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Material de lectura 2

Información General
Carrera: Maestría en Gestión Ambiental y Sostenibilidad
Asignatura: Gestión del Cambio para el Desarrollo Sostenible
Módulo: 2 Los ecosistemas como unidades con sostenibilidad
Unidad: 2 Ecosistemas: unidades con sostenibilidad
Docente Autor desarrollador del Objeto: Nanette Navarro
Instructor de Seguimiento asignado: Jennifer Ramírez
Fecha de entrega:

1. Título de la unidad/lectura
Ecosistemas: unidades con sostenibilidad.

2. Introducción de la unidad/lectura

Este capítulo trata de los ecosistemas y cómo son ejemplo de sostenibilidad. Un

ecosistema es una comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan
entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente (Asale
y Asale, 2017). Su comportamiento es parte de la naturaleza y ha sido así siempre.
Los ecosistemas, en la naturaleza, son un ejemplo perfecto de sostenibilidad.
Son capaces de subsistir con los recursos que tienen disponibles, reciclando casi el
100% de sus desechos.
Nuestra sociedad depende por completo de los ecosistemas a nuestro
alrededor, de las plantas, animales y otros organismos que constituyen la diversidad
biológica del planeta y del flujo de servicios de los ecosistemas. Si bien utilizamos estos
servicios a nuestro favor, debemos tomar el tiempo de entenderlos a profundidad para
aprovecharlos de mejor manera y aprender de ellos.
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Esta unidad consta de seis subdivisiones: qué son los ecosistemas, estructura
de los ecosistemas, por qué regiones diferentes sostienen ecosistemas distintos,
implicaciones para el hombre, elementos, vida y energía, principios del
funcionamiento de los ecosistemas. Estas áreas nos ayudaran a entender más a fondo
el funcionamiento de los ecosistemas, sus aportes a nuestro estilo de vida y las
lecciones que podemos aprender de los mismos.

3. Programa de la unidad/lectura

2. Ecosistemas: unidades con sostenibilidad

2.1 Que son los ecosistemas.
2.2 Estructura de los ecosistemas.
2.3 Por qué regiones diferentes sostienen ecosistemas distintos.
2.4 Implicaciones para el hombre.
2.5 Elementos, vida y energía.
2.6 Principios del funcionamiento de los ecosistemas.

4. Desarrollo de la unidad/lectura.

Módulo 2: Ecosistemas: unidades con sostenibilidad

Unidad 2. Ecosistemas: unidades con sostenibilidad

En nuestro planeta es fácil observar cómo la naturaleza se adapta a diferentes

condiciones dependiendo del área en que se encuentran ubicadas. Es así que podemos
apreciar áreas con apariencias semejantes ya que se enfrentan a condiciones
semejantes. Estas áreas son diferentes ecosistemas, los cuales, con sus interacciones,
promueven el crecimiento de flora y fauna e influencian a diferentes culturas y
civilizaciones humanas a desarrollarse, no es coincidencia que la mayoría de las
culturas pasadas se desarrollaran alrededor de ríos como el rio Nilo en Egipto. Los
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ecosistemas son capaces de brindar recursos a las poblaciones que lo componen

siendo unidad fundamental de sostenibilidad para el planeta (Torres, 2017).

 Que son los ecosistemas

La Real Academia de la Lengua Española define ecosistema como una

comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se
desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente (Asale y Asale,
2017).
El termino ecosistema es intercambiable con los términos biota y comunidad
biótica, que comprende desde los organismos microscópicos, como bacterias, hasta los
de mayor tamaño, como elefantes y árboles.
Un ecosistema está compuesto por factores abióticos y bióticos, en otras
palabras, elementos orgánicos e inorgánicos. Los factores abióticos, como la
disponibilidad de agua, humedad, el tipo de suelo y la temperatura, son de vital
importancia para la biota, ellos son los que definen sus límites y determinan la
capacidad de los mismos. Por ejemplo, el caso de la presencia abundante de humedad,
que promueve el crecimiento de plantas creando bosques, mientras que la ausencia de
la misma promueve el crecimiento de especies que no dependen de la presencia de
agua, como los cactus creando así regiones desérticas (Nebel y Wright, 2009).
Al momento de analizar un ecosistema, se han definido diferentes niveles de
organización, los cuales van de manera ascendente. La unidad más pequeña y uno de
los componentes principales de una comunidad biótica son las especies o individuos
que habitan dentro de la biota. Las especies son clases o conjuntos de seres
semejantes, con características similares, de flora, fauna y microorganismos. En el
siguiente nivel tenemos las poblaciones, las cuales son el grupo de individuos de la
misma especie, con las mismas características que se pueden reproducir entre sí y que
viven en determinada área. Esta aclaración es importante, ya que un individuo puede
ser de la misma especie pero no necesariamente de la misma población, porque su
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ubicación es un factor determinante de la población a la cual pertenece. El siguiente

