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PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
PERÍODO: 9º Semestre
UNIDADE DE ENSINO: Ética Profissional
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas

I - EMENTA

Estudo da Ética Profissional no campo da Psicologia enquanto ciência e profissão e como um domínio da Filosofia. Aquisição de
uma postura proativa e contínua no processo de formação e no exercício profissional como compromisso ético-social.
Regulamentação da Profissão em 1962. Surgimento do Conselho Federal de Psicologia e dos Regionais, e sua atuação. A Comissão
de Orientação e Fiscalização, e a Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia. O Código de Ética do Psicólogo.

II - OBJETIVOS GERAIS

• Examinar as disposições que regulamentam a profissão de Psicólogo.

• Promover a reflexão e a crítica sobre a natureza e os fundamentos da ética e moral e a ética profissional.

• Levar os alunos ao aprimoramento de uma consciência moral e à formação de uma postura ética como cidadão, cientista e
profissional comprometido com o social.

• Discutir o exercício profissional do psicólogo e sua responsabilidade social no contexto da realidade brasileira.

• Acompanhar o debate atual de temas relacionados à formação e ao exercício profissional dos psicólogos.
• Respeitar a ética nas relações profissionais com clientes e usuários, com colegas, com o público, com instituições e na
produção e divulgação de pesquisas de forma ética e compromissada com as normas Institucionais.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

• Articular a Ética e a moral a partir de responsabilidade moral com os princípios éticos da prática psicológica, sendo esta a
base para discussão filosófica do Código de Ética Profissional do Psicólogo.
• Analisar, descrever e interpretar os dilemas éticos da prática psicológica.
• Promover a articulação dos conhecimentos e técnicas psicológicas com o seu uso em diferentes contextos.
• Adquirir uma postura proativa e contínua no processo de formação e no exercício profissional como compromisso ético-
social, desde os estágios curriculares obrigatórios desenvolvidos nas diversas áreas de atuação.
• Ler, interpretar e utilizar adequadamente informação bibliográfica em livros, periódicos e outras fontes especializadas
através de meios convencionais e eletrônicos.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1 - ÉTICA MORAL E ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO. ÉTICA E SUBJETIVAÇÃO


Essa unidade tem o objetivo de identificar a diferença entre Ética e Moral; definir a origem da Moral e sua importância para as
sociedades humanas; identificar como a racionalização do mundo diferencia a Ética. Responsabilidade moral.

UNIDADE 2 - A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO NO BRASIL


Essa unidade tem como objetivo apresentar as condições sociais, históricas e políticas da regulamentação da Psicologia como
ciência e profissão na década de 1960 no Brasil. Também tem como finalidade contextualizar o surgimento do Conselho Federal de
Psicologia e dos Regionais, e a atuação da Comissão de Orientação e Fiscalização e da Comissão de Ética.

UNIDADE 3 - CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS


Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no
exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a
quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração
de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer), relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.

UNIDADE 4 - TEMAS EMERGENTES: ASPECTOS ÉTICOS COM O USO DA INTERNET, O USO DO COMPUTADOR,
TRABALHOS DE PESQUISA X DIVULGAÇÃO
Essa unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a formação profissional de psicólogo e sobre as
faltas éticas envolvidas no comportamento de postar e/ou divulgar trabalhos acadêmicos realizados na Universidade e/ou em outros
contextos.

V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO
• Aulas expositivas com recursos audiovisuais.
• Discussão de textos em grupos: leitura dos textos e apresentação dos questionamentos e dúvidas que surgiram das críticas
ao pensamento do autor.
• Fechamento do tema, pelo professor, por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos
abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos.
• No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos.
Os professores devem orientar e incentivar os alunos a respeito do uso deste material online como meio de estudo.

VI - AVALIAÇÃO

1º bimestre:

• Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos.
• A prova deve conter 12 (doze) questões, sendo que 10 (dez) questões são objetivas e 2 (duas) questões são dissertativas.
• A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, cada uma delas vale 0,6 pontos.
• A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja, cada uma delas vale 2,0 pontos.
2º bimestre:

1- Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 8 (oito).

• A prova deve conter 12 (doze) questões, sendo que 10 (dez) questões são objetivas e 2 (duas) questões são dissertativas.
• A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, cada uma delas vale 0,6 pontos.
• A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja, cada uma delas vale 2,0 pontos.

2- Trabalho valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 2 (dois).

✓ O aluno deve apresentar um trabalho escrito em grupo (de até no máximo 5 integrantes) sobre um Tema Emergente na área
da Psicologia e suas implicações éticas (*). Esse trabalho deve ser apresentado de acordo com as normas da ABNT, e
deve conter uma caracterização do fazer psicológico, fundamentação teórica e sua relação com as novas demandas sociais.
Desta forma, o aluno deve acessar o banco de dados da Internet e do próprio Conselho Federal de Psicologia ou dos Regionais
para obter dados atualizados sobre o cenário/contexto brasileiro que implique em reflexão critica de cunho psicológico.

