Respuestas Educacion A Distancia

 Mis cursos
 2019-1-CBC-102-27-2
 SEMANA III
 Autoevaluación de la semana III
Comenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:30
Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 12:32
Tiempo empleado 2 minutos 2 segundos
Puntos 2,77/6,00
Calificación 4,61 de 10,00 (46%)
Pregunta 1
Parcialmente correcta
Puntúa 0,33 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Existente tres categorías de condiciones personales que pueden interferir en el
aprendizaje
Seleccione una o más de una:
a. Querer estudiar
b. Saber estudiar
c. Poder estudiar
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 1.
Las respuestas correctas son: Poder estudiar, Querer estudiar, Saber estudiar
Pregunta 2
Incorrecta
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Los hábitos correctos de estudios consisten en aplicar consistentemente una serie de
normas conductuales evidentemente fructíferas
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 3
Correcta
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La motivación puede ser definida como la fuerza que induce a una persona a realizar una
actividad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Marcar pregunta
El adulto está motivado a aprender, entre otras razones, por la percepción que tiene de
que lo aprendido va a ser útil en determinado momento de su vida o que va a poder
satisfacer determinadas necesidades, como son:

a. Ascenso laboral o satisfacción personal
b. Mayor aceptación social,

c. Sentirse bien consigo mismo
Retroalimentación
Las respuestas correctas son: Mayor aceptación social,, Ascenso laboral o satisfacción
personal, Sentirse bien consigo mismo
Pregunta 5
Marcar pregunta
El Método EFGHI encierra:
a. Formularse preguntas
b. Examen preliminar
c. Investigar los conocimientos adquiridos
d. Hablar para describir o exponer los temas leídos
e. Ganar información mediante la lectura
f. Todas las anteriores
Retroalimentación
Las respuestas correctas son: Examen preliminar, Formularse preguntas, Ganar
información mediante la lectura, Hablar para describir o exponer los temas
leídos, Investigar los conocimientos adquiridos, Todas las anteriores
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
La motivación es un factor relevante en cualquier proceso de enseñanza y de aprendizaje
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Estado Finalizado
Puntos 6,00/6,00
Pregunta 1
Correcta
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A continuación se le presentan una serie de condiciones que debe reunir la tutoría o
facilitación para que responda adecuadamente a su finalidad educativa. Relacione cada
término con el concepto que lo define.
Debe responder a su debido tiempo a las necesidades y dificultades Respuesta 1

del alumno Oportuna
Respuesta 2
Responder exactamente a las necesidades que planteen los alumnos
Coherente
Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias de cada alumno, Respuesta 3

y adecuar sus estrategias de acuerdo con los temas y asignaturas que
se estén atendiendo. Flexible
Despertar en el alumno interés permanente por su estudio, Respuesta 4

dedicación, reflexivilidad y autocrítica. Motivante
Estar a la disposición del alumno durante todo su proceso de Respuesta 5

aprendizaje. Permanente
Tener en cuenta la calidad de persona del individuo, sus valores, sus Respuesta 6
sentimientos, sus cualidades y limitaciones. Debe ser equitativa y
justa. Respetuosa
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Debe responder a su debido tiempo a las necesidades y
dificultades del alumno → Oportuna, Responder exactamente a las necesidades que
planteen los alumnos → Coherente, Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias
de cada alumno, y adecuar sus estrategias de acuerdo con los temas y asignaturas que
se estén atendiendo. → Flexible, Despertar en el alumno interés permanente por su
estudio, dedicación, reflexivilidad y autocrítica. → Motivante, Estar a la disposición del
alumno durante todo su proceso de aprendizaje. → Permanente, Tener en cuenta la
calidad de persona del individuo, sus valores, sus sentimientos, sus cualidades y
limitaciones. Debe ser equitativa y justa. → Respetuosa
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
La actividad realizada por el docente-facilitador que consiste en informar al alumno sobre
los objetivos y contenidos de la asignatura y las diversas estrategias para facilitar el
aprendizaje de los contenidos, es parte de la función de:
Seleccione una:
a. Orientación
b. Evaluación
c. Seguimiento
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Orientación
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
4. La cualidad que debe poseer el docente-facilitador de la educación a distancia que
implica la capacidad de identificarse con el otro, de ponerse en el lugar del otro es la:
Seleccione una:
a. Empatía
b. Honradez
c. Capacidad de escucha
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Empatía
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
El docente-facilitador de la modalidad de educación a distancia debe poseer nuevas
competencias, entre ellas:
Seleccione una:
a. Entender la naturaleza y filosofía de la modalidad a distancia

