Espanhol, Francês, Inglês e Árabe ........................... 104

Complementação pedagógica ................................................................................ 133


1
Cheguei
ao Brasil!
Neste capítulo você estudará:
 Apresentação pessoal
 Alfabeto e números
 Pronomes pessoais
 Adjetivos possessivos

8 “PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL


1.1 DIÁLOGO
No posto da Polícia Federal, Alice aguarda atendimento para solicitar a emissão de seu RNE
(Registro Natural de Estrangeiros). A atendente chama sua senha:
Joana Alice
(A) Senha 247. (B) Tudo bem. E com
Olá, tudo bem você? Meu nome é Alice.
com a senhora? Tenho o número do
Qual seu nome? Formulário de solicitação

# do meu RNE.

(A) Comigo está tudo bem também! Para iniciar (B) Meu nome completo é Alice Schaim.
a solicitação de seu RNE, qual seu nome
completo?
(A) Como se escreve seu sobrenome? (B) Meu sobrenome se escreve S-C-H-A-I-M.

(A) Qual é a data e o local de seu nascimento? (B) Eu nasci em 27 de janeiro de 1968, na cidade
de Homs, na Síria.
(A) Quantos anos você tem? (B) Eu tenho 47 anos de idade.

(A) Qual nome da sua mãe? (B) O nome da minha mãe é Kamila Schaim.

(A) Agora eu preciso de informações sobre o (B) O CEP de minha residência é 01348-050.
local em que a senhora mora. Qual CEP de sua Rua São Judas Tadeu, número 31, apartamento
residência e endereço? 122, no bairro Vila das Primaveras, São Paulo.
(A) Para finalizar, preciso do número de seu (B) Meu telefone residencial é 2356-8956 e meu
telefone residencial e telefone celular. celular é 95869-4587.
(A) Pronto! A senhora deve retirar o seu RNE (B) Muito obrigada, Joana.
aqui mesmo neste posto em 10 dias úteis.

1.2 CONHECENDO O ALFABETO


Conheça as letras e seus sons em português:

A a A a B b B b C c C c D d D d E e E e
Á BÊ CÊ DÊ Ê/É

F f F f G g G g H h H h I i I i J j J j
ÉFE GÊ AGÁ Í JOTA

K k K k L l L l M m M m N n N n O o O o
CÁ ÉLE EME ENE Ô/Ó

P p P p Q q Q q R r R r S s S s T t T t
PÊ QUÊ ÉRRE ÉSSE TÊ

U u U u V v V v X x X x W w W w Y y Y y
U VÊ XIS DÁBLIO ÍPSILON

Z z Z z < ZÊ

“PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL 9


1.3 CONHECENDO OS NÚMEROS
Conheça os números e seus sons em português:
ZERO UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE DEZ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.4 SAUDAÇÕES E EXPRESSÕES


Conheça saudações e expressões do dia-a-dia:
Oi! Olá! E aí? Tudo bem? Como vai? Muito prazer!
Bom dia! Boa tarde! Boa noite! Tudo bem! Beleza? Prazer é meu!
Com licença Por favor Obrigado(a) Agradecido(a) Desculpe-me Por gentileza!
Tchau! Até logo! Até mais tarde! Até amanhã! Bom fim de semana! Adeus!

1.5 EXERCÍCIOS
Observe as figuras abaixo e escreva a quantidade em números:

H
................................ pregos.
MU ................................ pessoas.

2 8
................................ comprimidos. ................................ talheres.

m Y
................................ canetas. ................................ garrafas.

* ,
................................ bebê. ................................ talheres.

................................ pincéis e (
............................... régua. ................................ taças.

10 “PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL


Preencha os espaços com as palavras e expressões do quadro de saudações:

- Olá, meu nome é Marcela, muito prazer em te conhecer.

- ................., Marcela, ................................ prazer. Sou o Antônio. ................................ vai?

- ................................ e você, Antônio?

- Tudo bem. Agora tenho que ir. ................................

- ................................. Tenha um excelente dia!

- ................................, igualmente!

1.6 ESCREVER E FALAR


Observe as figuras abaixo. Elas apresentam algumas situações de saudação.
Escreva duas formas de cumprimentar alguém:

M N
Escreva duas formas de agradecer alguém:

C 1
Escreva duas formas de se despedir:

G á “PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL 11


1.7 GRAMÁTICA
Pronomes pessoais: são aqueles que se referem a mim, a você e a quem está ao nosso lado. Os
pronomes pessoais dividem-se em singular (quando se trata de apenas uma pessoa) e plural (quando se
trata de duas pessoas ou mais).
SINGULAR PLURAL
1ª pessoa Eu 1ª pessoa Nós
2 pessoa Você 2ª pessoa Vocês
3ª pessoa Ele/Ela 3ª pessoa Eles/Elas

E “a gente”?
No português brasileiro existe
uma pessoa que aparece com
muita frequência na fala cotidiana:
o “a gente”, utilizado para A GENTE gosta de estudar a história do Brasil.
expressar a mesma ideia que
“nós”, porém sua conjugação A GENTE corre todos os dias no parque.
acontece no singular.

Veja abaixo alguns exemplos:


EU sou do estado do Ceará. NÓS somos do estado do Ceará.
VOCÊ gosta do Brasil? VOCÊS gostam do Brasil?
ELE fala a língua portuguesa bem. ELES falam a língua portuguesa bem.
ELA aprende tudo. ELAS aprendem tudo.
A GENTE trabalha de segunda a sexta.

