Secuencia didáctica especifica: llegó el otoño

Objetivos: que el niño logre:

 Conocer los cambios climáticos que ocurren en la estación del otoño
 Manipular e indagar los elementos presentados del medio ambiente que
lo rodean
 Conocer qué cambios se producen en las plantas en otoño
 Apreciar las obras de sus pares

Contenidos:
 Fenómenos naturales Cambios climáticos estacionales
 Cambios reversibles e irreversibles
 La textura de la naturaleza
 Apreciación de las obras propias y las de los compañeros en la
bidimensión (collage)

Actividades:
La jornada comenzará con los alumnos sentados en ronda en sus sillas y les
presentaré dos paneles móviles de cartón que tendrán pegadas ramas secas,
hojas de árboles secas, hojas verdes. Estos móviles serán entregados para que
los niños los exploren con sus manos y luego les realizaré las siguientes
preguntas:
 ¿Por qué están así esas ramas y hojas?
 ¿El clima las afecto?
 ¿En qué estación del año les pasa esto a las plantas?
A continuación, hablaremos sobre los fenómenos naturales que se presentan
en el ambiente natural cuando estamos en otoño apoyado con imágenes
tridimensionales: nubes con gotas de lluvia, una nube simulando el viento, un sol
oculto entre las nubes. Mostraré también imágenes de árboles, hojas de árboles
y calles. Hablaremos además de la vestimenta y elementos que usamos las
personas en esta estación (camperas, botas, paraguas) apoyado en imágenes.
Todos estos elementos serán luego expuestos en un rincón de la sala como “el
rincón de las estaciones” en el podremos ir añadiendo diferentes elementos que
los niños consideren relevantes del otoño.
Para finalizar realizaremos un trabajo en la hoja de forma individual, los niños
deberán realizar pelotitas con papel crepe para realizar un collage en las siluetas
de hojas de árboles que están dibujadas sobre cartulina.
Al terminar esta actividad decoraremos todos juntos la sala con las hojas traídas
de casa realizadas con diversos elementos y técnicas platicas (lentejuelas,
temperas, pintadas con crayones, etc.) pedido realizado a los padres con
anticipación para esta clase.
Estrategias didácticas:
 Preguntas sencillas
 Otorgamiento de elementos para una exploración significativa
 Imágenes ilustrativas del tema
Recursos:
 Ramas, hojas secas, cartón.
 Imágenes
 Hojas blancas
 Plasticola
 Papel crepe
 Rincón de las estaciones (mesa)

Evaluación:
 Reconocer la existencia de cambios climáticos estacionales.
 Diferenciación de características principales de diferentes obras
apreciadas, color.
Tiempo: 1 día