El trabajo

Trabajo, en economía, es la medida del esfuerzo real Según la visión de la economía neoclásica, es uno
de los tres factores de producción, junto con la tierra y el capital.
A lo largo de la historia y coexistiendo entre ellas ha habido muchas formas de organización,del trabajo y
la producción, desde la esclavitud al pequeño taller artesano pasando por la servidumbre y la aparcería.
Pero desde el siglo XIX y la revolución industrial y sin desaparecer otras formas el trabajo asalariado es la
forma dominante. El trabajo también puede referirse al mercado de trabajo.
Desde la economía marxista se refiere a la fuerza de trabajo y la teoría del valor-trabajo. El salario es el
valor del trabajo del asalariado en el mercado de trabajo, determinado en un contrato de trabajo que puede
realizarse en forma individual (contrato individual de trabajo) o colectiva (contrato colectivo de trabajo).
Actualmente siguen existiendo formas de esclavitud coexistiendo con el trabajo asalariado, el trabajo
autónomo (profesiones liberales, comerciantes, etc.), el trabajo informal de supervivencia ( el cual sigue
siendo salario pero sin control del fisco), servidumbre así como un gran nivel de desempleo (donde
predomina la forma salarial). El trabajo está esencialmente relacionado con la construcción y el uso
de herramientas, y por lo tanto con la técnica y la tecnología, así como con el diseño de los procesos de
trabajo y producción (véase: fordismo, taylorismo, toyotismo).
En general los grandes economistas (Adam Smith, David Ricardo, etc.) concedieron al trabajo un lugar
central en sus teorías. Pero, entre los economistas, fueron Karl Marx y John Maynard Keynes quienes
desarrollaron sus teorías económicas alrededor del trabajo y el empleo. Actualmente, una actividad se
considera trabajo, que no empleo, como es el caso del ama de casa. Tampoco es un empleo (por tanto
asalariado) el caso del trabajo voluntario, con la contribución u ofrecimiento de servicios a personas u
organizaciones con ciertas necesidades.
Trabajo y empleo
Trabajo y empleo no siempre son sinónimos intercambiables. Trabajo es una tarea que no necesariamente
da al trabajador una retribución económica.
Empleo, por su parte, es una posición o cargo que un individuo ocupa en una empresa o institución, donde
su trabajo (físico o intelectual) es debidamente remunerado.
El concepto de empleo, en este sentido, es mucho más reciente que el de trabajo, pues surgió durante la
revolución industrial y se expandió junto con el capitalismo.
Vea también Empleo.
Trabajo esclavo
Como trabajo esclavo se designa una forma de trabajo forzado que es ilegal. Es un tipo de trabajo que no
es remunerado o lo es insuficientemente, en el cual el trabajador es explotado, maltratado y su libertad y
derechos son restringidos.
El trabajo esclavo se basa en el antiguo modelo de trabajo esclavista, en que los esclavos eran obligados
a hacer todo lo que su jefe o patrón mandaba sin recibir prácticamente nada a cambio, generalmente bajo
tortura y maltrato.
Vea también Esclavo.
Trabajo infantil
El trabajo infantil es aquel realizado por niños y adolescentes que están por debajo de la edad mínima
legal permitida para trabajar, según la legislación de cada país.
Pese a estar prohibido, debido a las dinámicas de explotación y maltratos a que es expuesto el menor, el
trabajo infantil aún es practicado en algunos países donde, como consecuencia de situaciones de pobreza
y escasez, los niños se ven obligados a ganarse el pan para sobrevivir o para ayudar a mantener a su
familia.
Día del Trabajo

El Día del Trabajo, también denominado Día Internacional de los Trabajadores, es una fecha
conmemorativa en que se festejan las luchas y reivindicaciones laborales alcanzadas por el movimiento
obrero mundial. Es celebrado en casi todo el mundo cada primero de mayo.
Salud

Qué es la Salud:
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud es un estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedades.
De un modo amplio, la salud es el estado general de un organismo y puede ser, por ejemplo, buena, mala,
frágil, etc. De una forma simbólica, también se habla de 'salud' para referirse al estado y funcionamiento de
un grupo, una institución o una actividad. Utilizada como interjección ('¡Salud!') es una fórmula para
saludarse y para brindar. Procede del latín salus, salūtis.

Salud mental
La salud mental es un estado de equilibrio y bienestar psíquico, emocional y social en el que la persona
tiene consciencia de sus capacidades y puede hacer frente a las exigencias normales de la vida y ser
productivo para la sociedad. Hace referencia a las emociones, sentimientos, actitudes y comportamientos
de una persona y sus relaciones sociales. La enfermedades que afectan a la salud mental son variadas y
también sus causas.

Salud pública
La salud pública es el conjunto de actividades relacionadas con la salud y la enfermedad, el estado
sanitario y ecológico del ambiente de vida, la organización y el funcionamiento de los servicios de salud,
planificación, gestión y educación. Sus funciones son prevenir las enfermedades, proteger, promover y
restaurar la salud y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
La regulación de los estándares éticos en la salud son estudiados, analizados, discutidos y promovidos por
el campo de la bioetica.

Salud reproductiva
La salud reproductiva es el estado de completo bienestar físico, mental y social, en los temas referentes al
sistema reproductor, sus funciones y sus procesos. Incluye la capacidad de disfrutar de una vida sexual y
reproductiva satisfactoria, saludable y sin riesgos, con información y responsabilidad en la planificación
familiar. Está relacionada con las relaciones entre personas, los valores y las ideas personales. Trata de
evitar problemas como enfermedades, embarazos no deseados y abusos sexuales, entre otros.

Salud física
Es uno de los tres componentes del concepto global de salud, junto con el aspecto mental y el social. Hace
referencia al ámbito físico de la persona, el estado y funcionamiento del organismo. Una buena salud física
suele repercutir positivamente en el resto de dimensiones personales y viceversa.
Ciencia y tecnología

Aunque se las suele confundir o al menos tratar por igual el objetivo de las ciencias y el de las tecnologías
no es el mismo, y eso hace a la verdadera ciencia más resistente a interferencias de poderes externos de
lo que pudiera parecer. Buena parte de los ataques a las ciencias en realidad lo que están rechazando es
alguna determinada tecnología, o incluso decisiones que no son técnicas sino políticas y económicas. Por
eso quizá convenga separar con claridad conceptos y campos de actuación, para delimitar las
responsabilidades.
Las ciencias y las tecnologías se diferencian en su objetivo final, que es clara y contundentemente
diferente. Las ciencias buscan comprender el universo y su funcionamiento; dilucidar las reglas, los
procedimientos y sistemas que hacen que el cosmos exista tal y como es. Son descriptivas en el sentido
de que contemplan los fenómenos existentes e intentan explicar sus mecanismos; todas sus
intervenciones (experimentos) tienen por objeto ayudar al entendimiento, y por tanto en condiciones
ideales las modificaciones que se introducen en el funcionamiento natural están reguladas y son mínimas.
El resultado final de las ciencias son las teorías que explican qué hay ahí fuera y de qué manera funciona.
Las tecnologías, sin embargo, no describen el mundo, sino que lo modifican para adaptarlo a las
necesidades humanas. Su objetivo no es entender el universo, sino moldearlo para hacerlo mejor para
nosotros; el conocimiento que buscan y emplean tiene como objetivo su aplicación en este empeño, no el
conocimiento mismo. Las tecnologías siempre son ‘para’ algo: crear vías de comunicación u otras obras
públicas, curar enfermedades, extraer minerales, fabricar objetos. La finalidad es utilitaria, y la razón de su
existencia es en última instancia mejorar la existencia de la Humanidad.
La relación entre ambos campos es íntima, retorcida y a veces mal entendida; la extensión de conceptos
como ‘ciencia aplicada’ no hace más que complicarla todavía más. Las tecnologías emplean el
conocimiento del universo generado por las ciencias para mejorar sus técnicas, mientras que la ciencia
precisa echar mano de la tecnología más avanzada (y a veces impulsarla más allá de sus límites) para
poder llevar a cabo sus experimentos. Hay veces que la investigación científica en una dirección concreta
o en un campo específico es dirigida y favorecida para ayudar a resolver una cuestión tecnológica, como
ocurre con la biología celular y la cura del cáncer. Otras veces nuevas tecnologías aparecen de pronto
surgidas de avances científicos relativamente recónditos o incluso inesperados, como acaba de ocurrir con
la ingeniería genética y el sistema CRISPR-Cas. Cuando se habla de ‘ciencia aplicada’ se mezclan
conceptos y se diseñan actividades que están a medio camino entre ambas orillas.
Pero se trata de empeños diferentes con objetivos distintos, y mezclarlos conceptualmente tiene
consecuencias que pueden ser graves. Porque si en la tecnología entra, por definición, la economía y por
tanto la política, en ciencia no es así. Un chiste de ingenieros dice que a la pregunta ‘¿Esto se puede
hacer?’ la respuesta siempre es: ‘Depende del presupuesto’, porque en cualquier ámbito tecnológico la
clave para la toma de decisiones es la rentabilidad y el acceso a los recursos. En muchas ocasiones las
discusiones sobre temas de tecnología no analizan la posibilidad de hacer algo, sino si la solución elegida
es la mas conveniente, económica, interesante, rentable: no se discute si es o no posible, sino la
conveniencia de hacerlo. No es una decisión sobre hechos, sino sobre política, y así es como debe ser.
Las américas

