“INTERNACIONAL ELIM” Ciencia y Tecnología 5 Prim.

¡Formando alumnos con futuro!

Unidad - 2
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Creamos un atrapamosquitos para combatir las enfermedades.

II. INTEGRACIÓN BÍBLICA

TEXTO BÍBLICO INTENCIÓN BÍBLICA

Deuteronomio 17:15 Y quitará Jehová de ti toda  Si bien estamos expuestos a los mosquitos
enfermedad; y todas las malas plagas de Egipto, que tú que portan diversas enfermedades, es Dios
conoces, no las pondrá sobre ti, antes las pondrá sobre todos quien nos guarda de todo mal.
los que te aborrecieren.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
CAPACIDAD EVIDENCIA DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO O DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
3. Diseña y 3.2.  Representa su alternativa de  Elabora un  Escala de
construye Representa solución tecnológica atrapamosquito valoración
soluciones su (atrapamosquitos), describe s, con
tecnológicas para alternativa sus partes y función. materiales
resolver problemas de solución reciclados.
de su entorno tecnológica.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
EN LA SESIÓN?
 Escribir el propósito de la sesión de aprendizaje, en  Plumones de papel y de pizarra.
una hoja A4.  Ficha de información.
 Descarga un video de noticia.  Propósito de la sesión de aprendizaje, en una
 Pedir anticipadamente una botella trasparente y hoja A4.
levadura.  Mural para escribir los acuerdos de convivencia
 Sacar copias a las fichas informativas para cada de la clase.
estudiante.  Fichas para todos los estudiantes.
 Elaborar un organizador incompleto para ser
rellenado junto a los estudiantes.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15

- Observan una noticia en video: Alerta por mosquito en Arica transmite fiebre amarilla, Zika y Dengue:
https://www.youtube.com/watch?v=KYgaeOp80MY (ANEXO 1)

- En caso no contar con video puede mostrar la siguiente imagen:

 ¿Qué observan en las imágenes?, ¿qué enfermedades producen los mosquitos?, ¿de qué manera
podemos combatir las enfermedades como el dengue, fiebre amarilla, entre otros?
Planteamiento del problema:

 Observan los materiales en la mesa.

 Responden: ¿Qué creen que elaboraremos con estos materiales?, ¿cómo trabajaremos?
 Pregunta (conflicto cognitivo):

¿Qué podemos diseñar o construir para combatir la aparición de mosquitos?

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
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Postura personal:

 Los estudiantes plantean sus posibles soluciones, para ello observan sus materiales que trajeron sobre
la mesa:
Botella de plástico, azúcar y levadura.
Responden: ¿Qué es lo que podemos diseñar con estos materiales?
 Reciben tarjetas por grupos, para escribir su posible solución.
 Los estudiantes escriben sus posibles soluciones en las tarjetas de colores y los pegan en la pizarra.
 Se comunica el propósito de la sesión: Elaborarán un atrapamosquitos, con materiales
reciclados.
 Escucha el texto bíblico Deuteronomio 17:15 y su intención: Si bien estamos expuestos a los
mosquitos que portan diversas enfermedades, es Dios quien nos guarda de todo mal.
 Observan el propósito de la clase a un lado de la pizarra.
 Proponen sus acuerdos, para trabajar la clase:

- Levantamos la mano para opinar.

- Respetamos las opiniones de nuestros compañeros.
- Trabajamos en equipo de manera ordenada.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60

Diseño del prototipo:

 Responden: ¿Cómo podemos diseñar un atrapamosquito que no contamine el medio ambiente?

 Reciben una ficha de cómo construirlo (anexo 2)
 Leen la ficha y siguen los pasos para construirlo.

Construcción y validación del prototipo:

 Realizan el prototipo, de manera individual

 Se les da un tiempo determinado para construir su prototipo.
 Trabajan en equipo siguiendo las normas propuestas al inicio de la sesión.
 Luego, reciben una ficha (anexo 3) para señalar sus partes y describir su función.
 Pegan sus fichas en su cuaderno, copiando el título y la fecha.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema:

 Responden: ¿el modelo que hemos construido ayudó a responder la pregunta de indagación?
 Los estudiantes comprueban que el modelo que construyeron les ayudó a resolver su pregunta.

Evaluación y comunicación:

 Los estudiantes escriben sus conclusiones de lo observado, en el cuaderno.

 Puedes responder las siguientes preguntas a modo de conclusión: ¿Cómo hemos trabajado?, ¿hemos
tenido dificultad al elaborar nuestro atrapamosquitos?

CIERRE Tiempo aproximado: 15

 Metacognición : Se promueve a la reflexión de lo aprendido a través de las siguientes preguntas: ¿Qué

hemos aprendido el día de hoy?, ¿cómo lo hemos aprendido?, ¿cuál fue la solución que le dimos al
problema?, ¿qué actividad me resultó difícil de realizar?, ¿cómo lo superaste?, ¿cómo mejoraría este
modelo de Sistema digestivo?

 Trabajo para casa:

 Evaluación: Se evaluará mediante una lista de cotejo (anexo 4).

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
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VI. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Anexo 1:
Alerta por mosquito en Arica transmite fiebre amarilla, Zika y Dengue

https://www.youtube.com/watch?v=KYgaeOp80MY

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
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Anexo 2

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° PRIMARIA

“DISEÑAMOS UN ATRAPAMOSQUITOS ECOLÓGICO”

En nuestro medio existen unja serie de enfermedades trasmitidas por insectos que representan un
serio peligro para la salud. Para combatirlos, se emplean insecticidas que eliminan parcialmente
las plagas, pero que al mismo tiempo contaminan el ambiente. Para disminuir el uso de insecticidas,
se puede utilizar trampas ecológicas como el siguiente atrapamosquitos:

Materiales:
- 1 botella de plástico, 1 taza de agua caliente, 1 bolsa de plástico negro, 3 cucharadas de azúcar
rubia y 1/2 cucharada de levadura.

Procedimiento:
Paso 1: Corta la botella de plástico por la mitad y cubre la parte inferior con la bolsa de plástico
negro. Esta parte de la botella se utilizará para contener el cebo (alimento real o simulado que se
coloca en las trampas para atraer animales).

Paso 2: Mezcla el agua caliente con el azúcar rubia, cuando la mezcla esté tibia, añade la levadura. Luego
coloca la mezcla en la botella.

Paso 3: Tapa la parte inferior de la botella con la parte superior invertida, como si fuera un embudo.
Instala la trampa en una esquina y revísela en dos semanas.

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los
creó.
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Anexo 3: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° PRIMARIA
Demuestra lo que has entendido
1. ¿Por qué se le denomina trampa ecológica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Qué hemos utilizado como cebo para atraer a los insectos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Dibuja el atrapamosquitos y señala sus partes:
Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° PRIMARIA
Demuestra lo que has entendido
1. ¿Por qué se le denomina trampa ecológica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Qué hemos utilizado como cebo para atraer a los insectos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Dibuja el atrapamosquitos y señala sus partes:
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Anexo 4
Fecha:
Escala de Valoración
Competencia 3. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno

Capacidad 3.2. Representa su alternativa de solución tecnológica.

Desempeño precisado Representa su alternativa de solución tecnológica (atrapamosquitos), describe

sus partes y función.

Criterios de evaluación

Valoración
Elabora su atrapamosquitos Completa una ficha
Nombre y Apellido describiendo la función y
partes del atrapamosquitos.
No lo Lo Si lo No lo Lo hace Si lo hace
hace hace hace hace con
con ayuda
ayuda
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Génesis 1:27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los
creó.