Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Educación Diferencial
Requisitos para el diseño El PEI debe incluir información actual del alumno en las
del PEI siguientes áreas:
autoestima
a) Objetivos generales
b) Objetivos específicos
Evaluación del PEI El PEI debe establecer con claridad el proceso mediante el cual se
observará, recogerá y analizará información significativa, respecto
de los logros del alumno, con la finalidad de reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el
mejoramiento de sus aprendizajes. Se deben especificar los
criterios de evaluación, los procedimientos de evaluación y la
frecuencia con que serán medidos los progresos del alumno en el
logro de los objetivos propuestos.
Evaluación Fecha
Test de vocabulario pasivo (TEVI- R)
Test de dislexia especifica (TEDE)
Prueba comportamiento matemático (PCM)
Batería de exploración de los trastornos de aprendizaje (Bevta)
CLPT
Prueba informal ( Test de Conners)
Observación en aula lencuaje
Dificultad primaria o necesidad educativa especial del alumno
Las necesidades educativas especiales del alumno son principalmente en lectura, escritura,
conductas disruptivas y control de impulsos cognitivos
Antecedentes personales actuales del alumno (Describa los antecedentes mórbidos, familiares,
sociales, económicos y culturales actuales del alumno y que sean relevantes para el desarrollo del
PEI).
Los antecedentes mórbidos actuales del alumno son el escolar presenta un peso, talla e higiene
adecuada de acuerdo a su edad cronológico. No presenta indicadores de alguna enfermedad que
requiera una visita constante a un centro de salud. En cuanto a los antecedentes familiares, la madre
señala que el núcleo familiar está compuesto por cinco personas el padre, la madre, dos hermanos
y el niño. Según lo señalado en la anamnesis el padre trabaja en la construcción y tiene un ingreso
económico que fluctúa entre los $300.000.- y $600.000.-, en esa misma oportunidad la Sra. Tejeda
que ella ha trabajado los años anteriores. Sin embargo, el año 2018 no trabajo porque decidió
dedicarse a su hijo menor para apoyarlo en sus estudios.
La madre informa que el padre no apoya al escolar en sus actividades académicas ya que no cuenta
con la paciencia necesaria y alza la voz en reiteradas ocasiones por sus notas. Asimismo, los
hermanos del niño no generan un apoyo a su hermano menor para que este puede realizar sus tareas
o ayudarlos a estudiar según las necesidades de él.
En los antecedentes culturales, la familia no cumple con el rol biopsicosocial, la madre informa
que como familia no realizan muchas actividades socioculturales fuera del hogar, ya que el niño
no se comporta en ningún lugar, y evitan salir con él.
Inquietudes y expectativas de los padres respecto de la educación de su hijo.
Las inquietudes de los padres respecto de la educación de su hijo son que el niño no logre consolidar
la lectura ya que ellos se han percatado que presenta mayores dificultades en esa área. Sin embargo,
según lo señalado por la madre en la entrevista no cuentan con las herramientas necearías en el
hogar para apoyarlo en esta área. Además, que ambos padres no han establecido normas y limites
en el hogar para estipular horario de estudio.
Las expectativas de los padres respecto de la educación de su hijo según lo señalado por la madre
en la anamnesis que el niño logre en una primera instancia aprender a leer y posteriormente ingresar
a la educación superior para estudiar una carrera universitaria
A. Currículum general
Nombre áreas o asignaturas del currículum general afectadas por las dificultades del alumno.
Las asignaturas del curriculum general afectadas por las dificultades de alumno son principalmente
lenguaje y comunicación.
¿Cómo afectan el progreso las dificultades del alumno en las áreas o asignaturas del currículum
general?
¿Qué tipo de arreglos o modificaciones al currículum general son necesarias para que el alumno
logre un progreso eficaz?
¿Qué tipo de adecuaciones curriculares son necesarias para que el alumno logre un
progreso escolar eficaz?
Marque las modificaciones a la enseñanza que son necesarias y describa cómo se realizarán
__ Metodología de enseñanza:
__ Evaluación:
__ Actividades de aprendizaje:
B. Áreas no académicas
Funcionamiento intelectual
Habilidades sociales
Rango de progreso
Estilos de aprendizaje
Comunicación
Habilidades sociales
Habla y lenguaje
Lectura
Escritura
Matemáticas
Habilidades perceptivas
Habilidades psicomotoras
Habilidades para la vida independiente
Preparación prevocacional o vocacional
Otras
Objetivos del programa educativo individual.
a) Objetivos generales
b) Objetivos específicos
Duración:
Frecuencia:
Apoyo complementario
Necesidades de servicios o apoyos del alumno que serán atendidos en el ámbito escolar
Movilidad
Higiene
Alimentación
Asistencia en comunicación
Asistencia tecnológica
Modificaciones ambientales
Otros
Preparación básica
Cambio en horario de clases
Reuniones con equipo de trabajo
Otros
Equipo multidisciplinario
Observaciones: