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EDUCACIÓN INTEGRAL Y CREATIVIDAD

Zoom: Istvan Banyai

El fantástico trabajo de Istvan


Banyai nos hace reflexionar sobre
lo pequeño que somos comparados
con respecto al cosmos. Sin
embargo, muestra nuestra fuerza o
voluntad, para evolucionar a un
estado de profunda interacción con
el universo.
Una pregunta básica

¿a qué venimos?

!Aprendemos y creamos desde que nacemos!


La creatividad

Abordar el tema de la creatividad es un desafío


ya que es indecible, imprevisible, indefinible.

El ser humano es el ser creador por esencia y


por excelencia. La creatividad es una
manifestación clara de lo que es y de lo que
puede ser. Es su característica primordial.
Análisis Etimológico

Creatividad proviene del latin “creare”: engendrar, producir, crear.


Emparentada con la voz latina "crescere": crecer.
Diccionario: “es producir algo que no existe”

Desde los comienzos de la humanidad se consideró a la


creación como atributo divino, que merced a la gracia
de Dios, era entregado como un “don”solamente a
ciertos seres humanos: “elegidos”.

http://carloschurba.wikispaces.com/La+Práctica+de+la+Innovación.
¿Qué somos?

Somos materia, energía y algo más

• Somos seres humanos


• Estamos vivos
• Estamos compuestos de:
células, tejidos, órganos y sistemas
• Tenemos inteligencia, sentimientos,
memoria y pensamientos

Energía

E= mc 2
Materia

Luz
¿Qué es el ser humano?

Materia (energía condensada)


Energía en movimiento (Vida)
Mente

¡¡Mente viviente!!
Creatividad para todos

Hoy la creatividad no es un don divino. Aunque


es algo enigmática, se le considera una facultad,
una potencialidad que los seres humanos
poseemos en distintos grados.

¿Qué nos limita?


CUENTO: MI CASA
Cuando tenía ocho años fui desafiado por mi maestra para describir ante mis
compañeros cómo era mi casa: "Bueno, para entrar en mi casa es requisito
indispensable el tener alas, porque la única entrada es por el gran ventanal que da al
primer piso a la calle. La salida en cambio, es por una puerta común y corriente pues la
sala es demasiado angosta y no hay lugar para tomar el envión necesario que se
requiere para el más modesto de los despegues. Tenemos también una mesa mágica."

A esa altura de mi exposición desaparecí del aula siguiendo a mi oreja izquierda, que
había quedado atrapada entre el índice y el pulgar de la tierna mano de la señorita Dora.
¡Repítaselo ahora al Padre Rector! Coloqué mis orejas a la misma altura, me alineé un
poco y satisfice de inmediato el pedido: "Bueno, para entrar en mi casa es requisito
indispensable el tener alas...".

Tanto gustó mi sencilla descripción, que tuve que repetirla frente a la psicopedagoga, a
tres monjas, al presidente de la cooperativa, al consejero escolar, al cura Antonio, y
hasta a un policía que por ahí pasaba. Y todos coincidieron en que debían
acompañarme hasta mi casa, seguro que para conocerla, y además porque querían
hablar de no sé qué cosa con papá. Pero los pobres se tuvieron que conformar con
dialogar a gritos desde la vereda, porque para entrar en mi casa, es requisito
indispensable el tener alas... y por supuesto, ninguno de ellos tenía unas.
Olmedo, Pablo. Puro Cuento, Nro. 14, enero/febrero, 1989, página 33
Cuento: El Gato del Gurú
Cuando, cada tarde, se sentaba el gurú para las
prácticas del culto, siempre andaba por allí el gato del
ashram distrayendo a los fieles.
De manera que ordenó el gurú que ataran al gato durante
el culto de la tarde.
Mucho después de haber muerto el gurú, seguían atando
al gato durante el referido culto.
Y cuando el gato murió, llevaron otro gato al ashram para
poder atarlo durante el culto vespertino.
Siglos más tarde, los discípulos del gurú escribieron doctos
tratados acerca del importante papel que desempeña el
gato en la realización del culto como es debido.

Anthony de Mello
Los miedos

¿De dónde vienen los miedos?

• “El coco”
• “Cuando llegue tu papá”
• “Te vas a ir derechito al infierno”
• “Esta vida es un valle de lagrimas”
• “Hay que sufrir para merecer”
• “El que no tranza no avanza”
• “No hombre, hay que irse a los yunaites”
• “Por que crees que hay tanta fuga de cerebros”
• “No, me caí pa´ que estudias, si de todas maneras el profe es ojeis”
• “Pa´ que si vamos a perder en penaltis”
• “No güey, mejor si vamos a la conferencia sino el profe nos va a quitar puntos”

!PROGRAMACIÓN¡
La buena información
La información que consumimos determina la salud y el contenido de nuestra mente.
Seleccionar una buena dieta de datos y su intelecto tendrá recursos para tomar
mejores decisiones y generar ideas

Actividad frecuencia Saber Cultura


del miedo
Diarios 100
Revistas 36
Televisión >2500 h
Radio >700 h
Libros 3
Discos 20
Formularios, 2000
avisos, memos
Teléfono 600 h
Información y conocimiento
 Información no es igual a conocimiento
Tipo de conocimiento
Polanyi: "Conocemos más de lo que podemos decir".
TACITO
conocimiento que
únicamente la persona
conoce.

VALOR
EXPLICITO
puede ser articulado, codificado
y almacenado en algún tipo de
medio. Puede ser transmitido
inmediatamente a otros.
Formación Integral

PREMISAS

El ser humano es a la vez:

• Físico
• Biológico
• Psíquico
• Cultural
• Social
• histórico
Naturaleza humana
La naturaleza humana es una unidad compleja

ALGO
MÁS

O GRADO DE RESPONSABILIDAD
DENSIDAD DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

SUPERIOR

VOCACIONAL

SECUNDARIA

PRIMARIA

ELEMENTAL

Tipo genético Personalidad Humanismo Propósito


La esfera del conocimiento

SABER
Transferencia de responsabilidad

100
RESPONSABILIDAD

75

50

25

0
0 3 6 9 12 15 18 21 X
EDAD
El desarrollo interior

100
GRADO DE DESARROLLO

PLENITUD
FÍSICO
75

50
INTERNO
25

0
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77
EDAD o TIEMPO
El éxito y la felicidad
PLENITUD
Relativo a nosotros mismos

FRACASO ÉXITO

ÉXITO ES SUPERAR EL Relativo al ambiente y origen


PUNTO DE PARTIDA VACIO
El vivir creador

 Es un desafío a la comodidad, a la seguridad, al temor


de correr riesgos, a soportar la ambigüedad, a tolerar la
ansiedad.
 Exige abrirse a uno mismo, conocer nuestra interioridad,
abrirnos al medio que nos rodea.
 Exige disponer de una actitud positiva, animarse a
explorar, a jugar, a percibir, a imaginar, a expresar lo
nuevo, lo original.
 Exige decidirse a trabajar mucho, perseverar, resistir
frustraciones, volver a comenzar las veces que sean
necesarias y para esto hace falta coraje.
Un último mensaje

NO SEAMOS UN OBSTÁCULO EN LA EVOLUCIÓN, YA SEA LA


PROPIA O LA AJENA

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