Adjetivos possessivos: referem-se àquilo que me pertence, que pertence a você e que pertence aos
outros.

Veja abaixo alguns exemplos:


FEMININO (singular/plural) MASCULINO (singular/plural)
EU minha/minhas meu/meus
VOCÊ sua/suas seu/seus
ELA/ELE dela dele
A GENTE nossa/nossas nosso/nossos
NÓS nossa/nossas nosso/nossos
VOCÊS suas / de vocês seus / de vocês
ELAS/ELES delas deles
12 “PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL
1.8 VERBOS (PRESENTE)
Os verbos são as palavras que indicam ação, estado ou fenômeno em um tempo (presente, passado
ou futuro). Os verbos podem ter três terminações: AR, ER e IR.

ESTAR SER IR
EU estou sou vou
TU estás és vais
VOCÊ está é vai
ELE / ELA está é vai
NÓS estamos somos vamos
A GENTE está é vai
ELES / ELAS estão são vão

ESTAR: refere-se a uma situação e estado; indica posição no espaço e no tempo.


SER: descreve ou dá informações sobre algo ou alguém
IR: indica movimento.

1.9 APLICANDO A GRAMÁTICA


Complete as frases com o pronome pessoal adequado (eu, você, ele/ela, a gente):

a) ............................................................... quer chegar logo ao nosso trabalho.


b) ............................................................... sabe como vou ao centro da cidade?
c) ............................................................... gosta de assistir aos debates políticos.
d) ............................................................... corro todos os dias antes de ir para a aula.

Ligue as frases aos adjetivos possessivos adequados:


Júlia e Andreia estudam Filosofia. ele
Eu e Antonio somos colegas de trabalho. ela
Carlos gosta de livros. nós
Roberta ouve música popular brasileira. eles
Os meninos vieram brincar no quintal. elas

Complete as frases usando uma das palavras (meu – nossa – seu – sua):
a) Nós temos uma boa casa. Ela é ............................................................... casa.
b) Ele tem uma amiga muito simpática. Ela é ............................................................... amiga.
c) Eu tenho um livro de fotografia. Ele é ............................................................... livro.
d) Você carrega a mochila todos os dias. Ela é ............................................................... mochila.

“PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL 13


Complete o diálogo abaixo com o verbo SER:
Andreia: Como ...................................... seu nome?
Carol: Meu nome ...................................... Carol. E você, qual ...................................... seu nome?
Andreia: Eu ...................................... a Andreia. Você ...................................... estudante?
Carol: ......................................, sim. E você também ...................................... estudante?
Andreia: Não, eu ...................................... professora.

Complete as frases abaixo com o verbo IR:


a) Maria ...................................... ao cinema.
b) Eu ...................................... fazer compras.
c) Mário ...................................... para a escola.
d) Eu e Luciana ...................................... para uma festa.
e) João e Tatiana ...................................... para o trabalho.
f) Vocês nunca ...................................... para a piscina com a gente.

1.10 CONHEÇA ALGUÉM


Você conhece a pessoa que está ao seu lado? Faça dupla com alguém da sala e entreviste essa
pessoa para preencher o quadro abaixo. Depois disso, apresente essa pessoa para a classe.
NOME
APELIDO
IDADE
CIDADE ONDE NASCEU
PAÍS ONDE NASCEU
NOME DA MÃE
NOME DO PAI
ESTADO CIVIL
PROFISSÃO

Você sabia?
O CPF (Cadastro de Pessoa Física) é um dos principais documentos para cidadãos residentes no
Brasil, pois permite o acesso a uma série de facilidades, como o Sistema Público de Saúde (SUS), o
registro em instituições públicas de educação, a abertura de contas em bancos e outras operações
financeiras. Qualquer pessoa física, nacional ou estrangeira, pode solicitar a inscrição no CPF.

14 “PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL


Formulários estão em todos os lugares, você sabe preencher seus dados? Coloque seus dados
abaixo, como se estivesse solicitando seu RNE pela internet.

Nome atual completo

Nome anterior completo


Nome do pai completo
(....) Não declarado
Nome da mãe completo
(....) Não declarado
Sexo ( ) Masculino ( ) Feminino .
Data de nascimento

Estado civil

País de nascimento

Cidade de nascimento

País de nacionalidade

Ocupação principal

CPF

E-MAIL

TELEFONE

ENDEREÇO
Formulário do Ministério da Justiça, adaptado às necessidades pedagógicas do material. http://www.justica.gov.br/seus-direitos/estrangeiros

Documentação necessária para ter o CPF sendo estrangeiro ou estrangeira:


- documento de identificação válido no seu país de origem, ou:
a) RNE/CIE (Registro Nacional de Estrangeiro/Cédula de Identidade de Estrangeiro);
b) Passaporte;
c) Protocolo provisório.

Onde posso renovar ou solicitar pela primeira vez o RNE?


O solicitante de refúgio que teve a sua condição de refugiado reconhecida pelo Comitê Nacional para
Refugiados (Conare) tem o direito de obter o Registro Nacional de Estrangeiros (RNE), documento
de identidade dos estrangeiros no Brasil. A emissão e a renovação do RNE são feitas em qualquer
unidade da Polícia Federal.

“PODE ENTRAR” PORTUGUÊS DO BRASIL 15

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)