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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma conciencia de cómo su imagen
relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros influyen corporal contribuye a la construcción de su identidad y autoestima. Organiza su cuerpo en relación a las acciones
ESTÁNDAR en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, y habilidades motrices según la práctica de actividad física que quiere realizar. Produce con sus compañeros diálogos
regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como referencia la corporales que combinan movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas
trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. de su interés en un determinado contexto.
Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para manifestar
sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes
materiales.
CICLO VI VII
DESEMPEÑO 1.1.1. DESEMPEÑO 1.1.1. DESEMPEÑO 1.1.1. DESEMPEÑO 1.1.1. DESEMPEÑO 1.1.1.
Muestra coordinación (ajuste del Regula su tono muscular, Combina con eficacia las habilidades Coordina su cuerpo de manera Coordina su cuerpo y da respuestas
cuerpo, fluidez y armonía en los postura y equilibrio teniendo motrices específicas y regula su autónoma con precisión en motrices eficaces durante la
movimientos, entre otros) al realizar como referencia la trayectoria de cuerpo en situaciones acciones motrices de su preferencia práctica de diversas actividades
actividades lúdicas, recreativas, objetos y de otras personas, y sus predeportivas y deportivas. Toma para lograr un objetivo determinado físicas, monitoreando las mejoras
predeportivas y deportivas para propios desplazamientos al realizar como referencia la trayectoria y actúa de acuerdo con sus en el control de su cuerpo en donde
afianzar sus habilidades motrices habilidades motrices específicas en de objetos y a sus compañeros. posibilidades y limitaciones. se aplique la comprensión de las
específicas y mejorar la calidad de actividades lúdicas, recreativas, fases de movimiento, y la
respuesta en diferentes acciones. predeportivas y deportivas preparación y ejecución de las
CAPACIDAD 1.1. acciones, con seguridad y confianza.
COMPRENDE SU CUERPO
DESEMPEÑO 1.1.2. DESEMPEÑO 1.1.2. DESEMPEÑO 1.1.2. DESEMPEÑO 1.1.2. DESEMPEÑO 1.1.2.
Resuelve situaciones motrices13 a Coordina su cuerpo con Se adapta a los cambios que Analiza el control y ejecución de sus Se adapta a los cambios que
través del dominio y alternancia de seguridad y confianza al realizar experimenta su cuerpo en relación habilidades motrices específicas experimenta su cuerpo en relación
sus lados orientándose en un espacio diversos movimientos en con su imagen corporal en la para mejorarlas durante la práctica con su imagen corporal en la
y un tiempo determinados, en diferentes situaciones y entornos. pubertad durante la práctica de de diferentes actividades físicas. adolescencia durante la práctica de
interacción con los objetos y los actividades lúdicas, recreativas, actividades lúdicas, recreativas,
otros, tomando conciencia de su predeportivas y deportivas. predeportivas y deportivas.
cuerpo en la acción
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N°02 LA ESPERANZA
I. E. “CARLOS MANUEL COX ROSSE”
Av.6 de Enero Esperanza- Trujillo
DESEMPEÑO 1.2.1. DESEMPEÑO 1.2.1. DESEMPEÑO 1.2.1. DESEMPEÑO 1.2.1. DESEMPEÑO 1.2.1.
Realiza técnicas de expresión motriz Elabora secuencias rítmicas Crea prácticas corporales-expresivas Elabora con sus compañeros
(mímica, gestual y postural) para la Realiza secuencias de individuales comunicando sus ideas y para la producción de secuencias diálogos corporales con seguridad
manifestación de sus emociones en movimientos y gestos corporales emociones, y aceptando y valorando coreográficas individuales y confianza (secuencias rítmicas de
situaciones de juego y actividades adaptando su cuerpo para sus aportes y el de sus compañeros relacionadas con historias, mitos, movimiento, gestos, coreografías,
físicas diversas. Representa manifestar sus emociones a partir leyendas, cuentos autóctonos, etc imágenes, figuras corporales
secuencias de movimiento y gestos del ritmo y la música de su región expresivas, etc.), que combinen
corporales propios de las movimiento y representación de
manifestaciones culturales de su expresiones emocionales y afectivas,
CAPACIDAD 1. 2. región. en un determinado contexto
SE EXPRESA CORPORALMENTE histórico y cultural.
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ESTÁNDAR NIVEL 6: ESTÁNDAR NIVEL 7:
Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en cuenta su gasto calórico diario, los
práctica de actividad física produce sobre su salud, para mejorar su alimentos que consume, su origen e inocuidad, y las características de la actividad física que practica. Elabora un
calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios programa de actividad física y alimentación saludable, interpretando los resultados de las pruebas de aptitud física,
nutritivos y el origen de los alimentos, promueve el consumo de entre otras, para mantener y/o mejorar su bienestar. Participa regularmente en sesiones de actividad física de
alimentos de su región, analiza la proporción adecuada de ingesta para diferente intensidad y promueve campañas donde se promocione la salud integrada al bienestar colectivo.