(*) Sugestões de Temas:


1. Psicologia e Direitos Humanos
2. Psicologia e Políticas Públicas
3. Psicologia e Mídia
4. Ética e Pesquisa com seres Humanos
5. Drogas e Redução de danos
6. Avaliação Psicológica
7. Justiça Terapêutica
8. Psicologia e Luta antimanicomial
9. Serviços psicológicos mediados por computador
10. Terapias Emergentes (práticas alternativas)
11. Ética e Sexualidade
12. Ética e questões étnicas
13. Regulamentação das Psicoterapias no Brasil
14. Publicidade e Psicologia
15. Ética e Sigilo profissional

• Cada grupo ficará responsável pela apresentação do seminário em sala de aula sobre o tema escolhido e a avaliação do
professor deverá considerar os seguintes aspectos:
• Utilização de textos de referência (obrigatório seguir as normas da ABNT).
• Breve histórico e caracterização do tema.
• Questões éticas relacionadas ao tema.
• Posicionamento do CFP e/ou CRPs sobre o tema.
• Como o tema é tratado em outros Países.

Atenção: O resultado da soma da nota da Prova (multiplicada pelo seu peso) à nota do Trabalho (multiplicada pelo seu peso) será
dividido por 10 e essa será a média a ser lançada no sistema.
- Caso o aluno não atinja a média necessária estará de Exame.

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VII - BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10 de 27 de agosto de 2005.

ROMARO, R. A. Ética na psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

VÁSQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.


COMPLEMENTAR

ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco, EDUC, 2005.

ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948.

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos escritos produzidos
pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003.

BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços. São Paulo: Ed. Alínea, 2010.

YAMAMOTO & GOUVEIA (Orgs.). Construindo a Psicologia Brasileira: desafios da ciência e prática psicológica. São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2003.

OUTRAS INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente
técnico no Poder Judiciário, 2010.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12 do CNS que trata de pesquisas em seres humanos e atualiza a resolução
196/1996, 2012.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 510/16 do CNS que trata de pesquisas na área das Ciências Humanas e Sociais,
2016.

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2, Vol 3, dezembro/2005.
Disponível em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016.
MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo, 2005.

PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org). Avaliação Psicológica:
Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011.

PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados técnicos e éticos. IN
BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2015.

SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010 vol.30, Caderno Especial, pp. 8-41.

BASE DE DADOS BIBLIOGRÁFICOS (PERIÓDICOS, TESES, ARTIGOS ETC):

• INDEX PSI http://www.bvs-psi.org.br/


• SCIELO http://www.scielo.br
• SABER USP http://www.saber.usp.br/
• LATTES CNPQ http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/index.jsp
• BIBLIOTECA VIRTUAL TEMÁTICA http://www.prossiga.br/bvtematicas/

SITES RELACIONADOS À PSICOLOGIA E ÉTICA:

• BIOETICA http://www.bioetica.ufrgs.br/
• CFP - http://site.cfp.org.br/
• CRP/SP - http://www.crpsp.org.br
• CRP/SP - http://www.crpsp.org.br/memoria/ (Videos e documentaries)
• Declaração Universal Direitos Humanos - http://www.dudh.org.br/
• Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-
brasileira/videos/, acesso junho/2016.
• Estatuto da Criança e do Adolescente, disponível
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm, acesso junho/2016.
• A Declaração dos Direitos Humanos, disponível
http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm, acesso em
junho/2016.
• Constituição Federal do Brasil, disponível
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm, acesso junho/2016.
• Código Civil, disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm, acesso junho/2016.
PLANO DE AULA – ÉTICA PROFISSIONAL – 2019

18.02. 1ª AULA – Apresentação da disciplina: ementa, objetivos, conteúdo programático, estratégias de aula, sistema avaliativo e
bibliografia. Orientação para a execução dos debates e das atividades práticas.

Estratégias: debater com os alunos sobre o compromisso social do psicólogo quanto à ética profissional.

