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TENHO ESSE TRABALHO PRONTO 38

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Temática Interdisciplinar: Inovação em uma nova linha de produto de


uma
empresa de baterias automotivas, “VoitasBat”
Curso Tecnologia em Gestão da Produção Semestre:

Industrial 2º e 3º
Disciplinas Gestão Ambiental; Organização do Trabalho Industrial;
integradoras Estratégia Empresarial e Negociação; Projetos de Operações
Produtivas; Gestão da Inovação; Seminário de Projeto
Integrado III.
Nicole Cerci Mostagi; João Antonio De Freitas Coelho; Natalia
Professores
Martinez Ambrogi Woitas; Edmarcos Carrara de Sousa;
Melina Aparecida Plastina Cardoso; Henrique Gabriel
Rovigatti Chiavelli.
Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações
Competência
práticas atinentes à Gestão Ambiental; Organização do
Trabalho Industrial; Estratégia Empresarial e Negociação;
Projetos de Operações Produtivas; Gestão da Inovação.
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você
Habilidades terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
Fornecer sólida formação humanística e visão
global que habilite o acadêmico a compreender os
meios social, político, cultural e econômico.
Promover formação teórico-prática possibilitando a
vivência concreta nas organizações, estimulando
uma postura investigativa e de análise crítico-
reflexiva.
Formar profissionais com visão integral,
capacidade de adaptação e flexibilidade,
que atuem de forma interdisciplinar.
Capacitar para que os indivíduos possam
tomar decisões complexas com ética e
responsabilidade.
Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua
visão de forma competitiva, promovendo
melhorias nas organizações.
Objetivos de A produção textual é um procedimento metodológico
aprendizagem de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo dirigido a distância.
independentes, sistemáticos e o auto
Desenv aprendizado.
olver
os Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências
estudos requeridas pelo Catálogo Nacional de
Cursos
Superiores em Tecnologia do Ministério da
Educação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos
à profissão.
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio
crítico e a emancipação intelectual.
Integrar de forma clara e coesa os tópicos do
roteiro de conteúdos com a finalidade
de esclarecer a importância dos assuntos
abordados nas disciplinas deste semestre
na prática profissional; elaborar produções
científicas aplicando normas da ABNT.

Prezado aluno

Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Individual (PTI) terá


como temática inovação em uma nova linha de produto de uma empresa
de baterias automotivas, chamada “VoitasBat”. Escolhemos esta temática
para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Neste trabalho você desenvolverá um material argumentativo que deve
contemplar as indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação-problema

(situação geradora de aprendizagem – SGA) proposta.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver


trabalhos idênticos ao de outros alunos.
O trabalho deve ser postado na pasta específica obedecendo o
prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma do
curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas
do semestre;
Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que
a Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas
propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do
trabalho);
A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro
das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário,
Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).

1. Leitura e interpretação da SGA

Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as


instruções voltadas a elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do
semestre, sob a orientação do Tutor a Distância, considerando as disciplinas
norteadoras. A participação na consecução da proposta é fundamental para que
haja o pleno desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em
sua atuação profissional. Nessa produção textual, você deverá
considerar o

caso hipotético da empresa de baterias automotivas VoitasBat.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

A empresa de baterias automotivas VoitasBat está no mercado há 23


anos e o Sr. Antonio é o proprietário desta empresa. Sua produção é
focada em

baterias para motos, carros e caminhões.


Atenção!!!
As baterias automotivas, também são conhecidas como baterias de chumbo-
ácido, sendo que sua composição básica é essencialmente, chumbo, ácido sulfúrico e
materiais plásticos. O chumbo está presente, na forma de chumbo metálico, ligas de
chumbo, bióxido de chumbo e sulfato de chumbo. O ácido sulfúrico se encontra na

forma de solução aquosa com concentrações variando de 27% a 37% em volume.