El Día de las Américas es una celebración anual que tiene lugar el 14 de abril en todas las repúblicas
americanas, como símbolo de su soberanía y de su unión voluntaria en una comunidad continental. Cada
año, sea por promulgación presidencial o legislativa, esta efeméride es conmemorada en ciudades,
pueblos y comunidades.
El Día de las Américas tiene su origen en la primera Conferencia Internacional Americana de 1890,
realizada en Washington, Estados Unidos donde se creó una asociación entre países americanos llamada
"Unión de las Repúblicas Americanas" y a partir de 1910 se denominó Unión Panamericana.

Sin embargo, la idea original de crear una asociación de Estados en las Américas se remonta a la
iniciativa del libertador Simón Bolívar, quien con ese propósito convocó el Congreso de Panamá, que tuvo
lugar en 1826.

Este día comenzó a celebrarse desde 1931, cada 14 de abril, en todo el Continente Americano, como
forma de abrazar los ideales de paz, justicia social, solidaridad y hermandad, al entenderse como “Las
Américas" el conjunto de los países que integran el continente americano.

El 30 de abril de 1948 se creó la Organización de los Estados Americanos (OEA), al firmarse en Bogotá,
Colombia, la carta de constitución, con los propósitos fundamentales de: afianzar la paz y la seguridad del
continente, consolidar la democracia, respetando el principio de no intervención.

Otros propósitos son promover la igualdad jurídica de los Estados, alcanzar la solución pacífica de
controversias y actuar en cooperación para el desarrollo económico, social y cultural.

La fecha es celebrada por Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El
Salvador, Estados Unidos, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
República Dominicana, Uruguay y Venezuela.

Este día tiene categoría de evento internacional y se constituye en una oportunidad ideal para fomentar
y propiciar, a través de la educación, la investigación sobre las naciones que conforman Las Américas, el
reconocimiento y valoración de la diversidad de etnias, grupos, culturas, religiones.

También es propicio para fomentar las tradiciones que caracterizan los pueblos americanos, creando
consciencia para la convivencia pacífica y equitativa entre todos los integrantes de este territorio que
constituye nuestro continente.

De igual forma, la conmemoración este día contribuye a “reafirmar los ideales de paz y solidaridad
continental que todos profesan, fortalecer sus lazos naturales e históricos y recordar los intereses
comunes y aspiraciones que hacen a los países del hemisferio un centro de influencia positiva en el
movimiento universal a favor de la paz, la justicia y la ley entre las naciones”.

