INFORME DE PRÁCTICA DE REDES INTERNAS

Aprendiz:
Oscar Julián Rueda Buitrago

Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA

Centro Industrial de Mantenimiento Integral-CIMI

Girón-Santander

T.G. Electricidad Industrial

1691336

12 de marzo del 2019

 Título del trabajo

INFORME DE PRÁCTICA DE REDES INTERNAS

Identificación de un sistema trifásico

Aprendiz:
Oscar Julián Rueda Buitrago

Instructor Red Electricidad SENA-CIMI

ING. Diego Armando Cartagena Calderón

Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA

Centro Industrial de Mantenimiento Integral-CIMI

T.G. Electricidad Industrial

Número de ficha: 1691336

Girón-Santander
12 de marzo del 2019
 Introducción

A continuación, se dará a conocer la descripción de las acciones

desarrolladas en el ambiente de formación durante la práctica de
“Identificación de un sistema trifásico” en la revisión de la caja de derivación
conectada a la blindobarra bajo el debido proceso planteado en el Pre-
informe, además de establecer una serie de conclusiones. En éste se
evidenciará la preparación anticipada para la realización de la actividad
determinada en grupo, evaluando los riesgos, estableciendo los elementos
de protección personal necesarios, para realizar a cabalidad dicha práctica.
Como un plus se desmantelará una luminaria LED.
 Objetivo General

 Identificar el sistema trifásico, mediante el uso del instrumento de

medición disponible para la actividad (Pinza Voltiamperimétrica TRUE
RMS IFLEX Fluke 376 o Multímetro Digital Fluke 287), estableciendo
las características de cada conductor o portador de tensión (L1-L2-L3-
N-T), además de registrar la tensión de fase y tensión de línea en
dicho sistema.
 Objetivos específicos

 Realizar la identificación del sistema trifásico a cabalidad, cumpliendo

con todo lo acordado en el pre informe.

 Aplicar los pre-saberes y conocimientos adquiridos a lo largo de la

formación, específicamente: Instalar redes internas de acuerdo con el
diseño eléctrico e interpretar sistemas polifásicos de acuerdo con
aplicaciones industriales.

 Identificar en base a la distribución de la caja y las lecturas dadas por

los instrumentos de medición, las cargas de las líneas del sistema
trifásico.

 Utilizar de forma correcta y precisa las herramientas otorgadas por el

personal del almacén, sin dejarlas caer cuando nos encontremos a
una altura considerable.

 Mantener el área de trabajo orden y limpia, facilitando el acceso a la

zona delimitada, la entrega y uso de herramientas, agilizando así el
tiempo.

 Utilizar los elementos de protección personal (EPP) de inicio a fin,

para así, garantizar la eliminación y/o prevención de los posibles
riesgos.
 Centro Industrial de Mantenimiento Integral
Regional Santander
Sistema de
Gestión de la MATERIALES Y SUMINISTROS DEL ALMACEN
Calidad
Entrega de elementos
Centro o programa: SENA-CIMI Fecha:5/Marzo/2019
Cuentadante Cedula:
Descripción de elementos
Nombre Referencia o serie Cant Estado
Materiales Conos de señalización 3
Cinta de seguridad 1
Brocha 1
Cuaderno de registro 1

Equipos Pinza Voltiamperimétrica Fluke 376 1

Multímetro digital Fluke 278 1

Herramientas Cortafríos 1
Escalera 8 Pasos 1
Juego de destornilladores Dieléctrico 1
Alicate Dieléctrico 1
EPP Casco de seguridad Dieléctrico 3
Gafas de Seguridad 1
Guantes de seguridad Clase 0 1
Guantes de seguridad Clase 2 1
Observaciones:

Información
Solicitante
Motivo
Destino
Autorización y Control
Firma del solicitante Firma del Cuentadante
Procedimiento

 Elaborar una premisa del trabajo a ejecutar.

 Despejar el área en la que se llevará a cabo el trabajo.
 Delimitar el área de trabajo, zona de almacenamiento y vías de
circulación, minimizando así los posibles riesgos.
 En base al planeamiento, distribuir los roles del equipo de trabajo y
funciones en específico.
 Con la lista de instrumentos, rectificar que se tenga lo necesario con
respecto a: materiales, equipos, herramientas y EPP.
 Ubicar estratégicamente la escalera de ocho pasos tipo tijera, bajo la
caja de paso que energiza y/o conecta la blindobarra.
 Procedemos a retirar la primera obstrucción para acceder a la caja: la
lámpara LED
 Identificar los puntos de soporte de la lámpara, mientras con la
ayuda de un integrante del grupo, con la escalera se hace el corte
efectivo al ascender y subir para bajar la protección.
 Verificar la ausencia de tensión en la lámpara con la pinza
Voltiamperimétrica.
 Se desconecta el driver, el cual permite la conexión de la lámpara
con el cable de alimentación. Luego, se desconecta el driver del
cable de alimentación y sus puntas se recubren de cinta.
 Con el juego de destornilladores, escogemos el correcto para abrir la
caja de paso y revisar las conexiones de las líneas.
 Mediante la pinza Voltiamperimétrica (verificando la batería y la
continuidad en las puntas) uno de los integrantes del grupo, sube para
revisar la tensión entre las líneas.
 Con ayuda de la pinza, se toma la lectura de los conductores para
identificar el cableado conectado a la caja de conexión en la
blindobarra.