De modo a se adequar as exigências do mercado e ampliar seu mercado


consumidor, a VoitasBat sempre investiu em atualizações e inovações, logo, o
Sr. Antônio busca capacitar constantemente seus colaboradores, por meio de
treinamentos e palestras.
O Sr. Antônio, também, sempre soube da importância de se reduzir os
seus custos, principalmente na área produtiva, pois o mercado está cada vez
mais globalizado e competitivo. Assim, você foi contratado, há 4 anos,
pela VoitasBat para gerenciar e coordenar a produção, para implantar melhorias
nos processos produtivos e auxiliar a empresa em se adequar às
legislações pertinentes.
Para a fabricação das baterias, a VoitasBat, atende as exigências
estabelecidas em determinadas normas, conforme o Quadro 1:

Quadro 1 – Normas para baterias


Norma Título
Estabelece os limites máximos de chumbo, cádmio e
mercúrio para pilhas e baterias comercializadas
Resolução CONAMA no
território nacional e os critérios e padrões para o seu
401/2008 gerenciamento ambientalmente adequado, e dá
outras providências.
Bateria chumbo-ácido para uso em veículos
ABNT NBR rodoviários automotores de quatro ou mais rodas —
Especificação e métodos de ensaio.
15940:2016.
Bateria chumbo-ácido para uso em veículos
ABNT NBR
automotores de quatro ou mais rodas — Requisitos e
15914:2018.
simbologia.
ABNT NBR Baterias chumbo-ácido para motocicletas, triciclos
15941:2012 e quadrículos - Especificação e métodos de ensaios
Baterias tipo chumbo-ácido para uso em motocicletas,
ABNT NBR
triciclos e quadrículos — Simbologia e requisitos
15916:2018
de segurança
Fonte: CONAMA, 2008; ABNT, 2012, 2016, 2018.

Para obter o chumbo como matéria-prima, a VoitasBat realiza a logística


reversa, executando as etapas de coleta e transporte das baterias usadas até
uma recicladora de baterias, devidamente licenciada e autorizada pelos Órgãos
Ambientais. Logo, esta recicladora realiza todos os processos necessários de
separação dos componentes das baterias usadas, de modo a obter o chumbo
para a produção das novas baterias e os componentes plásticos (das baterias
usadas) são vendidos para outras empresas.
A VoitasBat possui em sua logística reversa um grande diferencial
de mercado, visto que esta pratica reduz seu custo produtivo e, também,
demonstra preocupação com o meio-ambiente. Isto faz com que a empresa
obtenha uma
maior competitividade no mercado. Além de que os consumidores da VoitasBat
tendem a ver este tipo de prática como algo benéfico, ético e
com responsabilidade socioambiental. Outro ponto importante a ser destacado
é que a VoitasBat, ao realizar a logística reversa das baterias usadas, está
atendendo aos requisitos da Lei 12.305/2010, que estabelece a obrigatoriedade
da logística reversa para baterias em seu Art. 33.

Atenção!!!
A logística reversa é um dos instrumentos para aplicação da responsabilidade
compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos, sendo instituída pela Lei 12.305/2010
(que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos – PNRS) e seu
regulamento Decreto 7.404/2010. A PNRS define a logística reversa como um
"instrumento de desenvolvimento econômico e social caracterizado por um
conjunto de ações,

procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos resíduos

Para a fabricação das baterias automotivas, são necessários os


seguintes processos, conforme o fluxograma ilustrado pela Figura 1:
Figura 1 – Fluxograma de fabricação das baterias.
Fonte: Autor, 2019.