Esclavitud infantil
La explotación infantil, también llamada esclavitud infantil, es la utilización de niños en trabajos
normales o peligrosos, para fines económicos familiares o de otra índole, de menores de edad por parte de
adultos, afectando con ello el desarrollo personal y emocional de los menores y el disfrute de sus
derechos. Algunos autores utilizan este término como sinónimo de trabajo infantil, aunque otros emplean
este último de un modo más amplio, sin una necesaria carga negativa.1
Erradicación del trabajo infantil
La erradicación del trabajo infantil tiene para la Organización Internacional del Trabajo (OIT)3una prioridad
urgente y muy importante ya que durante siglos el trabajo infantil fue aceptado y era legal mientras que
actualmente, ésta y otras prioridades forman parte de la Declaración de los Derechos del Niño.

Por qué erradicar el trabajo infantil

Eliminar la explotación laboral infantil es una prioridad por los efectos que las actividades laborales tienen
sobre la salud y el desarrollo de los menores de edad.4 Igualmente está demostrado que cuando los
menores de edad trabajan en condiciones que afectan el ejercicio de sus derechos, con frecuencia son
explotados al no recibir salario o porque las jornadas de trabajo son usualmente extensas. Algunos
estudios muestran que en la medida que más trabaje el menor de edad se expone a sufrir una mayor
accidentalidad y enfermedades.5 El trabajo de menores también afecta la educación al generar deserción
escolar. Está demostrado que el atraso escolar se relaciona con las horas de trabajo en la niñez. 6
No todo trabajo infantil es pernicioso; determinadas actividades productivas realizadas en edades infantiles
pueden ser consideradas formadoras: tareas domésticas o de contribución a la economía familiar, el
autosustento o el aprendizaje de oficios. Esto es válido tanto en sociedades tradicionales, como en las
sociedades modernas. El trabajo infantil puede ser calificado como formativo siempre que no afecte el
ejercicio de derechos como la educación, salud y recreación.
En 1992, la OIT creó el Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil para combatir el
trabajo de los niños y niñas que atentan con su desarrollo y en 2014 el fundador del Centro Internacional
sobre trabajo infantil y educación, Kailash Satyarthi fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz por su
lucha contra la explotación infantil en la India.

Trabajo infantil durante la revolución industrial

El salario de aquellos niños que se dedicaban a trabajar tan solo representaba el 20-15% del salario
masculino adulto. comenzaban a trabajar a una edad muy temprana, entre 7 y 8 años. Normalmente
realizan labores específicas como vigilar el correcto funcionamiento de las maquinas (portadores de
bobinas, devanadores de tramas), engrasar las máquinas. La primera hiladora de algodón era tan pequeña
que las únicas personas capaces de trabajar con ellas o arreglarlas eran niños y niñas, además
enseñarselas a utilizar resultaba muy sencillo. Esto los exponía a un grave peligro ya que metido entre los
entresijos de las maquinas sufrían quemaduras, graves traumas y aplastamiento de los miembros. Hay
datos de desfiguraciones faciales a causa del aceite hirviendo de las máquinas o al tratar con productos
altamente inflamables.

Filmografía

El corazón de la Tierra, dirigida por Antonio Cuadri, narra una de las primeras manifestaciones que
hubo en España en 1888 a consecuencia de las minas de Río Tinto en contra de la explotación infantil.

