Științe cl.a V-a
Vizitiu Liliana
Моdulul Subcompetenţe
I. Natura şi 1.1. Utilizarae termenilor-
ştiinţe. cheie natura, ştiinţe, corp,
ştiinţă, om de ştiinţăîn
diverse contexte de comu-
nicare ştiinţifică.
1.2. descrierea unor
caracteristici observabile ale
diferitor corpuri din natură.
1.3. Compararea corpurilor
din natură pe baza unor
criterii date.
1.4. Motivarea cauzei
schimbării temporare a unor
fenomene din natură.
1.5. culegerea independentă
a informaţiilor ştiin- şifice
din diverse surse
bibliografice,inclusiv prin
internet.
II. 2.1. Prezentarea
Studierea diversificată (verbal, grafic)
şi a rezultatelor în urma
Cunoaşte- observărilor
rea naturii efectuate;
2.2. Argumentarea
importanţei
„observării” şi
„măsurării” în
cunoaşterea naturii;
2.3. Efectuarea
unor observări şi
măsurări conform
№ Unităţile de conţinut.
1 Frumuseţea şi varietatea naturii.
2 Corpurile din jurul nostru.
3 Fenomene ale naturii.
4 Evaluarea inițială.
5 Analiza evaluării. Ştiinţe ale
naturii. Omeni de ştiinţă.
6 1
Realizările oamenilor de ştiinţă.
7 Observaţia.
8 Măsurarea.
9 Măsurarea lungimii.
10 Măsurarea volumului, capacităţii.
11 Recapitulare ,,Natura şi ştiinţe.
Studierea şi Cunoaşterea naturii,,
Evaluarea sumativă Natura şi
12 ştiinţe. Studierea şi Cunoaşterea
prof.
Nr.de Data Activități de învățare și evaluare Note
ore.
1 Colectarea informa-ţiilor despre mediul
înconjurator în cadrul unei excursii, drumeţii
1 Discuţii despre varie-tatea şi frumuseţea
naturii.
Exerciţii de compo –rare şi clasificare a
1 corpurilor conform grupului de echivlenţă
prin alcătuirea de tabele.
Joc“Lanţuri associative”
1 Discuţii despre varie-tatea corpurilor şi
fenomenelor din natură ştiinţele şi
fenomenelor din natura şi oamenii de
1 ştiinţă.
Argumentarea pro şi contra a unei afirmaţii
Realizări de postere, afişe,anunţuri cu
diverse mesaje.
1 Exerciţii de demonstra-re a etapelor unei
observări şi măsurări directe;
1 Exerciţii de recunoaş -tere a diverselor
metode de explorare;
1 Discuţii despre unităţile de măsură:
Metrul, Kilogramul, gradul Celsius,
1 evoluţia etaloanelor de măsură
Descrierea algoritmului de măsurare a
lungimii, volumului, masei
1 temperaturii, timpului în situaţii
concrete;
1 Activităţi de utilizare a
instrumentelor şi ustensilelor de măsură;
 Științe cl.a V-a prof. Vizitiu Liliana
algoritmului naturii,, Lucrări practice de măsurare a lungimii,
stabilit; volumului, masei, timpului, temperaturii;
2.4. Realizarea unor 13 Analiza evaluării. Măsurarea 1 Discuţii în baza unor afirmaţii
experimente masei. adevărate şi/sau false;
simple în baza unui Jocul „Asocieri libere”;
algoritm; 14 Măsurarea temperaturii. 1 Exerciţiul empatic: raportarea
2.5. Operarea cu textului studiat la propria experienţă;
multiplii şi 15 Măsurarea timpului. 1 Crearea de careuri la subiectul dat;
submultiplii
metrului, litrului, 16 Experimentul. 1
kilogramului.

III. 3.1. Descrierea 17 Varietatea substanţelor. 1 Exerciţii de clasificare a corpurilor

Substanţe proprietăţilor şi substanţelor;
în natură generale ale 18 Stările deagregare ale substanţelor. 1 Elaborarea de scheme cognitive în baza
solidelor, lichidelor unor informaţii date;
şi gazelor; 19,20 Proprietăţile substanţelor. 2 Lucrări practice (formarea
3.2. Clasificarea dioxidului de carbon şi a apei la ardere
substanţelor în organice, 21 Ardere. 1 şi respiraţie; proprietăţile apei la
anorganice, naturale şi solidificare şi evaporare; existenţa
artificiale; 22 Aerul. 1 oxigenului, azotului şi bioxidului de
3.3. Caracterizarea carbon în aer);
mediilor de viaţă ale 23 Apa. Circuitul apei în natură. 1 Conversaţii despre circulaţia apei şi
organismelor oxigenului în natură;
vii: solul, apa şi 24 Solul. 1 Exerciţii de comparare a stărilor de
aerul; agregare în baza unor scheme;
3.4. Stabilirea 25 Împreună într-un mediu verde şi 1 Efectuarea de experimente simple şi
conexiunilor dintre curat. observaţii pentru a descoperi însuşirile
componentele fizice ale solului şi apei, folosind o fişă
materiei vii: apa, 26 Recapitulare ,,Substanţe în 1 de lucru;
substanţe organice natură,, Elaborarea unor proiecte.
şi săruri minerale.
27 Evaluare sumativă: ,,Substanţe în 1
natură,,
IV. 4.1. Descrierea 28 Analiza evaluării. Factorii naturali 1 Exerciţii de comparare şi clasificare
Materia vie factorilor biotici şi ai mediului. Factorii biotici şi a factorilor biotici şi abiotici;
Științe cl.a V-a
abiotici ale naturii
4.2. Determinarea
asemănărilor şi
deosebirilor între
nutriţia plantelor şi
cea a animalelor;
4.3. Stabilirea
legăturilor între
componentele
materiei vii;
4.4. Identificarea
substanţelor
organice: grăsimile,
glucidile, amidonul,
albuminele;
4.5. Relatarea
legăturii reciproce
plantă-animal-om;
4.6. Stabilirea unor
soluţii pentru pro- tejarea
mediului
ambiant.
prof. Vizitiu Liliana
abiotici Descrierea verbală, prin desene a
unor plante, animale;
29 Caracteristicile vieţii Exerciţii de deter-minare a substanţelor
1 organice: grăsimi, glucide,
Nutriţia plantelor amidon, albumine;
30 verzi şi nutriţia animalelor Invitarea unui specialist în igiena
1 alimentaţiei;
31 Componentele materiei vii Clasificarea plantelor/animalelor
1 după mediul lor de viaţă;
Prezentarea prin desen a diverselor
32 Recapitulare (Materia vie) lanţuri trofice;
Exerciţii de descriere a mediilor de
33 Evaluare sumativă (Materia vie) 1 trai ale organismelor;
Compararea comportamentelor
plantelor, animalelor şi omului în
Analiza evaluării. Reproducerea 1 diferite anotimpuri;
34 organismelor vii Efectuarea unor experimente simple
(importanţa frunzei pentru plante,
condiţiile de viaţă: temperatura, apa,
Ecologia. Impactul omului asupra 1 lumina, umiditatea, sărurile minerale;)
35 mediului. Jocul „Lanţul opiniilor” (întrebări
cu răspuns scurt);
Dezbateri privind efectele
intervenţiei omului în natură: avantajele
şi dezavantajele intervenţiei sale;
Concursuri de afişe, materiale
publicitare privind necesitatea unui
mediu sănătos.
Identificarea diverselor surse de
poluare a ţinutului natal;
Elaborarea unor proiecte ecologice.