Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PREGUNTA ORIENTADORA:
Por otro lado, la mayoría de experiencias, no han sido del todo placenteras, ya que este
cambio es difícil teniendo en cuenta que nuestra mente debe crear nuevos marcos
cognitivos, y requieren de una práctica constante; sin embargo estas experiencias dan paso a
aprendizajes diversos y significativos.
De manera cualitativa nos pudimos dar cuenta que la mayoría de los estudiantes del curso
provienen de una institución pública, esto se debe a la condición socioeconómica en la cual
vivían, muchos de estos estudiantes vienen de zonas rurales, por ende las instituciones han
sido públicas; otro motivo por lo que los estudiantes asistieron al colegio público es por la
cercanía a sus viviendas, por ser los que se acomodan económicamente a sus posibilidades,
por recomendaciones de personas externas, por gusto o porque no había más opciones en el
lugar donde vivían. Los estudiantes que provienen de instituciones privadas, contaban con la
estabilidad económica de sus padres lo cual les permitió costear los gastos que se requerían.
Sin embargo hay quienes terminaron sus estudios en una institución educativo privada por
medio del programa de ampliación de cobertura educativa del Ministerio de Educación.
GRÁFICO, MODALIDAD DE LAS INSTITUCIONES N° 1.
La gráfica nos muestra a gran escala la proveniencia a nivel institucional de los estudiantes
participantes del curso, con esto se logra hacer un balance en el conocimiento y
especialización del grupo ubicando los puntos fuertes que pueden resaltar en la personalidad
de cada estudiante. Gracias a este análisis se pueden observar las cualidades y procesos
educativos de los educandos en los diferentes procesos de alfabetización dentro de las
diversas comunidades.
1. Quiénes somos
Un grupo de individuos con experiencias, con diversas culturas, con necesidades específicas,
que buscan su fortalecimiento desde la universidad.
CARACTERIZACIÓN INDIVIDUAL
2. Dimensión personal
Lugar de nacimiento: Guapi Cauca
Edad: 20 años
Hijos: 0
Fe que profesa: Católica
Dimensión educativa
Estudios superiores cursados y terminados. (Técnicos tecnológicos, profesionales):Ningunos
Egresado de colegio público o privado: Público
Énfasis de su secundaria: Académico
Motivo de ingreso a la licenciatura: puntaje del icfes
Dimensión socioeconómica
Comuna y barrio de residencia y/o municipio: El Vallado, comuna 15
Fuente de manutención: Venta de catálogos y mis padres
2. Dimensión personal
Lugar de nacimiento: Cumbre Valle del Cauca
Edad: 24 Años
Hijos: 0
Fe que profesa: Basada en la Torá
Dimensión educativa
Estudios superiores cursados y terminados. (Técnicos tecnológicos, profesionales): Técnico
profesional en Salud pública
Egresado de colégio público o privado: Público
Énfasis de su secundaria: Salud pública
Motivo de ingreso a la licenciatura: Puntaje del icfes
Dimensión socioeconómica
Comuna y barrio de residencia y/o municipio: Ciudad Cordoba, comuna 15
Fuente de manutención: Mi esposo, y trabajo como niñera
1. PROCEDIMIENTO:
Entendiendo la alfabetización como: “enseñanza de la lectura y la escritura de una lengua a
una persona”, describa su proceso de alfabetización, dando respuesta al menos a los
siguientes aspectos (cuando, donde, como, recursos destacados):
Se puede decir que en estos momentos estoy realizando un proceso de alfabetización
con mi sobrino de dos años en nuestra casa, utilizando los tiempos que paso con el
que en su mayoría son todas las mañanas. Los que utilizo como soporte son los
recursos tecnológicos aprovechando la atracción que él siente por ellos, por ende, he
utilizado como forma de enseñanza canciones infantiles virtuales que él pueda
observar y a la vez divertirse. Viendo estos videos de manera repetitiva el ya esta
empezando a repetir las vocales y a contar los números (de manera desordenada).
Describa su experiencia como alfabetizador en secundaria.
En secundaria no alfabeticé.
Qué experiencias vienen a su mente, con respecto al aprendizaje de una lengua diferente a la
materna.
Una de mis experiencias la viví cuando estaba practicando el idioma de portugués y se
hizo un ejercicio en clase de cómo saludar en ese idioma, fue algo incómodo pero a la
vez chistoso al saber que yo no era la única que tenía esa dificultad en la
pronunciación, nos reímos mucho al escucharnos unos a los otros así que más que ver
un escenario de presión por no saber, vi un momento de diversión al aprender algo
que no estaba dentro de mis posibilidades.
¿Qué significa ser adulto?
Alcanzar un límite de edad determinado. Persona que puede controlar sus
sentimientos e impulsos siendo coherente con sus actos.
¿Cuál es la diferencia entre alfabetizar y educar?
Alfabetizar es enseñar algo determinado que concierne a la escuela.
Educar es formar nuevas construcciones de saberes que involucren las creencias y
valores de los otros.
¿En qué temáticas, pueden necesitar los adultos ser educados?
En el uso de las nuevas tecnologías, en las nuevas percepciones de familia.
2. Dimensión personal:
Lugar de nacimiento: Tumaco Nariño
edad: 28 Años
hijos: No
Fe que profesa: Cristiana
Qué experiencias vienen a su mente, con respecto al aprendizaje de una lengua diferente
a la materna.
El estar presente en la formación académica de mi hermana como intérprete de persona sorda
ciegos, quien en dicho proceso llegaba a casa y nos compartía señas (básicas del cotidiano)
acompañadas de gestos que aprendía en su día a día como estudiante. Además de ser en
ocasiones su camarógrafa de noticias.
2. Dimensión personal
Lugar de nacimiento: Cali-Valle
Edad: 23 años
Hijos: 0
Fe que profesa: Católica
Dimensión educativa
Estudios superiores cursados y terminados. (Técnicos tecnológicos, profesionales): Técnico
en Estética Integral.
Egresado de colegio público o privado: Privado
Énfasis de su secundaria: Técnico Industrial
Motivo de ingreso a la licenciatura: Puntaje de icfes
Dimensión socioeconómica
Comuna y barrio de residencia y/o municipio: Las Palmas, Comuna 18 (Ladera).
Fuente de manutención: Mi madre.