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UNIDAD 1: PASO 2 - REALIZAR LISTA DE LAS INFORMACIONES DEL ESCENARIO DEL

PROBLEMA.

ALBA NEREYDA GAMBOA MENDOZA

COD. 1.118.167.663
GRUPO: 30164_15

PRESENTADO A:
CARLOS EDWIN CARRANZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
CURSO: MANEJO Y CONSERVACION DE SUELOS
CEAD: ACACIAS
2019
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Actividades a desarrollar

Fase III:

1. A partir del planteamiento de los dos escenarios del problema (Anexo),

cada estudiante realizará una lista con la información que se conoce, la
cual está presentada en el escenario problema. Esta lista se debe escribir
con sus propias palabras.

PLATANO SE CONOCE Ideal CEBOLLA SE CONOCE

Ubicación: Aquitania (Boyacá)
Palestina (Caldas) X

altura de 1.100 X altura de 2.720 X

msnm msnm
temperatura Si temperatura X
promedia de 22°C X promedia de 10°C si

precipitación anual Si precipitación anual X

de 2.100 mm X de 900 mm

humedad relativa humedad relativa X

de 76%. X de 82%.

suelos de la finca Los suelos de la

son del orden de finca son del orden
los Andisoles de los inseptisoles
textura franca X textura arcillosa X

densidad aparente densidad aparente X

de 1,35 g cm3 X de 1,0 g cm3

Materia orgánica Materia orgánica X

15% X 5%

pH: 5,5 X pH: 5,5 X

CIC: 20 cmol kg-1 CIC: 18 cmol kg-1

pendiente del 90%. X pendiente del 12% X

distancia de 3 X 2 X Si distancia de 0,15 X

m m x 0,3 m
edad de 1.5 meses X
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Chenopodium
Commelina diffusa
paniculatum
Hypoxis Amaranthus
decumbens hybridus
X
Sida acuta Echinochloa colona

Brassica
Bidens pilosa
campestris
Paspalum X Raphanus
acrophyllum raphanistrum
Digitaria X Polygonum
sanguinalis segetum
X
Cyperus odoratus Holcus lanatus

X X
Cynodon dactylon Eleusine indica

Fase IV:

2. A partir del planteamiento de los dos escenarios del problema (Anexo),

cada estudiante realizará una lista con la información que no se conoce y
que se requiere para resolver los problemas presentados en cuanto al
manejo integrado de arvenses.

PLATANO NO SE CEBOLLA NO SE
CONOCE CONOCE
Ubicación: Aquitania (Boyacá)
Palestina (Caldas) X

altura de 1.100 altura de 2.720

msnm msnm
temperatura temperatura
promedia de 22°C promedia de 10°C
precipitación anual precipitación anual
de 2.100 mm de 900 mm
humedad relativa humedad relativa
de 76%. de 82%.
suelos de la finca Los suelos de la
son del orden de X finca son del orden X
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los Andisoles de los inseptisoles

textura franca textura arcillosa
densidad aparente densidad aparente
de 1,35 g cm3 de 1,0 g cm3
Materia orgánica Materia orgánica
15% 5%
pH: 5,5 pH: 5,5
CIC: 20 cmol kg-1 X CIC: 18 cmol kg-1 X

pendiente del 90%. pendiente del 12%

distancia de 3 X 2 distancia de 0,15
m m x 0,3 m
edad de 1.5 meses
X Chenopodium X
Commelina diffusa
paniculatum
Hypoxis X Amaranthus X
decumbens hybridus

Sida acuta Echinochloa colona X

X Brassica X
Bidens pilosa
campestris
Paspalum Raphanus X
acrophyllum raphanistrum
Digitaria Polygonum X
sanguinalis segetum

Cyperus odoratus Holcus lanatus X

Cynodon dactylon Eleusine indica

3. Cada estudiante debe discutir con su grupo colaborativo las listas de la

información que se conoce y no se conoce planteadas por cada uno de
manera individual. Se llegará a un consenso con el grupo.

4. Con las listas definitivas (del consenso), grupalmente se debe elaborar una
infografía. Se recomiendan programas como Canva, Picktochart o
Infograph. Esta infografía debe ser sintética, gráfica, ilustrativa y
visualmente armónica.
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Fase V:

5. Los estudiantes, de manera grupal, buscarán la información que no se

conoce, y que es necesaria para la solución del problema del escenario en
cuanto a manejo integrado de arvenses (A partir de la lista definitiva
aprobada por el grupo: punto 3 de la Fase IV).

6. En cuanto a la información que no se conoce, con respecto a la

caracterización morfológica y taxonómica de las arvenses referenciadas en
los escenarios problema, los estudiantes podrán acudir a un
acompañamiento B-learning en el centro más cercano, donde con la guía
de un tutor recibirán fundamentación teórica sobre el reconocimiento,
clasificación y nomenclatura botánica de arvenses. Esta asistencia es de
carácter voluntario. Los estudiantes deben consultar la programación B-
learning en su centro más cercano. Se recomienda la asistencia al taller B-
learning ya que esta fundamentación teórica in situ será útil para el actual
paso 2, como para los siguientes pasos desarrollados durante el curso.