25.02. 2ª AULA – UNIDADE 1 - ÉTICA MORAL E ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO. ÉTICA E SUBJETIVAÇÃO

Definição de ética e moral. A essência da moral. A estrutura do ato moral. Responsabilidade moral. Determinismo e Liberdade

Objetivos da aula: Apontar do ponto de vista filosófico a ética e a moral possuindo, segundo o autor (Vásquez), diferentes
significados. A ética associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade,
enquanto a moral entendida a partir os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade.
Levar o aluno a reflexão sobre a possibilidade de opção, de escolha e desta forma torna-se possível atribuir-lhe a responsabilidade
moral. Trabalhar com os alunos a seguinte indagação: quais as condições necessárias e suficientes para poder atribuir (imputar) ao
indivíduo uma responsabilidade moral pelos seus atos? O autor evidencia duas condições fundamentais: “Que o sujeito não ignore
nem as circunstâncias nem as consequências da sua ação, ou seja, que seu comportamento possua um caráter consciente. E que
a causa de seus atos esteja nele próprio e não em outro agente que o force a agir de certa maneira, [...], ou seja, que sua conduta
seja livre”. (Vasquez, 2007)

Bibliografia:
VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Capitulo I – Objeto da Ética e Cap. III – A essência
da moral

11.02 3ª AULA e
18.02. 4ª AULA – A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO NO BRASIL
A ética profissional do Psicólogo. Aspectos legais e éticos do exercício da profissão. Os órgãos normativos da classe, suas finalidades
e atuação quanto à observância do código de ética.

Objetivos da aula: Levar os alunos a compreensão do contexto histórico do surgimento e da regulamentação da profissão.

Sugestão: Solicitar aos alunos que se agrupem e apresentem um resumo dos capítulos 1, 2 e 3 da parte II do livro ANTUNES, M.
A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco EDUC, 2005.

Bibliografia:
Capítulo 1: A Psicologia em instituições médicas, Capítulo 2: A Psicologia em instituições educacionais, Capítulo 3: A Psicologia na
organização do trabalho, IN ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed.
Unimarco EDUC, 2005.

Leituras Complementares:
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30, n.spe, pp. 8-41

Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-


brasileira/videos/, acesso junho/2016.

25.03 5ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

Apresentação do Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005).

Objetivos da aula: destacar o percurso histórico do Código de Ética Profissional, sua Apresentação (objetivos) e os Princípios
Fundamentais do CEPP, 2005 (I a VII)

Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo e Capítulo 2: O Código de Ética Profissional do Psicólogo - percurso histórico,
IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-


brasileira/videos/, acesso junho/2016.

SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30, n.spe, pp. 8-41.

01.04 6ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

O Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005). A Declaração Universal dos Direitos do Homem. As responsabilidades gerais
do psicólogo. (Artigo 1º - alíneas “a” a “l”, CEPP, 2005)

Objetivos da aula: Ressaltar a importância do Código de Ética com documentos éticos que compõem a Cultura de Direitos Humanos
no Brasil (ECA, Constituição Federal de 1988, Código Civil de 2002). As responsabilidades gerais do psicólogo.

Sugestão: Propor uma discussão com os alunos, questionando-os sobre os motivos que levaram à redação da Declaração Universal
dos Direitos Humanos, contextualizando tal documento ao momento histórico no mundo. Assistir ao documentário História dos
Direitos Humanos, produzido pela United for Human Rights, disponível https://www.youtube.com/watch?v=uCnIKEOtbfc, (tempo
9min30s), acesso junho/2016.

Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.

Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo e Capítulo 2: O Código de Ética Profissional do Psicólogo - percurso histórico,
IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-


brasileira/videos/, acesso junho/2016.

08.04 . 7ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

O psicólogo enquanto cientista. As questões éticas na pesquisa.

Objetivos da aula: Apresentar os princípios da bioética na elaboração de pesquisas e contratos profissionais na Psicologia; tendo
como referência a Resolução CNS nº 466/2012 que trata de pesquisas em seres humanos (atualiza a resolução 196) e a
Resolução 510/16 do CNS que trata de pesquisas na área das Ciências Humanas e Sociais. Apresentar o artigo 16 do Código
de Ética do Psicólogo sobre realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento.

Sugestão: Solicitar aos alunos para lerem a Resolução CNS nº 466/2012 e a Resolução 510/16 e solicitar para grifarem os quatro
princípios da bioética destacados na resolução (justiça social, beneficência, não maleficência e autonomia) e os aspectos relevantes
sobre as Pesquisas na área de Ciências Humanas e Sociais.

Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de
2005. Artigo 16º do CEPP, 2005.

Resolução CNS 466/2012, disponível


http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf, acesso junho/2016

Resolução CNS 510/2016, disponível


http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf, acesso em dezembro de 2016.
Leituras Complementares:
MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo, 2005.

? 8ª AULA – PROVA NP1

Avaliar a sedimentação do conteúdo do primeiro bimestre. Averiguar a compreensão e interpretação dos textos estudados.

9ª AULA – CORREÇÃO DA PROVA NP1

Devolutiva: Releitura e apresentação das expectativas de resposta de cada questão.

10ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no
exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a
quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração
de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.

Objetivo da aula: discutir as questões em relação à quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações
a que temos acesso.

