Curso: 3 año Profesora: Magaly Gómez Parra

Taller 1: “Análisis de la Cobertura Curricular del Establecimiento”

Primera etapa: reflexión colectiva.

1.- ¿Cuál fue la cobertura curricular alcanzada en este primer semestre por
niveles?
En Lenguaje y Comunicación en la I unidad de un total de 10 objetivos se
realizaron 5 objetivos con un porcentaje de 50% y en la II unidad con un total de 9
objetivos se realizaron 3 objetivos con un porcentaje de 33.9%
En Matemática en la I unidad de un total de 7 objetivos se realizaron 6 objetivos
con un porcentaje de 86% y en la II unidad con un total de 7 objetivos se
realizaron 1 objetivo con un porcentaje de 14.2%
En Ciencias Naturales en la I unidad de un total de 3 objetivos se realizaron 3
objetivos con un porcentaje de 100% y en la II unidad con un total de 3 objetivos
se realizaron 2 objetivos con un porcentaje de 67%
En Historia y Geografía en la I unidad de un total de 8 objetivos se realizaron 5
objetivos con un porcentaje de 100% y en la II unidad con un total de 8 objetivos
se realizaron 0 objetivo con un porcentaje de 0%

2.- En qué asignatura (s) hay menor cantidad de objetivos de aprendizaje no

cubiertos? ¿Por qué se produjo esa situación?
En la asignatura de Historia
En el 3 básico existe un alto porcentaje de inasistencia por lo tanto debo retomar
los contenidos diariamente, influye también el poco compromiso de los padres y
apoderados en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Existe un alto porcentaje de niños que están dentro del programa PIE, lo que se
requiere mayor dedicación y tiempo.
3.- ¿Qué habilidades se trabajaron con mayor frecuencia en los distintos niveles?
¿Cuáles menos?
Las habilidades que se trabajaron en los distintos niveles son: Lectura, escritura,
comprensión, observar, medir, registrar, comparar, representar, resolver
problemas.

4.- ¿Qué estrategias podrían implementarse para poder mejorar la brecha de

cobertura? ¿Cuál sería la meta?
- Realizar grupos de trabajo, buscando diferentes estudiantes para lograr disminuir
las debilidades y aumentar las fortalezas.
-Realizar reforzamiento destacando comprensión, lectura y escritura.
- Considerar siempre a los padres y apoderados como un factor importante para
ayudar a sus hijos, guiándolos en estrategias para trabajar en casa.
- Proporcionar guías de contenidos para trabajar en casa con la supervisión de los
padres.
La meta sería de un 80%
5.- Analizar los resultados Simce y de evaluaciones progresivas. Definir
estrategias para mejorar resultados.
-Promover a lecturas comprensivas donde sean revisadas y analizadas (lecturas
en voz alta, lectura compartida, lectura silenciosa, etc)
- Proporciona retroalimentación que indica a los estudiantes lo que tienen que
hacer, paso a paso, para mejorar su desempeño.
- Involucrar a cada docente para lograr mejorar un mayor desempeño en las
actividades de aprendizajes.
-Plantear a los estudiantes preguntas abiertas, formuladas para invitarles a
explorar sus ideas y sus razonamientos. Luego llevarlas a la escritura para mejorar
su ortografía y coherencia.