Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Colegiul Național Ferdinand I

Profesor: Răileanu Ancuța
Disciplina: Biologie
Clasa: a XI-a D
Data : 31.10.2018
Unitatea de învăţare : Funcțiile de relație
Subiectul lecţiei: SNV. Efecte SNV
Resurse de timp: 50 minute
Tipul lecţiei: lecţie comunicare și însușire de noi cunoștințe
Scopul lecţiei: înțelegerea și însușirea organizării structurale și funcționale a SNV

Competenţe specifice:
1.1 Culegerea de date din surse variate de informare/documentare ȋn scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
şi funcţiile organismelor;
1.2 Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale ȋn scopul comparării lor;
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei ȋn diferite situaţii de comunicare;
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare;

Competenţe derivate:
La sfârşitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili :
C1.Să exemplifice organzarea structurală a SNV;
C2.Să descrie componentele arcului reflex vegetativ simpatic,
C3.Să explice principalele efecte ale SNV;
Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, observaţia, ȋnvăţarea prin descoperire.
Resurse materiale: videoproiector, manual.
Tipul de organizare a activităţii: frontal, individual.
Bibliografie

1. Lazăr V., Căprărin D., 2008, Metode didactice utilizate ȋn predarea biologiei, Craiova, Ed.Arves.
2. Iordache I., Ulpia Maria-Leu, 2001.Metodica predării biologiei, Iaşi, Ed. Universităţii ”Al. I. Cuza.
3. Programa de biologie pentru clasa a X-a
 DESFĂȘURAREA LECŢIEI

Nr. Etapele lecţiei ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ Resurse Resurse Resurse Metode

crt Activitatea Activitatea elevilor procedurale materiale temporale de ev.
profesorului
1. Organizarea Pregătește materialul Îşi pregătesc caietele; Conversația 2’
clasei didactic;
Notează ȋn catalog
elevii absenţi şi verifică
dacă sunt condiţii
optime pentru
desfaşurarea orei;
2. Reactualizarea Adresează elevilor Răspund întrebărilor Conversatia 5’ Orală
cunoştinţelor întrebări din lecția adresate de profesor Explicația
anterioare anterioară

3. Captarea Anunță titlul lecției Noteză în caiete Conversatia Tabla 3’

atentiei euristică
4. Dirijarea Precizează Conversatia PPT 30’
ȋnvăţării caracteristicile SNV, Notează schema tablei în Euristică Tablă.
respective ale SNVS și caiete, urmărind și
SNVPS. explicațiile date de Observația
profesor
Explică componentele Explicația
SNVS Răspund întrebărilor puse
de profesor Învățarea prin
Exemplifică schematic descopereire
componentele arcului Urmăresc explicațiile
reflex vegetativ
simpatic și cere
elevilor să precizeze ce
stă la baza functionarii
 SNVS.
Prezintă elevilor
efectele exercitate de
SNVS

5. Obţinerea Inventariază Răspund la întrebari Conversația 5’ Orală

performanţei principalele informatii
si solicit elevilor să dea
răspunsuri clare pentru
a verifica măsura în
care au fost atinse
obiectivele.

6. Asigurarea Prin chestionare orală Conversația 3’ Orală

feed– back-ului pe tot parcursul lecţiei. Explicația

7. Evaluare Aprecieză activitatea Observația 2’ Orală

elevilor pe tot parcursul
lecției.
 Schița lecției
Sistemul nervos vegetativ

- coordonează activitatea org. interne;

- SNV - simpatic;

- parasimpatic

Arcul reflex vegetativ

Receptori-visceroceptori;

Calea aferentă-dendrite + axoni ai neuronilor viscerosenzitivi din ganglionii spinali;

Centrii nervosi :

- de comandă – în coarnele lat. medulare (sunt reprezentate de neuronii visceromotori) –cervicală,dorsală și lombară (simpatic) și mad.
sacrata(s2-s4) (parasimpatic)

- în nucleii vegetativi ai trunchiului cerebral (apartine SNV)

- n. accesor al nervului 3 (mezencefal)

- n.lacrimal si salivator superior(in punte, apartine nervului VII)

- n.salivator inferior (in bulb, apartine nervului IX)

- n.dorsal ( în bulb, apartine nervului X)

- de control si integrare vegetative

-in sc. cerebrală – aria somestezica 1,2, paleocortex. Hipotalamus, subst. Reticulata
Calea eferentă

- are 2 neuroni:

-unul preganglionar – din centrii nervosi de comanda;

-unul postganglionar – simpatico- ganglion latero-vertebrali și în plexul celiac, mezentelicsuperior și mezentelic inf.

- parasimpatic- gangl pre-viscerali și intramurali;

-fibrele preganglionare – mielinice

- scurte pentru simp.

- lungi pentru parasimpatic