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Escola Secundária de Valongo

FRANCÊS 8º ANO NÍVEL 2 ANO LECTIVO 2010/2011

Organização e Sequencialização dos conteúdos e das actividades (de acordo com o


manual adoptado Les Mots Croisés).

1º Período: Aulas previstas


O nº de aulas previstas depende dos dias da semana em que as diferentes turmas têm
aulas. Varia entre 12 a 14 x 90 min e 12 a 14 x 45 min.

Conteúdos
Competências Unidades Temáticos/Lexicais/ Gramaticais
Comunicacionais
1º Período

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Departamento de Línguas – 2010/2011
Unidade 0 A França e a língua - Futur proche
- Desenvolver uma (revisão) - Vocabulário geral - Artigos definidos e
competência do 7º ano indefinidos
cultural e - Fazer projectos - Artigos partitivos
civilizacional da - Exprimir gostos - Artigos contraídos
França, dos - Présent de
franceses e da l’indicatif
língua francesa - Adjectivo
- Preposições
- Y avoir

Unidade 1 Férias locais e -Passé Composé


actividades - Pronomes pessoais
- Contar um
- Apropriar-se de episódio no passado
um conjunto de - Exprimir gostos e
conhecimentos que preferências
ressaltam da língua - Situar no tempo
e da cultura dos - Pronomes pessoais
países francófonos Unidade 2 Actividades e complemento
ocupação de directo e indirecto
tempos livres - Discurso indirecto
-Relações de no presente
amizade
- Desportos - Indefinido tout
- Fazer projectos - Imparfait de
- Fazer convites l’indicatif
- Aceitar/recusar - Passé Composé /
convites Imparfait
- Exprimir Expressão de
sentimentos negação

Unidade 3 Roupas e acessórios


- Tendências
- Dizer o que traz
vestido
- Desenvolver as - Definir-se face à
competências moda
essenciais de - Exprimir gostos
comunicação em pessoais
língua francesa - Apreciar positiva
ou negativamente
- Contar no passado

2 º PERÍODO: Aulas previstas


Varia entre 11 a 12 x 90 min e 11 a 12 x 45 min.

Conteúdos
Competências Unidades Temáticos/Lexicais/ Gramaticais
Comunicacionais
2º Período
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Departamento de Línguas – 2010/2011
- Utilizar correcta e Unidade 4 Dinheiro:semanada/ - Expressão de
eficazmente os mesada causa
recursos - Pequenos trabalhos - Expressão de
linguísticos - Dizer como gasta o comparação:
disponíveis em dinheiro comparativo e
situações de - Propor formas de superlativo
comunicação ganhar algum
dinheiro
- Dar opinião
- Comparar dados
culturais

Unidade 5 Lojas e produtos - Determinantes e


- Pedir informações pronomes
sobre produtos e demonstrativos
objectos
- Apreciar um - Pronomes
produto ou um adverbiais y e en
- Reflectir sobre o objecto
uso e - Dar opinião sobre a
funcionamento da publicidade
língua para
desenvolver Unidade 6 Tipos de casa - Futur simple
estratégias - Espaços, móveis e
metacognitivas que objectos - Expressão de
conduzam ao - Rotinas domésticas consequência
“saber fazer” - Descrever a casa ou
partes da casa
- Localizar
- Referir rotinas do
quotidiano doméstico
- Indicar a frequência
- Construir a sua - Situar no tempo
identidade pessoal
através do Unidade 7 Alimentos e hábitos
desenvolvimento da - Refeições - Artigos partitivos
personalidade, - Referir hábitos
responsabilidade e alimentares - Impératif
autonomia - Apreciar / criticar /
aconselhar - Advérbios
- Informar-se sobre
hábitos alimentares
correctos
- Referir aspectos
típicos da
gastronomia francesa
- Comparar dados
civilizacionais

3º PERÍODO: Aulas previstas


Varia entre 8 a 10 x 90 min e 8 a 10 x 45 min.

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Departamento de Línguas – 2010/2011
Conteúdos
Competências Unidades Temáticos/Lexicais/ Gramaticais
Comunicacionais
3º Período
- Desenvolver Unidade 8 Viagens - Conditionnel
hábitos de trabalho -Transportes - Expressão de
individual e em - Exprimir hipóteses condição:
grupo - Pedir informações si + imparfait →
sobre um meio de conditionnel
transporte - Determinantes e
- Fazer uma reserva pronomes
de hotel possessivos
- Numerais
cardinais

Unidade 9 Meios de - Pronomes


comunicação social interrogativos
- Meios de
comunicação à - Pronomes relativos
distância
- Referir hábitos de
leitura
- Exprimir gostos
pessoais
- Exprimir
frequência

Unidade 10 Saúde - Plus-que-parfait


- Discurso indirecto
- Doença(s) no passado
- Corpo humano
- Exprimir sensações
físicas
- Contar no passado
- Desenvolver o
espírito crítico Unidade 11 Tipos de cidade - Subjonctif présent
através de uma
permanente auto e - Problemas - Expressão de
hetero-avaliação ambientais necessidade
- Consciência
ecológica e cívica
- Descrever o lugar
onde vive
- Expressar desejo /
vontade
- Expressar dúvida
- Expressar
necessidade /
obrigação

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Questionários.
 Grelhas de avaliação de leitura.
 Ditado.
 Testes de identificação.
 Testes de associação oral/escrita.
 Trabalho de casa.
 Trabalho de grupo.
 Trabalho de pares
 Fichas de trabalho.
 Testes e fichas formativas.
 Testes de avaliação de compreensão oral.
 Testes de exposição oral (apresentação oral de acordo com um tema a ser
estudado).
 Grelhas de avaliação do caderno diário.
 Grelhas de observação dos alunos na sala de aula.
 Auto e hetero-avaliação.

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