b. Ser justo como evaluador
c. Separar las estrategias de enseñanza de la comunicación
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Entender la naturaleza y filosofía de la modalidad a distancia
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Un aspecto que caracteriza las relaciones del docente-facilitador con sus alumnos en la
modalidad de educación a distancia es:
Seleccione una:
a. Poca o ninguna iniciativa de los alumnos para iniciar el diálogo o la interacción.
b. Un clima relacionar en el cual los alumnos asumen lo que plantea el profesor como
criterio de verdad
c. Un clima de respeto mutuo en el cual el alumno puede desarrollar su capacidad crítica,
racional y creativa
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Un clima de respeto mutuo en el cual el alumno puede
desarrollar su capacidad crítica, racional y creativa
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
El docente de la modalidad de educación a distancia es
Seleccione una:
a. Un especialista que actúa como mediador, guía y evaluador del aprendizaje

b. Un programador de la enseñanza a desarrollar en el aula.
c. Un transmisor de conocimientos
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Un especialista que actúa como mediador, guía y evaluador del
aprendizaje
omenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:45
Estado Finalizado

Puntos 4,60/5,00
Pregunta 1
Correcta
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La concepción de enseñanza sigue actualmente limitándose a destacar el rol del docente
como proveedor de conocimientos poniendo a los alumnos en un papel pasivo de receptores
de las informaciones transmitidas por los docentes
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 2
Marcar pregunta
Relacione las estrategias de aprendizaje que se presentan en la columna de la izquierda con
los conceptos de la columna de la derecha. Ponga el número de las estrategias en la línea en
blanco delante del concepto que le corresponda.
Respuesta 1
Es una técnica de síntesis que condensar las ideas fundamentales Resumen
de un texto. Debe redactarse con sus propias palabras.
Respuesta 2
Es una síntesis gráfica que permite ordenar los temas desde los Esquema
más generales o abarcadores hasta los más específicos o
particulares.
Respuesta 3
Es el procedimiento basado en destacar, mediante rayas, signos Subrayado
de realce o llamadas de atención las ideas o datos fundamentales
de un tema.
Es una técnica de análisis y síntesis que tiene por objeto Respuesta 4

representar de manera gráfica la relación lógica y significativa Mapa conceptual
que se dan entre los conceptos de un tema en forma de
proposiciones.
Respuesta 5
Es la síntesis ordenada y lógica de las ideas de un tema Cuadro sinópico
presentada de un modo visual y conciso. Pone de manifiesto la
comprensión de la estructura global y sectorial de dicho tema.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Es una técnica de síntesis que condensar las ideas fundamentales de un
texto. Debe redactarse con sus propias palabras. → Resumen,
Es una síntesis gráfica que permite ordenar los temas desde los más generales o abarcadores
hasta los más específicos o particulares. → Cuadro sinópico, Es el procedimiento basado en
destacar, mediante rayas, signos de realce o llamadas de atención las ideas o datos
fundamentales de un tema. → Subrayado,
Es una técnica de análisis y síntesis que tiene por objeto representar de manera gráfica la
relación lógica y significativa que se dan entre los conceptos de un tema en forma de
proposiciones. → Mapa conceptual,
Es la síntesis ordenada y lógica de las ideas de un tema presentada de un modo visual y
conciso. Pone de manifiesto la comprensión de la estructura global y sectorial de dicho
tema. → Esquema
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Un aspecto importante y a considerar en el diseño pedagógico para la educación a distancia,
es la vinculación de las experiencias de vida de los alumnos con los contenidos de
aprendizaje y de las tareas de aprendizaje con su realidad social.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
En los contextos educativos en que se utilizan las metodologías de enseñanza y aprendizaje
activas, aun son frecuentes situaciones caracterizadas por las largas explicaciones del
docente, el dictado y la exposición de contenidos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Correcta
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En la educación a distancia, la enseñanza se presenta mediada a través de materiales
didácticos, o sea, la participación del docente se manifiesta en la presentación de los
contenidos educativos y de las actividades de aprendizaje planteadas en dichos materiales.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
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Navegación por el cuestionario

