MATRIZ No. 4.

1
Guía para la sistematización de experiencias de Fundamentación
aprendizaje teórica de las
experiencias de
aprendizaje

Nombre del Docente: Sindy Lucrecia Hernández Virula

Lugar donde labora: E.O.R.M Cantón San Antonio, Jutiapa
Fecha: 18 de agosto de 2018

Experiencia de aprendizaje Fundamento teórico

Promovió y aumento la Según Ludoteca “cantar es un buen alimento para el

comunicación y participación de
los alumnos en clase a través de
participar en cantos y dinámicas
dirigidos por la maestra.
cerebro de los niños. Los niños necesitan, desde sus
primeros años de vida, demás estímulos musicales.
Cuánto más cantan en sus juegos, más nutridos estarán
sus cerebros”.
Y en otra parte dice: “ dinámicas tienen como finalidad la
eliminación de ciertas barreras o paradigmas
(vergüenza, miedo) que limitan a las personas a la
confrontación con la sociedad o con su misma
personalidad” (wordpress, 2016)
 Según el CNB, “Con el propósito de estimular el
aprendizaje en el área de expresión Artística, se
sugiere desarrollar actividades como: Fomentar el
canto utilizando pistas instrumentales en sincronía con
su cuerpo o instrumentos, el canto con alineación y
precisión rítmica, crear letras diferentes a canciones
conocidas.” (DIGECADE, 2007, pág. 134)

Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.
wordpress, B. d. (junio de 2016). LUDOTECA. Obtenido de LUDOTECA:
https://ludotecaweb.wordpress.com

Facilitador: Lic. Pedro Antonio Hernández García

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Experiencia de aprendizaje Fundamento teórico

Elaboró y explicó gráficamente su Según el documento de sivonneett: “Es la estructuración

historia personal por medio de de ideas para ponerlas en un orden lógico que conlleven
utilizar la técnica el árbol de ideas. a alcanzar metas predeterminadas”. (sivoneett, 2012)

Según el CNB “Elaborar gráficamente la historia

personal: dónde nació, quiénes son su padre y su madre,
hermanos (as), abuelos (as), tíos (as) y otros familiares;
su comida favorita, juegos predilectos, lo que desea ser
cuando sea grande, entre otros” (DIGECADE, 2007, pág.
122).
Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.
sivoneett. (enero de 2012). Scribd, Inc. Obtenido de Scribd, Inc.: https://es.scribd.com

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Resolvió fácilmente multiplicaciones
de dos números que sean menores
o iguales a 9 a través de realizar
actividades lúdicas en el salón de
clases.
Según el Informe “El proceso o actividad lúdica, favorece
en la infancia la autoconfianza, la autonomía y la
formación de la personalidad, convirtiéndose así en una
de las actividades recreativas y educativas primordiales”.
(Tatiana Gómez Rodríguez, 2015, pág. 29)

Según el CNB sugiere: “generar actividades

matemáticas en las que los estudiantes jueguen y
realicen actividades lúdicas con sentido de aprendizaje”.
(DIGECADE, 2007, pág. 107)
.
Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.
Tatiana Gómez Rodríguez, O. P. (2015). La actividad lúdica como estrategía pedagógica para
fortalecer el aprendizaje de los niños de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga.
Colombia.

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Identificó y explicó las distintas Martinez M. citado por Ibañez R. dice que: “Los
clasificaciones de animales según su rompecabezas han sido diseñados con la finalidad de
alimentación, por medio de la poder desenvolver múltiples habilidades mentales,
elaboración y uso de primero está la ubicación espacial, luego la coordinación
rompecabezas en el salón de visomotriz y, por último el desarrollo de la memoria; son
clases. útiles en todas las edades, desde los 2 años, inclusive
hasta los 80 en adelante” (R., 2010)

Según el CNB: “Establece categorías entre los seres

vivos y no vivos, para ello tiene en cuenta:
sus características”. (DIGECADE, 2007, pág. 124)
Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.
R., I. (31 de enero de 2010). El rompecabezas pued ser un alidado perfecto para desarrollar ciertas
habilidades en los niños. Obtenido de El rompecabezas pued ser un alidado perfecto para
desarrollar ciertas habilidades en los niños: http// medicina intercultural.org

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Participó en actividades para el Según Patricia Montecino “La ornamentación de

mejoramiento de su medio espacios de espacios constituye una forma de
ambiente, impulsando actividades embellecer el medio físico de un lugar específico, donde
de rescate en forma individual y cada individuo se constituye como un agente cultural y
colectiva aprovechando los modificador de su entorno”. (Montecino, 2012)
recursos de su entorno por medio de
la ornamentación.

Según CNB: “Participa en actividades para el rescate y

mejoramiento de su medio ambiente, impulsando
actividades de prevención, mejoramiento y rescate en
forma individual y colectiva aprovechando al máximo los
recursos del entorno”. (DIGECADE, 2007, pág. 124)
Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.
Montecino, P. (2012). Ornamentación y Siembre para embellecimiento de las instalaciones del
colegio El esfuerzo. Colombia.

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Fomentó el conocimiento y la
práctica de los valores de su cultura
y de los de las demás culturas del
municipio, utilizando estampas
folclóricas sobre los pueblos
indígenas.
Referencias Bibliográficas:

Referencias
DIGECADE, M. D. (2007). Curriculum Nacional Base, Nivel Primario. Guatemala, C.A.: Tipografía
Nacional.

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