Desarrollo de la actividad

 En base al pre informe, comenzamos a dimensionar los roles que

contemplaría cada integrante del grupo frente a la actividad. Se
 organizaron los insumos en uno de los bancos de trabajo para su fácil
acceso.

 Delimitamos el área de trabajo con el uso de los conos y la cinta de

peligro tomando en cuenta las instrucciones dadas por el instructor y
la normatividad vigente.

 Teniendo des-energizado y contando con los EPP necesarios,

ubicamos la escalera de ocho pasos bajo la lámpara LED, tomándola
como una obstrucción para la revisión, ascendimos hasta ubicar los
soportes colgantes de la lámpara y el Driver, luego desconectamos el
Driver para desenergizar la lámpara, después con mucho cuidado,
soltamos los pernos metálicos desenroscables del techo para retirarla
de la altura, con el apoyo de un compañero en el suelo para recibirla.
 Retiramos el driver de la línea de alimentación.

 Cambiando los roles, se asciende por la escalera hasta la caja de

conexión, para así abrirla con un destornillador de pala, al quitar tapa,
obtendremos una visión completa del sistema trifásico que conecta y/o
energiza la blindobarra.
  Teniendo el objetivo visible, tomamos como referencia las
inscripciones que trae la caja, para realizar las mediciones
respectivas. Con ayuda del multímetro digital (revisando primero la
batería y los diodos de esta), ajustamos el rango indicado para la
medición y comenzamos como lo muestra la siguiente tabla.

Tabla de datos

Puntos de
medida Datos (tensión)

L1 – L2 215,24V
L1 – L3 217,30V
L2 – L3 215,06V
L1 – N 125.43V
L1 – N 123,80V
L3 – N 125,44V
 Medidas preventivas

 Señalización de los posibles riesgos mediante las correspondientes

señales de seguridad (prohibición-advertencia).
 Uso de materiales con marcación CE, para equipos de trabajo y
herramientas.
 Antes de iniciar los trabajos el encargado de la SST debe cerciorarse
que se cumplan las condiciones mínimas de seguridad.
 Se realizará un estudio previo de la maniobra, planificaciones, entre
otras, siguiendo lo establecido en la Resolución 1348.
 Realizar un croquis de la situación y enumerar los elementos que
intervienen.
 Cada operario debe comprender la tarea asignada, antes de iniciarla.
Nunca se actuará en caso de duda.
 Todo el grupo de trabajo debe disponer de los EPP antes de
comenzar la actividad o práctica.
 El lugar de trabajo se mantendrá en un buen estado, prevaleciendo el
orden y la limpieza.
 Asegurarse antes de finalizar el trabajo de no dejar herramientas y/o
materiales que puedan causar averías o accidentes
 Conclusiones

 La presente práctica de trabajo en tensión, en el que entramos en

contacto con elementos energizados o tuvimos la oportunidad de estar
bajo la influencia de un campo electromagnético que dichos elementos
producen o generan, aprendimos a trabajar de una manera segura y
con el equipo adecuado, bajo la normatividad estipulada en MME y las
directrices otorgadas por el instructor.

 El orden al momento de disponer de los materiales, herramientas y

equipos fue de vital importancia, ya que nos pudimos desenvolver de
manera óptima, disminuyendo el tiempo de realización dela practica
sin dejar de lado la efectividad y calidad de la misma.

 Los elementos de protección personal (EPP), son de uso obligatorio al

momento de realizar una actividad que pueda generar posibles
riesgos que generaran afectaciones a la salud del aprendiz. Teniendo
en cuenta lo anterior, debemos realizar un análisis previo de los
posibles riesgos a los que nos debemos de enfrentar, o debemos
evitar, para garantizar un ambiente de seguridad y, gracias a ello
sabremos los EPP específicos que debemos llevar o portar durante
toda la práctica.

 La identificación del sistema trifásico observado en la caja de

conexiones, nos enseña que conductores lleva en su interior una
blindobarra, además de las distintas medidas obtenidas por medio del
multímetro Fluke 278, entre cada elemento portador de tensión.

 En base al pre- informe del trabajo acerca del qué y cómo se realizaría
dicha práctica, aprendimos a tomar en cuenta la percepción de
factores que influyen dentro del desarrollo de la actividad y que no se
estipulan dentro de una primera observación de lo que se pretende
efectuar, dotándonos de experiencia valiosa, que podremos poner en
juego en un futuro trabajo.