nivel se refiere a las comunidades que son los factores bióticos del ecosistema y sus
interacciones.
Todos estos elementos unidos a los factores abióticos forman un ecosistema
haciendo del mismo un conjunto de poblaciones relacionadas entre ellos y el medio
que los rodea (Nebel y Wright, 2009).

Imagen Nº 1. Niveles de Organización de un ecosistema. Recuperada de:

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/03112010/f3/es-an_2010110313_9100955/ODE-
a31860d6-e032-3439-8136-e89a04e466ec/1_la_biosfera_y_los_ecosistemas.html

Debido a la similitud de las condiciones de algunos ecosistemas, se han podido

agrupar de la siguiente manera:

 Ecosistema marino: es el ecosistema más grande del planeta,

cubriendo aproximadamente el 70% del mismo. Se caracterizan por
su poca concentración de vertebrados y su agua rica en minerales.
 Ecosistema de agua dulce: son ecosistemas en lagos, ríos,
humedales y cuerpos de agua subterráneos.
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 Ecosistema desértico: son ecosistemas con baja frecuencia de

precipitación y poca diversidad de flora y fauna debido a sus
condiciones extremas.
 Ecosistema montañoso: son ecosistemas ubicados en zonas de alto
relieve cuyas condiciones se ven afectadas por la verticalidad de sus
suelos.
 Ecosistema forestal: son ecosistemas con alta densidad de árboles o
de flora en general. Puede dividirse en selva, bosque seco, bosque
templado y taiga dependiendo de la altura en la que se encuentre y
tienen alta presencia de humedad.
 Ecosistema artificial: son ecosistemas en los cuales han sido
modificados o creados por el hombre. Se caracterizan por la
presencia de edificios o infraestructuras que no se encuentran en la
naturaleza (Torres, 2017).

La ciencia que estudia los ecosistemas y sus interacciones es la ecología. Para

facilitar su estudio se definieron los diferentes niveles de organización, sin embargo,
estos límites son casi siempre imposibles de definir ya que hay especies que son partes
de más de una población o poblaciones que son parte de más de un ecosistema, por lo
tanto, sus interacciones son difíciles de monitorear.

 Estructura de los ecosistemas

Los ecosistemas están conformados por una parte biótica y una abiótica que
interactúan entre ellas y son parte fundamental de su estructura.
La estructura biótica está basada en las relaciones de alimentación de los
individuos por lo que se divide en tres principales categorías: productores,
consumidores, y saprofitos y descomponedores. También pueden ser divididos
dependiendo de su capacidad de producir alimentos en dos categorías: autótrofos
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(capaces de elaborar su propio alimento) y heterótrofos (que necesitan consumir

materia orgánica como alimento).
Los productores son en su mayoría plantas que son capaces de utilizar la
energía del sol como alimento, por medio de la fotosíntesis, combinándola con agua y
dióxido de carbono del aire y convertirla en glucosa para nutrirse y desechando
oxígeno. Las plantas son capaces de realizar este proceso gracias a la clorofila, un
pigmento verde que es el encargado de la absorción de la luz solar. En otras palabras,
las plantas son autótrofas, capaces de convertir un elemento inorgánico (luz solar) en
un elemento orgánico (glucosa) para su subsistencia y así iniciando la cadena
alimenticia.
Los consumidores son organismos muy variados por lo que se clasifican, de
acuerdo a su fuente de alimento, en consumidores primarios o herbívoros y
consumidores secundarios o carnívoros.
Los consumidores primarios son aquellos que se alimentan de plantas o
productos de ellas, mientras que los consumidores secundarios son aquellos que se
alimentan de consumidores primarios. Considerando esta lógica, puede haber
consumidores terciarios, cuaternarios, etc. También hay animales que pueden ser
parte de más de un nivel, como el ser humano que consume plantas y otros seres vivos
siendo así un omnívoro.
Los consumidores secundarios a su vez se dividen en diferentes categorías
dependiendo de la manera en la que consiguen su alimento. Pueden ser depredadores,
los cuales atacan a otros animales para comer; parásitos, que se vinculan a su presa y
consumen de ella por largo tiempo sin matarla.
Los saprofitos y descomponedores son organismos especializados en
alimentarse de materia orgánica muerta y al igual que con los consumidores, se
dividen en primarios, los cuales se alimentan directamente la materia orgánica muerta;
y secundarios, los cuales se alimentan de saprofitos primarios (Nebel y Wright, 2009).
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Las interacciones entre productores, consumidores, y saprofitos y

descomponedores son motivadas por alimentación y tienen un patrón al cual se le
llama niveles tróficos, que explica cómo los individuos consiguen energía de manera
lineal. Los productores pertenecen al nivel 1, los consumidores primarios al nivel 2, los
consumidores secundarios al nivel 3, mientras que los descomponedores son
considerados parte de todos los niveles. Es importante destacar que la cantidad de
energía a medida que se avanza de nivel va disminuyendo, por lo que los niveles
tróficos son ilustrados como pirámides (Segui, 2018). Cada ecosistema tiene no más de
3 o 4 niveles tróficos (Nebel y Wright, 2009).

Imagen Nº 2. Niveles Tróficos de un ecosistema. Recuperada de:

https://ecosistemas.ovacen.com/cadena-alimenticia-red-trofica/nivel-trofico/

No todas las relaciones en los ecosistemas son motivadas por alimento.

También hay asociaciones entre individuos para mutuo beneficio lo cual es llamado
mutualismo. Un claro ejemplo es la relación entre las flores y los insectos para la
polinización.

 Por qué regiones diferentes sostienen ecosistemas distintos

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Como mencionamos anteriormente, los factores abióticos son los que limitan
las condiciones de un ecosistema. Cada factor tiene un punto óptimo, el cual es el nivel
en el cual los organismos de su ecosistema funcionan mejor. Como el desempeño de
los ecosistemas es difícil de medir, el punto óptimo se le da un grado de variación o sus
límites de tolerancia en el cual su rendimiento sigue siendo óptimo.
La contraparte del punto óptimo en un ecosistema es su factor limitante el cual
es un agente que obstaculiza el crecimiento en el ecosistema (Nebel y Wright, 2009).
Estos términos son importantes a la hora de explicar las diferentes variaciones
en ecosistemas. Los mismos dependen de las condiciones a su alrededor, de sus
puntos óptimos y factores limitantes.
El clima es uno de los factores abióticos más influyentes en la diferencia en los
ecosistemas de nuestro planeta. El clima de una región es una combinación del
promedio de la temperatura y precipitación que recibe el área durante el año. Las
variaciones en el clima de las diferentes regiones del planeta hacen que los puntos
óptimos de los ecosistemas sean diferentes, dando cabida al éxito de diferentes
especies en diferentes climas, haciendo que tengamos gran variedad de ecosistemas.
La densidad poblacional será mayor en las áreas donde las condiciones sean óptimas y
menor a medida que las condiciones aumenten o disminuyan.
Las interacciones entre los diferentes componentes del clima también juegan
parte importante en determinar qué tipo de ecosistema triunfara en diferentes áreas.
Por ejemplo, si el área tiene mucha precipitación dará lugar a un bosque, pero la
temperatura es la que determinará qué tipo de bosque será (Nebel y Wright, 2009).
La ubicación, el relieve, los suelos y la topografía también contribuyen a la
diversidad de los ecosistemas determinando la cantidad energía solar, agua y viento
que llegan al área en algunos casos creando microclimas (áreas con un clima diferente
al área que las rodea).
Así como hay factores abióticos a considerar cuando hablamos de las
diferencias en los ecosistemas, también hay factores abióticos que pueden afectar las
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características de los mismos, como la competencia por alimento entre las especies, la
presencia de herbívoros limita la cantidad de plantas que crecen en el área, etc.
Por último, las barreras físicas, como las cordilleras, océanos o islas que limitan
las interacciones de un ecosistema. Las especies que viven dentro de su ecosistema,
están acostumbradas y preparadas para enfrentar los retos que el mismo dispone, con
los recursos disponibles. Cuando una especie logra superar las barreras físicas, puede
estar sometiendo al ecosistema nuevo al que va a nuevas condiciones para las cuales
no está preparado y causar una catástrofe para el mismo (Nebel y Wright, 2009).

 Implicaciones para el hombre

El ser humano ha evolucionado de diferentes especies. Las primeras especies

vivían en tribus y eran cazadores y recolectores, siendo parte del ecosistema. Sin
embargo, vivían de manera desmedida siendo nómadas, se reubicaban una vez
consumieran los recursos del área y se disponían a consumir los recursos de un área
diferente. Luego, al descubrir la agricultura y la ganadería, los asentamientos humanos
empezaron a ser más grandes y a exigir más al ecosistema que lo servía. Desde ese
entonces, los humanos han sido la única especie que no se delimita a su ecosistema, a
los cuales las barreras físicas ni los límites de capacidad del mismo han podido
contener reemplazando ecosistemas naturales por ecosistemas artificiales.
Nuestros ecosistemas artificiales o humanos carecen de una de las categorías
principales de la estructura biótica: los saprófitos y descomponedores. Los desechos
que generamos causan contaminación, ya que al reemplazar productos naturales por
productos más duraderos (plásticos, fibras, etc.), no hay elementos en nuestro
ecosistema capaces de descomponerlos.
A pesar de que los humanos han podido sobrepasar los límites naturales, aún
estamos sujetos a los elementos climáticos y a los componentes naturales de los
ecosistemas y al excedernos en nuestra búsqueda de comodidad afectamos el estado
natural de la biosfera causando problemas como el calentamiento global y la
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disminución en la capa de ozono. Estas afectaciones son muy difíciles de predecir y sus
consecuencias son globales (Nebel y Wright, 2009).

 Elementos, vida y energía

Todo lo que existe este compuesto de átomos, los cuales son la unidad básica
de la materia. Solo existen 92 clases de átomos (conocidos hasta el momento) y sus
combinaciones crean toda la materia existente. Los átomos se combinan creando
moléculas y las moléculas a su vez crean compuestos y los compuestos crean seres
vivos. Los seres vivos están compuestos en su mayoría de carbono, hidrógeno,
oxigeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Estos 6 elementos son los responsables de la
formación de plantas, animales y microbios, y también pueden ser encontrados en
elementos inorgánicos como el aire, el suelo y el agua.
El universo está compuesto de materia y energía. La materia es cualquier cosa
que tenga masa y ocupe un espacio mientras que la energía es la capacidad de mover
la materia. La energía puede ser cinética, que se genera del movimiento, o potencial
que es la capacidad que tiene algo de generar energía.
Todos los átomos que componen los factores bióticos y abióticos de un
ecosistema tienen energía potencial y la relación entre su formación y descomposición
sugiere un intercambio de energía. La toma de energía de los ecosistemas son los
productores, que mediante la absorción de energía cinética de la luz solar y dióxido de
carbono son capaces de crear energía en forma de glucosa para su consumo, la cual se
mantiene en su cuerpo. En contraste, los consumidores y saprofitos y
descomponedores, toman la energía de otros organismos. Alrededor del 60 y 90 por
ciento de la comida ingerida, digerida y absorbida por los consumidores es oxidada por
sus cuerpos para obtener energía (Nebel y Wright, 2009).
En resumen, la energía obedece a las leyes de la termodinámica: la energía no
se crea ni se destruye, sólo se transforma y cualquier conversión energética termina
con menos energía que la que tenía al comenzar. Las plantas toman la energía del sol
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y, al ser consumidas, las pasan a los consumidores, quienes a su vez la transforman en

energía para vivir y al final retornan al ambiente por medio de su descomposición,
siendo siempre la misma cantidad de energía. Los desechos de uno son la comida del
otro.