 En 1941, la película Qué verde era mi valle ganó el Oscar al mejor film del año. En esta película se
narra la historia de los Morgan, una familia de mineros del carbón en el sur de Gales, en el Reino
Unido. Todos los miembros varones de la familia trabajaban en dicha mina, incluyendo al hijo menor,
Huw, personaje interpretado por Roddy McDowall, actor que en ese entonces tenía 13 años y que
narra las condiciones tan críticas del trabajo infantil en las minas carboníferas, con sus peligros de
derrumbes y explosiones.
La tierra
es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella —el Sol— en la tercera órbita más
interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del sistema solar. También es el mayor de
los cuatro terrestres o rocosos.
La Tierra se formó hace aproximadamente 4550 millones de años y la vida surgió unos mil millones de
años después.18 Es el hogar de millones de especies, incluyendo los seres humanos y actualmente el
único cuerpo astronómico donde se conoce la existencia de vida.19 La atmósfera y otras
condiciones abióticas han sido alteradas significativamente por la biosfera del planeta, favoreciendo la
proliferación de organismos aerobios, así como la formación de una capa de ozono que junto con el campo
magnético terrestre bloquean la radiación solar dañina, permitiendo así la vida en la Tierra.20
Las propiedades físicas de la Tierra, la historia geológica y su órbita han permitido que la vida siga
existiendo. Se estima que el planeta seguirá siendo capaz de sustentar vida durante otros 500 millones de
años, ya que según las previsiones actuales, pasado ese tiempo la creciente luminosidad del Sol terminará
causando la extinción de la biosfera.212223
La superficie terrestre o corteza está dividida en varias placas tectónicas que se deslizan sobre
el magma durante periodos de varios millones de años. La superficie está cubierta por continentes e islas;
estos poseen varios lagos, ríos y otras fuentes de agua, que junto con los océanos de agua salada que
representan cerca del 71 % de la superficie constituyen la hidrósfera. No se conoce ningún otro planeta
con este equilibrio de agua líquida,nota 6 que es indispensable para cualquier tipo de vida conocida.
Los polos de la Tierra están cubiertos en su mayoría de hielo sólido (indlandsis de la Antártida) o
de banquisas (casquete polar ártico). El interior del planeta es geológicamente activo, con una gruesa
capa de manto relativamente sólido, un núcleo externo líquido que genera un campo magnético, y un
sólido núcleo interior compuesto por aproximadamente un 88 % de hierro.25
La Tierra interactúa gravitatoriamente con otros objetos en el espacio, especialmente el Sol y la Luna. En
la actualidad, la Tierra completa una órbita alrededor del Sol cada vez que realiza 366,26 giros sobre su
eje, lo cual es equivalente a 365,26 días solares o un año sideral.nota 7 El eje de rotación de la Tierra se
encuentra inclinado 23,4° con respecto a la perpendicular a su plano orbital, lo que produce las variaciones
estacionales en la superficie del planeta con un período de un año tropical (365,24 días solares).26 La
Tierra posee un único satélite natural, la Luna, que comenzó a orbitar la Tierra hace 4530 millones de
años; esta produce las mareas, estabiliza la inclinación del eje terrestre y reduce gradualmente la
velocidad de rotación del planeta. Hace aproximadamente 3800 a 4100 millones de años, durante el
llamado bombardeo intenso tardío, numerosos asteroides impactaron en la Tierra, causando significativos
cambios en la mayor parte de su superficie.
Tanto los minerales del planeta como los productos de la biosfera aportan recursos que se utilizan para
sostener a la población humana mundial. Sus habitantes están agrupados en unos 200 estados
soberanos independientes, que interactúan a través de la diplomacia, los viajes, el comercio y la acción
militar. Las culturas humanas han desarrollado muchas ideas sobre el planeta, incluida la personificación
de una deidad, la creencia en una Tierra plana o en la Tierra como centro del universo, y una perspectiva
moderna del mundo como un entorno integrado que requiere administración.
Los científicos han podido reconstruir información detallada sobre el pasado de la Tierra. Según estos
estudios el material más antiguo del sistema solar se formó hace 4567,2 ± 0,6 millones de años,27 y en
torno a unos 4550 millones de años atrás (con una incertidumbre del 1 %)18 se habían formado ya la Tierra
y los otros planetas del sistema solar a partir de la nebulosa solar, una masa en forma de disco compuesta
del polvo y gas remanente de la formación del Sol. Este proceso de formación de la Tierra a través de
la acreción tuvo lugar mayoritariamente en un plazo de 10-20 millones de años.28 La capa exterior del
planeta, inicialmente fundida, se enfrió hasta formar una corteza sólida cuando el agua comenzó a
acumularse en la atmósfera. La Luna se formó poco antes, hace unos 4530 millones de años.
El idioma