Fundição Gravidade: Garante uma produção uniforme e com maior


estabilidade química e mecânica.
Moinho: O chumbo é derretido e transformado em pequenos cilindros
que seguem para o moinho, onde com o atrito serão reduzidos à pequenas
partículas de chumbo, que com umidade e temperatura controlados são
transformadas em oxido.
Fundição Contínua: Após o derretimento do chumbo, ele é moldado em forma
de grade pelos sistemas de fundição por gravidade e sistema de
fundição continua que garante uma produção uniforme e com maior
estabilidade química e mecânica.
Masseira: Recebe o oxido do moinho e com demais ingredientes, prepara
a massa ou material ativo que é responsável por armazenar a energia.
Empaste: A massa pronta é enviada para a empastadeira que irá fazer a
junção da grade com o material ativo, resultando as placas positivas e
negativas das baterias.
Placas: As placas seguem então para um túnel de calor onde receberá
o primeiro tratamento de oxidação.
Cura: Após o túnel placas são organizadas em racks e completam o processo
de oxidação nas salas de cura que possuem programas específicos para cada
tipo de placa.
Montagem: Após a cura completa as placas positivas e negativas seguem para
linha de montagem, onde são envelopadas com o uso do separador e
agrupadas em forma de elementos. Os elementos são soldados e colocados
dentro das caixas. A bateria passa por testes garantindo a qualidade do
produto. Os elementos são conectados, a caixa e a tampa termo-seladas, as
baterias são então testadas e finalizadas para receber a carga.
Formação: As baterias seguem para a formação onde recebem a solução
ácida e são conectadas em ramais controlados eletronicamente para
serem carregadas.
Embalagem: Após a carga as baterias são novamente são niveladas, lavadas e
testadas para garantir a capacidade de partida. As aprovadas recebem os
rótulos e a embalagem.
Diante disto, a empresa do Sr. Antônio, está buscando inovar e com isto,
começar a produzir as baterias para atender a demanda dos veículos
com sistema Star/Stop. Portanto, o Sr. Antônio convocou uma reunião com
você e demais pessoas da área administrativa para definir esta estratégia.
Logo, foram coletados os seguintes dados:
Após, você analisarem estes dados e com base nas informações
das montadoras de veículos, em que há uma tendência de aumento de carros
com sistema start/stop, pois este sistema reduz o consumo de
combustível, e consequentemente, reduz a emissão de gases de efeito
estufa protegendo o meio ambiente, a VoitasBat, que sempre fomenta e apoia
as inovações, decidiu investir na produção deste tipo de bateria.
Outro ponto positivo para produzir as baterias de sistema start/stop é que
não há necessidade de adquirir máquinas específicas para esta produção,
poderá utilizar os mesmos equipamentos para esta nova bateria, só há
mudança em alguns componentes de chumbo.
Contudo, existem algumas dificuldades a serem superadas dentro
da organização. A falta de uma boa comunicação entre os setores tem
sido um entrave para o início da produção de baterias Start/Stop. E, além disso,
para produzir este novo produto é importante ter um local adequado para
estocá-las com qualidade e segurança.
É importante ressaltar, que mesmo a VoitasBat saindo na frente,
suas concorrentes também estão atentas ao crescimento das baterias
Start/Stop e analisam a possibilidade de investir em logística reversa como a
VoitasBat. E, não menos importante, devemos lembrar que o governo visa
ofertar multas com

altos valores para aqueles que não respeitarem a legislação ambiental vigente.
Atenção!!!
Funcionamento do sistema Star/Stop: Ao parar o veículo sem desligar o contato da chave,
o carro percebe que é uma parada rápida de semáforo ou similar e corta o funcionamento das
velas e a injeção de combustível. Nos carros com câmbio automático, isso acontece ao manter
o pedal de freio pressionado até o fim, enquanto os manuais pedem que o câmbio seja
colocado no neutro e que a embreagem não esteja pressionada. Para ligar o carro novamente,
basta soltar o freio ou pisar na embreagem que o motor volta a funcionar.
Existem alguns parâmetros para que o start-stop funcione (ou não). Se o motor ainda estiver
frio, o sistema não irá funcionar – religar o carro enquanto o motor não estiver na temperatura
ideal gasta mais combustível. Depois de muito tempo parado, ele irá religar automaticamente
mesmo com o pedal no freio, para manter a temperatura do motor ou se houver uma demanda

pelo ar-condicionado.

Você como Gestor da Produção, terá alguns desafios, entre eles, como
gerenciar a empresa VoitasBat de modo a atender a demanda de produção das
baterias tradicionais e da nova linha de produto (bateria start/stop)?
Neste sentido, você deverá ajudar o Sr. Antônio com a gestão
da produção das baterias tradicionais e desta nova bateria start/stop, de
modo a definir as melhores estratégias, organizar este sistema
produtivo e também organizar os estoques, pois as baterias precisam de
uma atenção especial em relação ao seu armazenamento, sempre
levando em

consideração a gestão ambiental.

