PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

SELLO EDUCATIVO
“Comprometidos con tu formación integral”
VISION: “Ser un Liceo Técnico Profesional de excelencia en la formación de personas integrales que hagan uso eficiente y responsable de las tecnologías y desarrollen las artes y el deporte para
contribuir de manera positiva a la sociedad”.

PERFIL DEL ESTUDIANTE:

* Competente según su especialidad técnico profesional.
* Desarrolla sus habilidades cognitivas, sociales, tecnológicas, artísticas y deportivas.
* Comprometido con su proceso de enseñanza aprendizaje.
* Participante activo de las actividades pedagógicas y extracurriculares de su establecimiento.
* Consciente de sus actos reconociendo derechos y deberes.
* Respetuoso de su entorno natural y cultural bajo una sana convivencia.
* Altas expectativas respecto de sus capacidades, continuidad de estudios y movilidad social.
* Practican hábitos de vida saludable.
* Desarrolla sus talentos reconociendo sus fortalezas.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: LEONCIO FAÚNDEZ SEPÚLVEDA CURSO: 4° AÑO MEDIO

Nº NOMBRE DURACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES CONTENIDOS TIPOS DE EVALUACIÓN

UNIDAD (MES)
REFORZAMIENTO MARZO 1.- Sumar y restar números imaginarios.  Resolver problemas con un Números complejos Evaluación formativa a
00
campo numérico más amplio. través de la resolución de
2.- Resolver ecuaciones cuadráticas Ecuaciones Cuadráticas ejercicios y posterior
factorizables, mediante la fórmula cuadrática  Argumentar la validez de revisión de cuaderno.
conjeturas y proposiciones. Distancia entre dos puntos
3.- Aplicar el concepto y cálculo de distancia Evaluación sumativa a
entre dos puntos al cálculo de magnitudes de  Identificar situaciones de través de una prueba
figuras planas. cambio cuadrático. individual.

 Modelar situaciones de
cambio cuadrático por medio
de funciones cuadráticas.
01 NÚMEROS ABRIL 01. Modelar situaciones o fenómenos de las Representar gráficamente Función potencia. Evaluación formativa a
MAYO ciencias naturales mediante la función funciones inversas y la función través de la resolución de
potencia f(x) = a · x2 con |z| < 3. potencia. Función inversa de una ejercicios y posterior
función. revisión de cuadernillo.
02. Resolver problemas utilizando Argumentar sobre la función Evaluación de proceso a
inecuaciones lineales o sistemas de inversa dada una función. Sistemas de inecuaciones través de trabajos grupales
inecuaciones lineales. lineales. e individuales y revisión de
Modelar situaciones de cambio cuadernos.
03. Determinar la función inversa potencial. Evaluación formativa a
de una función dada que sea invertible. través de trabajo en
Resolver problemas equipo y realizan
relacionados con la función autoevaluación y
potencia utilizando algoritmos. coevaluación.
Evaluación formativa a
Resolver sistemas de través de trabajos de
inecuaciones lineales. investigación.
Evaluación sumativa a
través de una prueba
individual.

GEOMETRÍA JUNIO 04. Representar e identificar puntos en un Representar puntos, rectas y Puntos en el espacio. Evaluación formativa a
02
JULIO sistema tridimensional de coordenadas. planos en el sistema de través de la resolución de
coordenadas tridimensional. Ecuación vectorial de la ejercicios y posterior
05. Representar rectas y planos en el espacio recta en el espacio. revisión de cuadernillo.
mediante ecuaciones vectoriales y Establecer la ecuación vectorial
cartesianas. del plano que pasa por tres Ecuación cartesiana de la Evaluación de proceso a
puntos. recta en el espacio. través de trabajos grupales
06 Determinar áreas de superficie y e individuales y revisión de
volúmenes de cuerpos geométricos generados Identificar un vector de Ecuación vectorial del plano cuadernos.
por traslación de figuras planas en el espacio. traslación. en el espacio.
Evaluación formativa a
07. Determinar áreas de superficie y Determinar volúmenes de Generación de cuerpos por través de trabajo en
volúmenes de cuerpos geométricos generados figuras 3D generadas por traslación de figuras 2D en el equipo y realizan
por rotación de figuras planas en el espacio. rotación o traslación. espacio. autoevaluación y
coevaluación.
Generación de cuerpos por
rotación de figuras 2D en el Evaluación formativa a
espacio. través de trabajos de
investigación.

Evaluación sumativa a
través de una prueba
 individual.
03
DATOS Y AZAR AGOSTO 08. Evaluar críticamente información Hacer inferencias sobre la Variable aleatoria continua. Evaluación formativa a
01 SEPTIEMBRE estadística extraída de medios de población considerando el través de la resolución de
comunicación, tales como periódicos y espacio muestral. Distribución de probabilidad ejercicios y posterior
revistas, o de internet. de una variable aleatoria revisión de cuadernillo.
Argumentar sobre continua. Evaluación de proceso a
09. Interpretar el concepto de variable presentaciones gráficas través de trabajos grupales
aleatoria continua. publicadas en medios de Función de densidad de e individuales y revisión de
comunicación. probabilidad de una variable cuadernos.
10. Aplicar los conceptos de función de aleatoria continua. Evaluación formativa a
densidad y distribución de probabilidad, en el Analizar si ciertos datos través de trabajo en
caso de una variable aleatoria continua. estadísticos pertenecen a equipo y realizan
variables aleatorias discretas o autoevaluación y
continuas. coevaluación.
Evaluación formativa a
Responder preguntas través de trabajos de
estadísticas y probabilísticas investigación.
relacionadas con la función Evaluación sumativa a
de densidad de probabilidad través de una prueba
individual.
04
DATOS Y AAZAR OCTUBRE 11. Aproximar, a partir de histogramas de Analizar distribuciones de Distribución normal. Evaluación formativa a
02 NOVIEMBRE distribuciones binomiales, el gráfico de la medias muestrales. través de la resolución de
campana de Gauss. Función Φ de distribución ejercicios y posterior
Modelar situaciones acumulada. revisión de cuadernillo.
12. Aplicar distribuciones normales para estadísticas mediante la
resolver problemas de la vida diaria. distribución normal. Estimación de medias Evaluación de proceso a
poblacionales. través de trabajos grupales
13. Estimar la media poblacional de una Conjeturar acerca de e individuales y revisión de
distribución normal sobre la base de niveles universalidad de la distribución Construcción de intervalos cuadernos.
de confianza dados. normal. de confianza.
Evaluación formativa a
Resolver problemas de la vida través de trabajo en
diaria mediante herramientas equipo y realizan
estadísticas autoevaluación y
coevaluación.

Evaluación formativa a
través de trabajos de
investigación.

Evaluación sumativa a
través de una prueba
individual.