Un idioma es la lengua propia de un pueblo o nación o de varios pueblos y naciones. La

palabraidioma proviene del latín idiōma, y este del griego ἰδίωμα (idíoma), que significa “propiedad
privada”.
Como tal, el idioma es un sistema de comunicación lingüístico, que puede ser tanto oral como escrito, y se
caracteriza por regirse según una serie de convenciones y normas gramaticales que garantizan la
comunicación entre las personas. De allí que idioma y lengua sean términos sinónimos. En el mundo
existen aproximadamente entre seis mil y siete mil idiomas, sin embargo, los tres más hablados son el
chino mandarín, el español y el inglés.
Por otro lado,idioma también puede referirse a una manera particular de hablar o expresarse, de
acuerdo al contexto o la ocasión. De este modo, podemos hablar, por ejemplo, del idioma de la calle o del
idioma del tribunal.
Vea también Lengua.
Idioma y dialecto
Los dialectos son las variedades regionales de un idioma. Como tal, los dialectos son hablados y
compartidos por una comunidad de hablantes en zonas geográficas específicas.
Los idiomas, en este sentido, están divididos en dialectos. Por ejemplo, el idioma español consta de
infinidad de dialectos, empezando por los dialectos nacionales como el español de México, el de
Colombia, el de Argentina o el de España que son todas variaciones dialectales del idioma español.
Asimismo, cada dialecto nacional se subdivide en otros tantos como el dialecto chilango en Ciudad de
México, el porteño en Buenos Aires, el madrileño en Madrid.
No obstante, las diferencias dialectales no suponen un problema de comunicación para los hablantes de
un mismo idioma, lo cual implica que todos se comunican bajo el mismo sistema de signos y las mismas
reglas ortográficas, y que pueden entenderse los unos a los otros sin mayores complicaciones.
Vea también Extranjerismo.
Idioma nativo
Elidioma nativo es aquel que el individuo adquirió desde su infancia, es decir, la lengua con que aprendió a
hablar y, que utiliza de manera natural como su instrumento de comunicación y de pensamiento. También
se lo designa como idioma materno.
Idioma vernáculo
Se denomina idioma vernáculo a aquel que es propio de un país o lugar, es decir, es el idioma que se
emplea en el entorno doméstico, en nuestra casa y en nuestro país.
En el siglo XX, la Iglesia católica estatuyó que la misa debe celebrarse en el idioma vernáculo de cada
país y no en latín, lo que significó que en los países de lengua española la misa comenzó a ser dada en
español.
Idioma oficial
Como idioma oficial se denomina todo aquel que haya sido designado por un Estado para ser la lengua
utilizada en las comunicaciones institucionales y los actos públicos por las autoridades y los ciudadanos de
dicho Estado.

