PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

4º de Secundaria – Química
PRIMER BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Valoramos la reciprocidad de las reacciones químicas, analizando en
laboratorio los reactivos y productos de la reacción, elaborando una tabla de las causas y efectos
experimentados, para la toma de decisiones respecto a las industrias asentadas en la región..

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Producción del entorno comunitario
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLINA ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración – Producción

Las reacciones químicas

en la Madre Tierra
 Reacción química
 Representación de las
reacciones químicas
naturales
 Clasificación de las
reacciones químicas
naturales y artificiales
en la comunidad.
 Técnicas y
procedimientos de
VIDA, balanceo y ajuste de
TIERRA Y CIENCIAS
reacciones químicas.
TERRITORIO NATURALES
 Balanceo por simple
tanteo
o Balanceo por el
método del
 Mínimo Común Múltiplo
 Balanceo por el método
Rédox
 Balaceo por el método
electrón
 Balanceo por el método
analítico o algebraico
 Reacciones de
obtención de funciones
orgánicas.
- Indagación sobre los objetos que hay en
la Unidad Educativa, pregunte si todos
ellos pueden medirse a través de
volúmenes, áreas y perímetros, cuáles
son sus medias y sus unidades de
comparación.
- Elaboración de diferentes cuerpos
geométricos, en los que el estudiante
pueda observar las diferentes caras
(laterales, frontales), sus dimensiones,
aristas, vértices y otros más.
- Valoración del saber geométrico de
nuestras culturas y la reciprocidad entre
culturas y su medio.
- Problematización sobre el aporte de
grandes matemáticos griegos a la
geometría, el impacto causado por Tales
de Mileto, Euclides y otros. Revisión
sobre sus postulados
-
  Reacciones de
oxigenación
 Reacciones de
hidrogenación
 Reacciones de
hidratación
 Reacciones de
deshidratación
 Reacciones de
halogenación
 Reacciones de
reducción

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)

Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
SEGUNDO BIMESTRE
2. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN
NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA.
 OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Analizamos las masas moleculares de diferentes
compuestos, aplicando el concepto de mol, su cálculo químico en la determinación y composición de
sustancias, analizando en laboratorio los reactivos y productos, valorando con honestidad la utilidad
de dichos conocimientos, para generar emprendimientos productivos en las industrias asentadas en
la comunidad y en la región.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
Producción del entorno comunitario
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLINA ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración – Producción
Unidad 2 - Determinación de la masa atómica y molecular
Transformaciones
gravimétricas en la absoluta y relativa.
Madre Tierra - Aplicación de la constante de Avogadro en el
 Masa absoluta,
cálculo de mol de una sustancia.
relativa y métodos
VIDA, QUIMICA para su - Diferenciación y determinación de fórmulas
TIERRA Y determinación.
TERRITORIO empíricas y moleculares.
 Unidad de masa
atómica (uma) - Valoramos los conocimientos desarrollados en
 Masa atómica la determinación del número de moléculas de
absoluta (Aa)
 Masa atómica un mol, establecido por la constante de
relativa (A)
Avogadro en cálculos estequiométricos.
 Masa molecular
absoluta (Ma) - Aplicación correcta de la constante de Amadeo
 Masa molecular Avogadro en el cálculo de un mol de una
relativa
 La constante de sustancia cualquiera.
Avogadro y el -
concepto de mol de
sustancias de la
comunidad
 Número de
Avogadro (NA)
 Concepto de mol
de sustancias de la
comunidad (mol)
 Masa de un mol de
átomos de
sustancia
 Masa de un mol de
moléculas de
sustancia (masa
molar)
 Número de moles
Determinación de
fórmulas
moleculares, en
aplicación de
procesos
sociocomunitarios
 PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
TERCER BIMESTRE
3. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:
Valoramos la armonía y complementariedad de las leyes naturales en procesos químicos, estudiando y
analizando en forma experimental y teórica las funciones químicas nitrogenadas, respetando los saberes
intra e interculturales en sus sistemas de producción, para promover igualdad de oportunidades en
beneficio de la comunidad.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región
CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DISCIPLINA ARTICULADORES Práctica – Teoría – Valoración –
Producción
Unidad 3
Funciones químicas orgánicas
nitrogenadas
 Funciones nitrogenadas
 Función aminas
 Función amidas - Conceptualización de
QUIMICA
VIDA,  Función iminas aminas, iminas, nitrilos o
TIERRA Y  Función nitrilos o cianuros
cianuros y nitroderivados.
TERRITORIO  Función nitroderivados
- Formulación, nomenclatura,
reacciones químicas de
obtención y aplicación de las
funciones nitrogenadas.
- Reconocemos la importancia
de los compuestos
VIDA, nitrogenados por su gran
TIERRA Y
incidencia en actividades
TERRITORIO
productivas y de salud.
Realización de una práctica de
laboratorio en la obtención de una
función nitrogenada
QUIMICA
 PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
4º de Secundaria – Química
CUARTO BIMESTRE
4. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz
Distrito Educativo: I
Unidad Educativa: Pablo VI
Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:
Estudiamos la estructura y composición de los polímeros de adición y condensación a través de los
conocimientos de la química orgánica, la que nos permite comprender la naturaleza de éstos, utilizando
lenguaje científico, valorando sus ventajas y desventajas, para impulsar el desarrollo en la industria y en
los medios de producción con responsabilidad
TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región.

CAMPO ÁREA/ CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DISCIPLINA EJES Práctica – Teoría – Valoración – Producción
ARTICULADORES

Unidad 4
Los polímeros en - Conceptualización de los polímeros.
la industria de la
región - Diferenciación entre los polímeros de
 Polímeros de adición y condensación.
adición y de
condensación - Formulación, nomenclatura y obtención de
 Polímeros polímeros de adición y condensación.
 Clasificación de los
- Identificación de las aplicaciones de los
polímeros
 Notación polímeros.
nomenclatura
- Reconocemos la importancia de los
QUIMICA
 Propiedades de los
VIDA, polímeros polímeros por su gran incidencia en
TIERRA Y  Utilidades actividades productivas y tecnológicas.
TERRITORIO  La otra cara de los
polímeros - Creamos conciencia del daño que provoca
Nuevos al medio ambiente el uso excesivo de
materiales
alternativos productos de uso diario elaborados a base
y de polímeros.
ecológicos
en Elaboramos experimentalmente bioplástico como
equilibrio alternativa para sustituir los polímeros, de esta
con la manera contribuimos a la conservación del medio
Madre ambiente
Tierra