ESTÁNDAR
mejorar su rendimiento físico y mental. Analiza los hábitos
perjudiciales para su organismo. Realiza prácticas de higiene personal y
del ambiente. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y accidentes
en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana. Realiza prácticas que
ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo
controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de
actividad física de diferente intensidad
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DESEMPEÑO 2.1.3.
Explica la cantidad de
carbohidratos, proteínas, grasas,
vitaminas y minerales que son
necesarios para mantenerse
saludables y para la práctica de
actividad física de su preferencia y
que ayudan a la mejora de su
rendimiento físico y mental. Evita
hábitos perjudiciales para su
organismo, como el consumo de
alimentos no saludables, alcohol,
tabaco, drogas, entre otros.
DESEMPEÑO 2.2.1. DESEMPEÑO 2.2.1. DESEMPEÑO 2.2.1. DESEMPEÑO 2.2.1. DESEMPEÑO 2.2.1.
Realiza ejercicios y movimientos que Incorpora practicas saludables
no dañen su salud en la práctica de Adopta posturas adecuadas en Realiza actividad física para (actividades en la naturaleza, Organiza y ejecuta campañas en donde
actividad física y utiliza los desplazamientos, saltos y mejorar sus capacidades actividades recreativas, deportivas, se promocione la salud (física,
resultados obtenidos en las pruebas lanzamientos para evitar lesiones condicionales que contribuyan etc.) evitando el sedentarismo y el psicológica y emocional) integrada al
que evalúan la aptitud física para y accidentes en la práctica de al mejoramiento de su salud usos excesivo de las tecnologías, y bienestar colectivo y participa
mejorar su calidad de vida y en actividad física y en actividades de según su aptitud física. Ejecuta de elaborando en equipo un plan de regularmente en sesiones de actividad
relación con sus características su vida cotidiana. manera autónoma ejercicios y actividades para la promoción de la física que vayan de acuerdo con sus
personales. Ejemplo: Los movimientos específicos para la salud. necesidades e intereses.
estudiantes se hidratan antes, activación y relajación explicando
CAPACIDAD 2.2.
durante y después de la práctica su utilidad e identificando su
INCORPORA PRÁCTICAS QUE
de actividad física. intensidad del esfuerzo antes,
MEJORAN SU CALIDAD DE
durante y después de la práctica
VIDA.
de actividad física
DESEMPEÑO 2.2.2. DESEMPEÑO 2.2.2. DESEMPEÑO 2.2.2. DESEMPEÑO 2.2.2. DESEMPEÑO 2.2.2.
Incorpora prácticas de higiene Realiza actividad física para Realiza acciones para la
personal y ambiental al tomar mejorar sus capacidades promoción y el cuidado de la Participa en actividades de Elabora un plan de actividades para
conciencia de los cambios (físicos, condicionales (fuerza, resistencia y salud que ayuden a prevenir diferente intensidad de acuerdo mantener o mejorar su bienestar (físico,
orgánicos y psicológicos) que velocidad) controlando su hábitos perjudiciales para el con sus intereses personales, psicológico y emocional) tomando en
experimenta su cuerpo en la frecuencia cardiaca y respiratoria organismo, como el consumo de desarrollando sus capacidades cuenta su estado nutricional, su gasto
práctica de actividad física y en las antes, durante y después de la alimentos no saludables, alcohol, personales, desarrollando sus calórico diario, sus prácticas alimentarias
actividades de la vida cotidiana actividad física. Realiza tabaco, drogas, entre otros. capacidades condicionales y y las características de la actividad física
dentro y fuera de la escuela. ejercicios y movimientos ejecutando de manera autónoma que practica, e interpretando los
específicos para la activación y actividades de activación y resultados de las pruebas que miden su
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ESTÁNDAR NIVEL 6: ESTÁNDAR NIVEL 7:
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en
situaciones que no le son favorables y asume con una actitud de Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices integrando a todas las personas de la comunidad educativa
liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, en eventos lúdico-deportivos y promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la tolerancia,
ESTÁNDAR
experimentando el placer y disfrute que ellas representan. Formula y aplica equidad de género, inclusión y respeto, asumiendo su responsabilidad durante todo el proceso. Propone
estrategias para solucionar problemas individuales y colectivos, incorporando sistemas tácticos de juego en la resolución de problemas y los adecúa según las necesidades del entorno,
elementos técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que asumiendo y adjudicando roles y funciones bajo un sistema de juego que vincula las habilidades y capacidades de
se dan en la práctica. Analiza los posibles aciertos y dificultades ocurridos cada uno de los integrantes del equipo en la práctica de diferentes actividades físicas
durante la práctica para mejorar la estrategia de juego.
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