El libro
 Un libro es una obra compuesta por un conjunto de hojas de papel o de otro material,
encuadernadas y protegidas con una tapa o cubierta, que forman un volumen. La palabra, como tal,
proviene del latín liber, libri.
Los libros, para ser considerados como tales, deben poseer por lo menos 49 páginas, pues de lo
contrario, si posee menos de 48 y más de cinco, será tenido por folleto, mientras que si tiene menos de
cinco se le considerará hojas sueltas.
A lo largo de la historia, los libros han pasado de ser pergaminos manuscritos o pintados, a ser volúmenes
impresos gracias a la invención de la imprenta por Johannes Gutenberg, alrededor de 1440.
Actualmente, además, el libro está experimentando una revolución en el paso al formato digital, lo que hoy
se conoce como libro electrónico, o en su adaptación al formato sonoro, cuando se trata
de audiolibros para no videntes.
Los libros pueden tratar sobre cualquier tema o materia: ciencia, literatura, ficción, lengua, biografía, etc., o
tener diferentes propósitos, así, puede haber libros de estudio o de texto, de referencia o consulta, de
contabilidad o de estilo, entre otros.
En este sentido, el libro ha sido para la humanidad sumamente importante, pues es el instrumento por
excelencia para preservar y trasmitir conocimientos, creencias y cultura, tanto a través del tiempo como del
espacio.
Partes del libro
Los libros están conformados por distintas partes, cada una de las cuales tiene un propósito y una función
diferente, bien de tipo informativo o práctico, o dentro de la misma obra. Algunas de ellas, como las de tipo
decorativo, pueden ser prescindibles, por lo tanto, no siempre tienen los libros las mismas partes.
 Sobrecubierta: es un envoltorio de papel o cartulina que protege la cubierta del libro. No todos los libros la
tienen.
 Cubierta: constituye el aspecto externo del libro, se extiende por la cubierta, el lomo y la contracubierta.
 Lomo: en él se ponen los datos de título, número o tomo, autor y logotipo de la editorial.
 Guardas: son las hojas que unen las tapas con el resto del libro.
 Hojas de cortesía o de respeto: son hojas en blanco que se encuentran al principio y al final del libro.
 Anteportada o portadilla: está antes de la portada; en ella va el título del libro.
 Contraportada: es la página par posterior a la portadilla, que generalmente está en blanco.
 Página de derechos de propiedad o de créditos: está al reverso de la portada; en ella van contenidos
los datos de propiedad literaria o copyright, editor, fechas de las ediciones, reimpresiones, depósito legal,
título original (para traducciones), créditos, etc.
 Portada: es donde se encuentran los datos del libro, como título y nombre del autor.
 Página: cada una de las hojas, con anverso y reverso, que se encuentran numeradas.
 Cuerpo de la obra: conjunto de las hojas que constituyen el texto de la obra en sí. La obra, a su vez,
puede contener todas o algunas de las siguientes partes: presentación, dedicatoria, epígrafe, prólogo o
introducción, índice, capítulos o partes, bibliografía, colofón y epílogo.
 Biografía: en ocasiones se destina una página del libro para la biografía del autor.
 Funda externa: forro que se pone a algunos libros para conservarlos.
Vea también Partes de un libro.

Idioma español

Idioma español o castellano. Es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales
de la ONU y, tras el chino mandarín, es la lengua más hablada del mundo por el número de personas que
la tienen como lengua materna. Es también idioma oficial en varias de las principales organizaciones político-
económicas internacionales (UE, OEA, OEI, TLCAN, UNASUR, CARICOM, y el Tratado Antártico, entre
otras). Lo hablan como primera y segunda lengua entre 450 y 500 millones de personas, pudiendo ser la
tercera lengua más hablada considerando los que lo hablan como primera y segunda lengua. Cuando los
españoles llegan a Cuba traen consigo idioma; tesoro inapreciable que se enriquecerá de manera peculiar
en nuestro suelo. Cada idioma a la lengua es un sistema de signo que sirven como medio de comunicación
a todos los individuos de un pueblo o nación, participa, además, en la elaboración del pensamiento. El idioma
es un rasgo esencial de la nacionalidad.

Por eso nosotros, unos de los rasgos que nos define como cubanos, es precisamente este: nos
comunicamos mediante el idioma español. Nuestra lengua nacional –el español –ha constituido un elemento
muy importante en el surgimiento y la consolidación, de la nacional cubana. En formación y evolución del
español han influido diversas lenguas. Precisamente en 1492 cuando los españoles llegaron a América, de
España eran expulsados definitivamente los árabes, que habían permanecido ¡ocho siglos! en buena parte
de su territorio. El español que llego a América se enriqueció de manera particular con el aporte de las
lenguas autóctonas americanas. El español es una de las lengua romance que más se difundió, es además
el idioma que mas se habla en el mundo en la actualidad.