Atenção!!!
As baterias devem ser armazenadas em paletes ou racks de madeira na posição horizontal
(elas não devem ser deitadas ou inclinadas). Não as coloque diretamente no chão, porque as
pedrinhas ou pontas agudas do chão de concreto podem danificar a caixa da bateria e causar
vazamentos. A bateria deve ser armazenada em um lugar seco e não deve ser exposta à luz
solar direta. A temperatura de armazenamento deve estar entre 10° C e 35° C. Temperaturas
de armazenamento mais altas resultam em consumo de água, corrosão e autodescarga
maiores. A temperatura de armazenamento não deve exceder 35° C. Os períodos máximos de
armazenamento diminuem quando as baterias são armazenadas em altas temperaturas.
Agora, é com você!

Partindo da SGA acima, você deverá analisar os conceitos centrais que


relacionados ao tema, respondendo aos passos seguintes:

ROTEIRO DE CONTEÚDOS:

PASSO 1:

A fabricação de baterias automotivas gera efluentes líquidos com ácido


sulfúrico com baixas concentrações de chumbo. Os efluentes líquidos gerados
no processo produtivo de baterias trazem sérios danos ao meio ambiente,
quando não tratados corretamente, ocasionando a contaminação do solo e das
águas superficiais e subterrâneas.
Os processos de tratamento de efluentes são reunidos em
diferentes grupos, que envolvem as características físicas, químicas e
biológicas da água, sendo, então, processos físicos, químicos e biológicos.
Para que os efluentes sejam tratados de forma correta, como se dão esses
processos físicos, químicos e biológicos de tratamento de efluentes, os quais
poderiam ser implementados pela empresa em questão?
Além dos efluentes, a fabricação de baterias gera resíduos sólidos. Os
resíduos sólidos possuem classificações conforme a ABNT NBR 10.004, sendo
diferenciados entre: resíduos classe I (perigosos) e resíduos classe II
(não perigosos). Os resíduos não perigosos possuem ainda as
subclassificações, determinadas como: resíduos classe II A (não inertes) e
resíduos classe II B (inertes) (ABNT, 2004). Qual a classificação dos resíduos
sólidos gerados pela empresa VoitasBat?

PASSO 2: Organização do Trabalho Industrial

Com o lançamento da nova bateria, a VoitasBat vai aproveitar a


oportunidade e otimizar o seu processo produtivo com a aplicação dos
conceitos
utilizados pelo Sistema Toyota de Produção (STP) e que poderão ser aplicados
no processo de fabricação de baterias.
Um dos fundamentos do STP é o ataque aos desperdícios. Você como
gestor, deverão conceituar os 08 desperdícios combatidos pelo STP e em um
segundo momento indicar onde poderá ser aplicado dentro da fabricação
e baterias.

PASSO 3:

A empresa VoitasBat busca inserir um novo produto no mercado, a


bateria Start/Stop, e para tal, quer implementar a fabricação de mais este
tipo de produto. Contudo, antes de se começar uma produção é
extremamente importante, dentro de uma estratégia aplicada à negociação
comercial, monitorar e conhecer o ambiente.
Desta forma, podemos saber se este é o melhor momento de se inserir,
ou não, um novo produto no mercado. Para sermos assertivos e termos uma
boa estratégia devemos conhecer o cenário atual no qual a empresa se
encontra. Para tal, deve-se analisar o momento do mercado e, também,
da própria organização.
Uma ferramenta que nos auxilia a analisar e compreender melhor
os cenários é a Matriz SWOT, a qual nos oferta um panorama da realidade
vivida dentro e fora da VoitasBat e é necessária para termos mais certeza
quanto às decisões tomadas e das estratégias a serem definidas.
Para isto, vamos ajudar a VoitasBat a delinear sua Matriz SWOT e, desta
forma, ter sucesso no mercado com seu novo produto. Preencha os quadrantes
da SWOT com informações respectivas à suas forças, fraquezas,
oportunidades e ameaças de mercado. Cite, pelo menos, dois pontos em cada
um dos quatro quadrantes. Você poderá utilizar o corpo do texto e, também,
pesquisas externas sobre as baterias Start/Stop.
Forças Fraquezas
1.
1.
Interno

2.
2.
Oportunidades
1. Ameaças
Exter 1
no .

2.
2
.