Pregunta1Esta páginaPregunta2Esta páginaPregunta3Esta páginaPregunta4Esta páginaPregunta5Esta
página
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Estado Finalizado
Pregunta 1
Correcta
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El aprendizaje de los estudiantes puede ser tan bueno como lo sean las tareas de
evaluación que se propongan, en cuyo caso, la repercusión será positiva
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Un solo instrumento de evaluación permite evaluar todos los objetivos de aprendizaje
planteados para un curso y los procesos de aprendizaje desarrollados por los alumnos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 3
Incorrecta
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Es de carácter formativo debido a que la información proporcionada sirve para informar al
alumno sobre sus aciertos y desaciertos conforme va siendo evaluado y orientarlo
respecto a cómo mejorar el aprendizaje.
Seleccione una:
a. Formativa
b. Sumativa
c. Continua
d. Sumativa
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Continua
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
La evaluación de los aprendizajes se caracteriza por ser formativa, lo que implica la
aplicación de un examen final que permite valorar la cantidad de conocimientos adquiridos
por los alumnos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
Tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso pedagógico. Puede tener
lugar en una etapa intermedia del curso, (evaluación parcial), o al finalizar el curso o
asignatura, (examen final).
Seleccione una:
a. Autoevaluación
b. Diagnóstica
c. Sumativa
d. Continua
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Sumativa
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Se considera la evaluación como uno de los procesos fundamentales del acto educativo,
en tanto que constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen
informaciones sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de aprendizaje
esperados.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Es aquella en que el alumno valoriza su propia actuación. Le permite reconocer sus
limitaciones y posibilidades y actuar generando los cambios necesarios para mejorar su
aprendizaje.
Seleccione una:
a. Coevaluació
b. Sumativa
c. Continua
d. Autoevaluación
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Autoevaluación
Pregunta 8
Marcar pregunta
La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza. En un
documento del Ministerio de Educación de Perú, bajado de la Web, se asumen como
rasgos que caracterizan la evaluación los siguientes:
involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y Respuesta 1

axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del Integral
proceso educativo
Puesto que posibilita la valoración de logros individuales, Respuesta 2

favoreciendo el seguimiento de cada alumno para proporcionarle las Personalizada
orientaciones necesarias que le conduzcan a mejorar sus resultados
en el aprendizaje y contribuyan a su formación integral.
Respuesta 3
Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos Sistemática
momentos: al inicio, durante y al final del mismo
Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las

