Plano Nacional de Formacao de Professores da Educa¢ao Basica ARFOR Professor em exercicio na rede publica de Educagao Basica, invista na sua formagao de Nivel Superior. ‘UNIVERSIDADE FEDERAT, nO PrATiMINISTERIO DA EDUCAGAO - MEG UNIVERSIDADE FEDERAL 00 PIAUI-UFPI PRO-REITORIA DE ENSINO DE GRADUACAO-PREG ae PLANO NACIONAL OF FORNACAO DE PROFESSORES DA EDUCAGAO BASICAPARFOR FICHA DE IDENTIFICACAO \ \ | Uf, ‘CURSO. Educagio Fisica MODALIDADE 12 Lit i UFPI icenciatura Sy WN COORDENADOR | ~ AldoraLebre DISCIPLINA Danga CARGA HORARIA: 60h CREDITOS: 2.2.0 EQUIPE DE ELABORACGAO DO CADERNO DE TEXTOS Ms. Mara Jordana M. Costa PROFESSOR FORMADOR Mara Jordana Magalhies Costa EsnagoCuuntve tevtte Soo, barromamge Teeanar cer: siawasso Ministério da Tolfones: (32971955 Educac3o Internet: ntipstwarrafplpartor: emai prfor@utpheda.ortunisrERI0 DA EDUCACAO - Mec O _ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAULUFPL oe PRO-REITORIA DE ENSINO DE GRADUACAO-PREG —- ARSEAPE PLANO NACIOI ARFOR NAL DE FORMACAD DE PROFESSORES DA EDUCACAO BASICA/PARFOR capes [ PLANODE ENSINO T= IDENTIFICAGAO — Curso: Educacao Fisica Blocor ii Disciplina: Danca 7 Carga Horaria: 60h Créditos: 2.2.0 Periodo Letivo: 2017/1 Professor(a) Pesquisador(a): Mara Jordana Magalhdes Costa 2. EMENTARIO Histérico e evolugio da Danga - Pedagogia do ensino da Danga. Técnicas do movimento corporal aplicado a danga - Nogdes de estilo, carater, forma e ritmo - Treinamento do corpo como instrumento de acdo € expresso ~ Coreografias. 3. JUSTIFICATIVA _ E de fundamental importancia trabalhar com a danga como contetido pedagdgico da Educacao Fisica Escolar, pois é por meio dela que 0 aluno expressa sua cultura corporal do movimento. Esta disciplina ira dar subsidios tedricos e praticos aos discentes do 32 periodo do curso, preparando-os para a realidade escolar e do trabalho com a danga. 4. OBIETIVOS, = Conhecer 0 proceso histérico e evolutivo da danca no cenério mundial e nacional, - Ensinar a pedagogia da danga; = Mostrar a importancia das técnicas do desenvolvimento aplicado a danca; - Fornecer nogées de c nstruir coreografias numa perspectiva socioeducacional. 5. CONTEUDO PROGRAMATICO (Delimitar os contetidos por unidades didaticas, com a diviséo temética de cada uma} Histérico e evolugao da danca Conceitos e definicées pertinentes ao estudo da danca; - Processo histérico-evolutivo da danca. UNIDADE | 2. Pedagogia do ensino da danca - Danga escolar ~ correntes pedagdgicas e o ensino da educagio fisica; UNIDADE II - Metodologia aplicada ao ensino da danca; = Como aplicar a danga na escola, = Danga folelérica - 3. Técnicas do movimento aplicado a danca e coreografias UNIDADE Ill - Aplicagio dos elementos técnicos e praticos da danga; ~ Coreografias- criacao e comunicagao do saber. 6, PROCEDIMENTOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ‘As aulas serdo expositivas e dialogadas. 7. RECURSOS DIDATICOS. Data show; quadro acrilico; pincel; apostilas, aparelho de som, pendrive. 8. AVALIAGAO Trabalhos escritos © praticos; seminérios; grupos de discussio; prova escrita; apresentacdo de coreografia; participacao e assiduidade. Além disso, empenho e compromisso durante a disciplina. 9. BIBLIOGRAFIA B spac cura tse Mendes “sant, bairatange terconsel-ceP-einssss Ministerio da Telofones: (86) 2237-1955: Educa¢ao