PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MAYO 2014

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN
CURSO: 2°E Período: I SEMESTRE UNIDAD N° 1 Objetivos Prioritarios de la Unidad: Clases a la semana: 1 CLASE
DOCENTE: Silvia Rosas “Yo contribuyo a la Fomentar la solidaridad y el respeto a SEMANA
Báez convivencia” través de acciones que generen una
sana convivencia. Total clases en el mes: 4
CLASES DE MAYO
Clase Objetivo de Aprendizaje
05-05 OA3 .- Observar, describir y Valoran y expresan
1 hr. valorar las expresiones de formas de cariño en
afecto y cariño que dan y su hogar.
reciben en los ámbitos
familiar, escolar y social
(por ejemplo: compartir
tiempo, escuchar a los
demás, dar y recibir ayuda).
12-05 OA3 .- Observar, describir y
1 hr. valorar las expresiones de
afecto y cariño que dan y
reciben en los ámbitos
familiar, escolar y social
(por ejemplo: compartir
tiempo, escuchar a los
demás, dar y recibir ayuda).
19-05 OA3 .- Observar, describir y
1 hr valorar las expresiones de
afecto y cariño que dan y
reciben en los ámbitos
familiar, escolar y social
(por ejemplo: compartir
tiempo, escuchar a los
demás, dar y recibir ayuda).
Contenidos Habilidades y Actitudes Actividades Indicadores de Evaluación
(Inicio – Desarrollo - Cierre)
Valorar expresiones de cariño Inicio: Se inicia la clase preguntando a los alumnos de que .- Dibujan y nombran
familiar. manera ellos expresan su cariño hacia los demás. situaciones en las que reciben
Luego de les pregunta cuando ellos siente que se les está cariño en su ámbito familiar.
entregando cariños. se anotan las respuestas en la .- Expresan la importancia que
pizarra. tiene para ellos el cuidado y la
atención que reciben en sus
Desarrollo: En forma individual, dibujan doa situaciones familias.
en las que reciben cariño en su familia. Escriben el .- Señalan aquellas prácticas de
nombre de cada situación expresión de afecto y cariño
por las que tienen mayor
Cierre: Se finaliza la clase preguntando a cada alumno preferencia.
como recibe cariño en su hogar y mostrando su dibujo
realizado al grupo curso. Se cuelgan los trabajos en el
mural de trabajos.
Valoran y describen Valorar expresiones de cariño y Inicio: Se inicia la clase recordando las formas de cariño .- Describen algunas formas de
situaciones en la que preocupación en el colegio. que los niños reciben en su hogar. expresar cariño por parte de
reciben cariño en su Se les pregunta como ellos reciben cariño en su colegio. profesores y compañeros (por
colegio. ejemplo: brindar ayuda,
Desarrollo: Reunidos en grupos dibujan y comentan una corregir cuando se equivoca,
situación en la cual ellos reciben cariño en su colegio. compartir, invitar y acoger en
juegos u otras actividades,
Cierre: Se finaliza la actividad pidiendo que cada grupo etc.).
pase a mostrar su dibujo realizado y que describan la .- Expresan la importancia que
situación dibujada. Se exponen los trabajos en la sala de tiene para ellos el cuidado y la
clase. atención que reciben en el
colegio.
.- Señalan aquellas prácticas de
expresión de afecto y cariño
por las que tienen mayor
preferencia.
Describir formas de Agradecer expresiones de Inicio: Se inicia recordando en que situaciones reciben .- Describen algunas formas de
agradecer las cariños tanto en la familia como cariño por parte de su profesor u otro persona que expresar cariño por parte de
expresiones de el colegio. trabaje en el colegio.. Se apuntan las respuestas en la profesores y compañeros (por
cariños dadas por pizarra. ejemplo: brindar ayuda,
distintas personas de corregir cuando se equivoca,
la comunidad Desarrollo: Los estudiantes reciben una ficha de trabajo compartir, invitar y acoger en
escolar. con varias ilustraciones de situaciones escolares; por juegos u otras actividades,
ejemplo: una profesora abrochando los zapatos de un etc.).
niño, un asistente de la educación haciendo aseo, un .- Proponen formas de dar
compañero ayudando a otro. Identifican en cada cariño y agradecer a los
ilustración la forma de expresar afecto y la anotan bajo miembros de su familia, de su