que se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan Respuesta 4
técnicas e instrumentos válidos y confiables para la obtención de Participativa
información pertinente y relevante sobre las necesidades y logros de
los estudiantes
Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de Respuesta 5
evaluación, comprometiéndolos en el mejoramiento de los Flexible
aprendizajes a través de la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.
Toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla
el proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades Respuesta 6
e intereses de cada estudiante, así como sus diferentes ritmos y Continua
estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas,
instrumentos y procedimientos de evaluación
Retroalimentación
La respuesta correcta es: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y
axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo
→ Integral,
Puesto que posibilita la valoración de logros individuales, favoreciendo el seguimiento de
cada alumno para proporcionarle las orientaciones necesarias que le conduzcan a
mejorar sus resultados en el aprendizaje y contribuyan a su formación integral. →
Personalizada, Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al
inicio, durante y al final del mismo → Continua,
Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan
previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y
confiables para la obtención de información pertinente y relevante sobre las necesidades
y logros de los estudiantes → Sistemática,
Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de evaluación,
comprometiéndolos en el mejoramiento de los aprendizajes a través de la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación. → Participativa,
Toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el proceso educativo,
las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante, así como
sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas,
instrumentos y procedimientos de evaluación → Flexible
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación.
Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el docente con los alumnos.
Seleccione una:
a. Heteroevaluación
b. Autoevalucación
c. Formativa
d. Sumantiva
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Heteroevaluación
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso. Consiste en obtener información
sobre la condición de los alumnos antes del abordaje de los contenidos de la asignatura.
Seleccione una:
a. Continua
b. Permanente
c. Final
d. Diagnóstica
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Diagnóstica
Estado Finalizado
Puntos 6,00/10,00
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
Las técnicas participativas son herramientas de aprendizaje basadas en la participación
activa de los alumnos, pero de manera individual.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
Hablar de grupo implica un conjunto de personas que mantienen una comunicación
frecuente entre sí, durante cierto tiempo, para la realización de ciertas actividades de
aprendizaje, aunque no necesariamente implica el logro de metas comunes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
El foro o debate es una actividad grupal que permite desarrollar la capacidad de crítica y
argumentación, además de la participación y el intercambio de ideas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
El aprendizaje por descubrimiento pone al alumno en contextos problemáticos para que,
en la búsqueda de explicaciones a los mismos, vaya construyendo sus propios
conocimientos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
El aprendizaje basado en problemas se fundamenta en el planteamiento de un problema
diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje, el cual debe ser
resuelto por un grupo pequeño de alumnos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 6
Incorrecta
Marcar pregunta
En el aprendizaje basado en proyecto el docente juega un rol central, en tanto que debe,
en cada encuentro con los alumnos, definir las distintas fases de construcción del
proyecto.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Según los planteamientos de López, para propiciar el aprendizaje participativo los
docentes deben diseñar ambientes de aprendizaje basados en el trabajo en grupo,
promoviendo de esta manera el conocimiento interpersonal, el reconocimiento y respeto
de las diversidades, la creación de vínculos relacionales y la identificación de afinidades e
identidades comunes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 8
Incorrecta
Marcar pregunta
Uno de los elementos diferenciadores del aprendizaje colaborativo y cooperativo es que el
trabajo en grupo colaborativo requiere de una división de tareas entre los componentes
del grupo, responsabilizándose cada miembro del grupo por la solución de una parte del
problema.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
La comunicación eficaz y la capacidad de negociación y resolución de conflictos son
competencias que se desarrollan con el trabajo en grupo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
En la técnica de estudio de casos los problemas se resuelven, fundamentalmente, a
través de las exposiciones de los alumnos y la transmisión de conocimientos por parte del
docente.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación

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 Mis cursos

 Autoevaluación de la semana III

Comenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:30

Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 12:32

Tiempo empleado 2 minutos 2 segundos

Calificación 4,61 de 10,00 (46%)

Seleccione una o más de una:

Seleccione una o más de una:

b. Mayor aceptación social,

Seleccione una o más de una:

Comenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:38

Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 12:43

Tiempo empleado 4 minutos 42 segundos

Debe responder a su debido tiempo a las necesidades y dificultades Respuesta 1

Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias de cada alumno, Respuesta 3

Despertar en el alumno interés permanente por su estudio, Respuesta 4

Estar a la disposición del alumno durante todo su proceso de Respuesta 5

a. Entender la naturaleza y filosofía de la modalidad a distancia

a. Un especialista que actúa como mediador, guía y evaluador del aprendizaje

omenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:45

Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 12:48

Tiempo empleado 3 minutos 47 segundos

Calificación 9,20 de 10,00 (92%)

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Puntúa 0,60 sobre 1,00

Es una técnica de análisis y síntesis que tiene por objeto Respuesta 4

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Saltar Navegación por el cuestionario

Navegación por el cuestionario

Mostrar una página cada vezFinalizar revisión

Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 12:54

Tiempo empleado 4 minutos 56 segundos

Calificación 6,33 de 10,00 (63%)

involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y Respuesta 1

Puesto que posibilita la valoración de logros individuales, Respuesta 2

Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las

Comenzado el sábado, 23 de marzo de 2019, 12:59

Finalizado en sábado, 23 de marzo de 2019, 13:02

Tiempo empleado 3 minutos 19 segundos

Calificación 12,00 de 20,00 (60%)

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