"Español" o "castellano"

Esta lengua también se denomina castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta
modalidad románica en tiempos medievales: Castilla. Existe alguna polémica en torno a la denominación
del idioma; el término español es relativamente reciente y no es admitido por los muchos hablantes bilingües
del Estado Español, pues entienden que español incluye los términos valenciano, gallego, catalán y vasco,
idiomas a su vez de consideración oficial dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas;
son esos hablantes bilingües quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo la lengua,
castellano entendido como 'lengua de Castilla'. En los países hispanoamericanos se ha conservado esta
denominación y no plantean dificultad especial a la hora de entender como sinónimos los términos castellano
y español. En los primeros documentos tras la fundación de la Real Academia Española, sus miembros
emplearon por acuerdo la denominación de lengua española. Volver a llamar a este idioma castellano
representa una vuelta a los orígenes, por otro lado renunciar al término español plantearía la dificultad de
reconocer el carácter oficial de una lengua que tan abierta ha sido para acoger en su seno influencias y
tolerancias que han contribuido a su condición. En España se hablan además el catalán y el gallego, idiomas
de tronco románico, y el vasco, de origen controvertido.

El español contemporáneo

En el año 1713 se fundó la Real Academia Española. Su primera tarea fue la de fijar el idioma y sancionar
los cambios que de su idioma habían hecho los hablantes a lo largo de los siglos, siguiendo unos criterios
de autoridad. En esta época se había terminado el cambio fonético y morfológico y el sistema verbal de
tiempos simples y compuestos era el mismo que ha estado vigente hasta la primera mitad del siglo XX. Los
pronombres átonos ya no se combinaban con las formas de participio y, gracias a la variación morfológica,
los elementos de la oración se pueden ordenar de formas muy diversas con una gran variedad de los estilos
literarios, desde la mayor violación sintáctica que representan el barroco del siglo XVII, los poetas de la
generación del 27 y el lenguaje publicitario, hasta la imitación de los cánones clásicos, también violentadores
del orden del español, que incorporaron los neoclásicos o los primeros renacentistas.

El ruido

Ruido es un sonido inarticulado o confuso que suele causar una sensación auditiva desagradable. En el
área de las telecomunicaciones, 'ruido' es una perturbación o una señal anómala que se produce en un
sistema de telecomunicación, que perjudica la transmisión y que impide que la información llegue con
claridad.
Esta palabra también se utiliza para referirse a un alboroto. Igualmente, este término hace referencia al
revuelo o extrañeza que provoca algo. Procede del latín rugĭtus.
Tipos de ruidos
En función de la variabilidad del pico de emisión se pueden distinguir tres tipos de ruido: continuo,
intermitente y de impacto. Otra forma de clasificación de los sonidos distingue entre ruido blanco, ruido
rosa y ruido marrón.
En función del origen del ruido, se pueden clasificar los ruidos en: ambiental (compuesto por varios
sonidos del entorno en el que no destaca uno en particular), específico (identificable y asociado a una
única fuente) e inicial (sonido previo a una modificación).
Ruido blanco
El ruido blanco o sonido blanco es un tipo de señal de carácter aleatorio y que no presenta correlación
estadística entre sus valores en dos tiempos diferentes. Este tipo de ruido presenta todas las frecuencias y
su potencia es constante (la potencia de densidad del espectro es plana). Algunos ejemplos de ruido
blanco podría ser el sonido producido por una aspiradora en funcionamiento, un secador de pelo. Debe su
nombre por asociación con el concepto de 'luz blanca'.
Ruido industrial
El ruido industrial es aquel producido por actividades humanas de este sector. Se produce, por ejemplo
en el funcionamiento de maquinaria en procesos de producción como en el sector de la metalurgia. El
ruido industrial no sólo es un riesgo laboral que puede afectar a los trabajadores, sino que también puede
causas trastornos y molestias a la población cercana (por ejemplo en un pueblo en el que existe una
fábrica) y también a la fauna del entorno.
En muchos países existe legislación que regula el ruido industrial para evitar problemas derivados.
Algunas de ellas tienen que ver, por ejemplo, con el uso de equipos de protección por parte de los
trabajadores o con el aislamiento acústico de determinados locales.
Diferencia entre ruido y sonido
De una forma genérica, se puede decir que el término 'sonido' es más amplio que el de 'ruido' ya que un
ruido es un tipo de sonido que produce sensaciones desagradables. Desde el punto de la vista de la
Física, el ruido se diferencia del sonido en que el primero es irregular y no hay concordancia entre los
tonos fundamentales y sus armónicos mientras que en el sonido sí existe.