Sugestão: Propor situações-problemas que contemplem a quebra (ou não) do sigilo, envolvendo o psicólogo. Formar grupos em
sala de aula, pedindo que cada um elabore uma vivência psicodramática para discutir as questões éticas envolvidas nos relatos,
explicitando a tomada de decisão caso a caso.
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.
(Em especial artigos 9º e 10º do CEPP, 2005)

Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed.
Vozes, 2006.

Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

11ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no
exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a
quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração
de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.

Objetivos da aula: O uso dos testes psicológicos, a compreensão da avaliação psicológica e a produção de documentos escritos
elaborados pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) – Resolução CFP 007/2003 – Manual de elaboração de
documentos escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica. Identificação da dimensão ética na elaboração
dos laudos psicológicos.

Sugestão: Identificar no Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção à dimensão ética da avaliação psicológica e a
produção de documentos escritos produzidos pelos psicológicos, além da discussão a apresentação da Res CFP 007/2003.

Bibliografias:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos escritos produzidos
pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003.

PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org) Avaliação Psicológica:
Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011. Cap. 7 (163-180)

PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados técnicos e éticos. IN
BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro: Ed.Vozes, 2015. Cap. 2 (44-57)

Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2, vol 3, dezembro/2005. Disponível
em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016.

12ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no
exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a
quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração
de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.

Objetivos da aula: destacar a importância da divulgação do trabalho profissional no que se refere à publicidade profissional como
também a relação psicólogo/cliente

Sugestão: Identificar no Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção à dimensão ética no que se refere à publicidade
profissional como também a relação psicólogo/cliente
Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.
(Em especial artigo 20º do CEPP, 2005)

Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN: ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed.
Vozes, 2006.

Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

13ª AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS

Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no
exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a
quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração
de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer), relações psicólogo/cliente,
relações coma justiça, a publicidade profissional.

Objetivos da aula: destacar a importância da divulgação do trabalho profissional no que se refere a sua relação com a justiça (Perito
e Assistente técnico). Resolução CFP 008/2010 - Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder
Judiciário, 2010. Discutir com os alunos, em especial, o artigo 10º desta Resolução no que se refere à atuação do psicólogo como
psicoterapeuta das partes em litigio envolvidas em contexto da justiça.

Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente
técnico no Poder Judiciário, 2010.

Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

Leituras Complementares:
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed.
Vozes, 2006.

14ª AULA – TEMAS EMERGENTES: ASPECTOS ÉTICOS COM O USO DA INTERNET, O USO DO COMPUTADOR,
TRABALHOS DE PESQUISA X DIVULGAÇÃO.

Objetivo da aula: Esta unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a formação profissional de
psicólogo e sobre as faltas éticas envolvidas no comportamento de postar e/ou divulgar trabalhos acadêmicos realizados na
Universidade e/ou em outros contextos. Destacar o artigo 16 do CEPP (2005) que trata da realização de estudos, pesquisas e
atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, em especial o inciso “c”, deste artigo onde
aponta que o psicólogo garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações a que tiver acesso, salvo interesse manifesto
destes.

Sugestão: ler e propor a reflexão, em conjunto com os alunos, a CARTA ABERTA AOS ALUNOS DE PSICOLOGIA, elaborada em
2015 e aprovada e apresentada em reunião de coordenadores (será enviada posteriormente aos professores da disciplina).

Bibliografia:
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução nº 10, de 27 de agosto de 2005.

Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.
Leituras Complementares:
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed.
Vozes, 2006.

Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016.

15ª AULA - TEMAS EMERGENTES (*)

Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2º bimestre

Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a
sociedade, comunicando-as sob o formato científico.

16ª AULA – TEMAS EMERGENTES (*)

Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2º bimestre

Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a
sociedade, comunicando-as sob o formato científico.

17ª AULA – TEMAS EMERGENTES (*)

Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2º bimestre

Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a
sociedade, comunicando-as sob o formato científico.
18ª AULA – PROVA NP2

Avaliar a sedimentação do conteúdo do segundo bimestre. Averiguar a compreensão e interpretação dos textos estudados.

19ª AULA – CORREÇÃO DA PROVA NP2 E APLICAÇÃO DA SUBSTITUTIVA

Correção do exercício de aprendizagem para destacar os pontos relevantes e avaliação do desempenho/resultado dos alunos no
segundo bimestre.

20ª AULA – EXAME


Ficha cadastro grupo de trabalho / ética 2019

Tema:______________________________________________________________________________ Grupo
nº:______________________

Nome do aluno RA Apresentação Apresentação Entrega / nota Nota /NP2


Escrita Oral

Obs.: os trabalhos deverão ser entregues com um comprovante de não plágio , impresso pelo grupo (Copy Spider)