P
A
S
S
O

4
:

A abertura de mercado na década de 1990


contribuiu substancialmente para um aumento
vertiginoso da concorrência uma vez que possibilitou
a entrada de novos fornecedores internacionais.
Tal fato fez com que as empresas nacionais
voltassem ainda mais suas atenções para o
planejamento e o controle de suas operações
produtivas a fim de que pudessem identificar
distorções entre aquilo que fora planejado e o que
realmente estava sendo executado. Portanto, o
cálculo da produtividade e a correta previsão da
demanda se tornaram indicadores de fundamental
importância. Deste modo, sua missão será:

1) Calcular a produtividade total anual da


empresa de baterias VoitasBat, sabendo que, para
a produção de cada lote de 1.000 unidades
(produção mensal), serão gastos, em relação a
todos os insumos necessários, R$232.600,00.
2) Calcular a
produtividad
e parcial da
empresa
considerand
o apenas a
mão de
obra. Cada
unidade da
bateria
Star/stop
será vendida
a R$550,00.
Para
produzir todo
o lote, ou
seja, 1.000
unidades, 20
colaboradore
s trabalharão
em média
220
horas/mês.
Para o
cálculo desta
produtividad
e, deve
considerar
que todas as
unidades
produzidas
serão
comercializa
das.
3) Uma vez que a empresa VoitasBat ainda está iniciando a produção do novo
modelo de bateria, é fato que ainda não possui dados históricos que embasem
sua previsão de demanda. Portanto, foi necessário recorrer a duas formas de
previsão. Em um primeiro momento, optou-se por um método de previsão
qualitativo denominado Técnica Delphi. Posterior a esse estudo, após coletar
dados de uma empresa concorrente, concluiu que a demanda deste tipo
de

produto,
Jan Fev no ano de 2018,
Mar Abril ocorreu
Mai da Junseguinte
Jul forma:
Ago set out Nov Dez
o
102 996 105 984 103 110 958 102 103 110 978 104
4 0 6 0 2 1 4 4
Portanto, a partir dos dados apresentados, você deverá:
3a) Explicar o que é a técnica Delphi e seus mecanismos de funcionamento.

3b) Analisar os dados de demanda apresentados, e por meio de uma técnica


quantitativa ideal para este tipo de consumo, mensurar a demanda da bateria
Star/stop para o mês de janeiro de 2019.

PASSO 5:

Analise o seguinte fluxograma (apresentado pela Figura 1), proposto por Tidd,
Bessant e Pavit (2008), um dos mais utilizados por empresas e acadêmicos e
que possui 3 principais etapas: Busca, seleção e implementação. Vale ressaltar
que este modelo é muito utilizado pois ele consegue descrever o processo de
inovação de forma ampla, e pode ser utilizado por empresas de diferentes
portes e setores.

Figura 1 – Fluxograma de processo de inovação

Fonte: livro didático.


Considerando todas as fases (Busca, Seleção, Aquisição, Execução,
Lançamento, Sustentação), explique o que significa cada uma delas para
a realidade em questão (empresa de baterias) e exemplifique na prática, como
seria o brainstorming de pelo menos 3 ideias que poderiam ser apontadas para
cada uma das etapas, considerado o novo sistema “Start/Stop” das baterias.
Para facilitar o entendimento desta tarefa, a etapa de “Busca” será
demonstrada a seguir:
- Busca: Quando pretendem criar inovações radicais, as empresas devem guiar
o processo de busca, procurando por sinais fracos no ambiente e internamente,
que podem estar em locais menos familiares, nos quais a empresa não está
habituada a procurar. Também é preciso desenvolver visão periférica para
captar sinais fracos cedo o suficiente para se movimentar.
- Brainstorming relacionado à busca: a empresa poderá buscar informações
sobre: novos fornecedores de tecnologia; novas regulamentações que
permitem/proíbem o funcionamento deste produto no mercado; intenção
de compra de carros contendo essa tecnologia; faixa etária do público-alvo x
poder

aquisitivo.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem


deve conter mínimo 8 páginas e no máximo 15 páginas (considerando-se
apenas a produção textual em si, com introdução, desenvolvimento
e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais).
2. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso,
sendo organizado no que tange sua apresentação visual (tipos
e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos,
adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e
referências, entre outros elementos importantes).
3. Importante: A produção interdisciplinar é um trabalho original e, portanto,
não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com
reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados
serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade.
Lembre-
se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei, e
deve ser evitada no âmbito acadêmico.

Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor


para lhe atender em suas dúvidas e também repassar orientações sempre que
você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com
a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores