Presentación

ESCUELA DE EDUCACION

CARRERA:

Educación Mención Matemática-Física

ASIGNATURA:

Evaluación de los Aprendizajes

FACILITADOR:

Ana Margarita Tavárez

PARTICIPANTE:

Jasón Miguel Hernández

MATRÍCULA:

15-8116

San Francisco de Macoris

15 de Marzo del año 2019

Estimado participante en este espacio iniciamos la realización de la actividad I, te dejo las
indicaciones.

Después de investigar en la carpeta donde dice recursos, colgada en la plataforma, realiza las
siguientes actividades:

1- Haz un informe con 2 conceptos de evaluación, de autores diferentes, luego realiza un concepto.

Según lo expresa Maccario se trata de un acto donde debe emitirse un juicio en torno a un conjunto
de información y debe tomarse una decisión de acuerdo a los resultados que presente un alumno.

Por su parte Pila Teleña dice que consiste en una operación que se realiza dentro de la actividad
educativa y que tiene como objetivo alcanzar el mejoramiento continuo de un grupo de alumnos. A
través de ella se consigue la información exacta sobre los resultados alcanzados por ese alumno
durante un período determinado, estableciendo comparaciones entre los objetivos planeados al
inicio del período y los conseguidos por el alumno.

Concepto Propio

La evaluación es el proceso que se realiza para determinar los conocimientos u logros adquiridos ya
sea de una actividad o cualquier tipo de proceso incluso el de enseñanza-aprendizaje.

2- Elabora un cuadro con los fundamentos teóricos de la evaluación de los aprendizajes.

3- Sistematiza en un cuadro de 4 columnas con los principios, funciones, propósitos y tipos o

momentos de la evaluación educativa.
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRINCIPIOS FUNCIONES PROPOSITOS TIPOS
Integralidad La función de El propósito fundamental EVALUACIÓN
diagnóstico de la evaluación es guiar DIAGNÓSTICA
el proceso de aprendizaje O INICIAL
de los alumnos, recabar
informaciones útiles,
trasmitirlas para saber si
 aprendió o no, conocer
sus fortalezas y
debilidades, a fin de
planificar estrategias que
permitirán superar los no
logros.
Continuidad Función de Control EVALUACIÓN
FORMATIVA
Individualidad Función de EVALUACIÓN
orientación SUMATIVA
Cientificidad
Diferencialidad
Finalidad

4- Elabora un mapa conceptual o mental sobre las características de la evaluación y su relación con
las demás categorías didácticas.

Aporte Personal

Considero que la evaluación luego del proceso de enseñanza aprendizaje es uno de los más
importantes para el desarrollo de los conocimientos de los estudiantes, atraves de este proceso
logramos identificar cuáles son los puntos débiles y los puntos fuertes que posee el estudiante, por
lo que esta asignatura es una de las más importantes para el desarrollo de las habilidades del
docente que le sirvan de apoyo para ayudar a los estudiantes con la adquisición de sus nuevos
conocimientos.
FUENTE DE CONSULTA
 https://www.slideshare.net/mobile/lucrevergara/tarea-4-solo-presentacion
 https://m.monografias.com/trabajos104/evaluacion-como-categoria-didactica/evaluacion-
como-categoria-didactica.shtml
 http://webdelmaestrocmf.com/portal/tipos-de-evaluacion-educativa/
 http://m.abc.com.py/articulos/propositos-de-la-evaluacion-educacional-1060966.html
 http://m.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/principios-generales-de-la-
evaluacion-educativa-381393.html

¡Éxitos!!!!!