 Principios del funcionamiento de los ecosistemas

Los ecosistemas funcionan con 3 denominadores comunes: el reciclado de

nutrientes, el aprovechamiento de la luz como principal fuente de energía y el tamaño
de las poblaciones, el cual no debe exceder la capacidad de los recursos disponibles.
Las biotas en su estado natural cumplen con el primer principio básico para la
sostenibilidad de los ecosistemas: “Para su sostenibilidad, los ecosistemas reciclan
todos los elementos de modo que se libran de los desechos y reponen nutrientes”
(Nebel y Wright, 2009). Esto significa que los desechos de los individuos de un
ecosistema son consumidos por otro organismo en otro nivel trófico.
Los ecosistemas son capaces de reciclar la totalidad de sus elementos liberando
desechos y reponiendo lo nutrientes utilizados, de manera que se convierte en un ciclo
sin final. El problema para los ecosistemas se encuentra en la intervención humana. El
hombre altera el flujo de nutrientes y recursos dirigiéndolos hacia su propio beneficio
sin retornarlos al ecosistema causando agotamiento de recursos, contaminación, etc.
(Nebel y Wright, 2009).
Cuando generamos residuos orgánicos, no son depositados directamente en el
suelo, como sería en un ecosistema natural, sino que son llevados a vertederos
masivos donde no son reabsorbidos rápidamente y en algunos casos se mezclan con
cuerpos de agua los cuales no son capaces de absorberlos y terminan
contaminándolos. Adicional a esto, creamos productos que contienen productos
inorgánicos, agentes químicos que no pueden ser degradados naturalmente, para
facilitar nuestro modo de vida. Este es el caso de los abonos para la agricultura. Para
lograr seguir utilizando la tierra que ya ha sido cultivada, hay que regresarle los
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nutrientes por medio de abonos químicos. Estos abonos pueden filtrarse a sistemas de
aguas subterráneas y contaminar grandes cuerpos de agua.
El segundo principio básico para la sostenibilidad de los ecosistemas es el
aprovechamiento de la energía solar como fuente de energía (Nebel y Wright, 2009).
Esta es la energía básica con la que funcionan los ecosistemas, los productores toman
este elemento abiótico y lo convierten en un elemento biótico para que sea
aprovechado por el resto de los niveles tróficos. Una vez los consumidores consumen a
los productores, por medio de la digestión devuelven a la naturaleza el agua y el
dióxido de carbono (entre otros compuestos) la cual vuelve a ser utilizada por los
productores.
A simple vista, parece que la energía solar es todo lo que un ecosistema
necesita, pero este no es el caso para los ecosistemas artificiales. El hombre, para
satisfacer sus necesidades crea climas artificiales, medios de transporte, cría de
ganado, agricultura, etc. que requieren de fuentes de energía mayores o más
confiables que a su vez resultan generar contaminantes como la energía nuclear y la
más popular, la energía de combustibles fósiles.
Pero si la energía solar parece ser la solución, ¿Por qué no es la más utilizada?
La tecnología actual no está preparada para adoptar la energía solar como nuestra
principal fuente de energía. El almacenamiento de la misma no ha sido perfeccionado
por lo que habría que consumir todo lo que se genera y no habría respaldo para las
épocas donde la producción disminuya. También superpone el problema del cambio
en la infraestructura eléctrica actual, lo cual representaría grandes inversiones por
parte del gobierno de los países que opten por esta opción.
A pesar de los obstáculos, la energía solar está siendo cada vez más aceptada y
se combina con diferentes métodos de obtención de energía para contribuir.
El tercer principio de la sostenibilidad es que los ecosistemas en el tamaño de
las poblaciones de consumidores deben permitir la regeneración de los alimentos
consumidos. Esto significa que los niveles tróficos deben ir disminuyendo la cantidad
de individuos a medida que suben de nivel para garantizar que haya suficientes
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recursos en el ecosistema y que los niveles tróficos más bajo tengan tiempo de
regenerarse antes que el ciclo vuelva a iniciar. En la naturaleza, la cantidad de
depredadores es siempre menor a la cantidad de presas (Nebel y Wright, 2009).
Esto funciona sin problemas en los ecosistemas naturales, pero en los
ecosistemas artificiales hay un desequilibrio. Con los avances de la medicina moderna,
la expectativa de vida para el ser humano es cada vez más larga, lo que se traduce en
la utilización de más recursos. El ser humano es de los pocos animales en el planeta
que no come por subsistencia únicamente, sino por placer, lo que nos lleva a consumir
más cantidad de alimentos y a utilizar más recursos de los que necesitamos. Esto se
traduce en la utilización de más áreas naturales para fines específicos como ganadería,
agricultura e industrias que causan pérdida de biodiversidad, niveles de deforestación
y contaminación que nuestro ecosistema no es capaz de revertir.
Un ejemplo de este fenómeno es el consumo excesivo de carne en Estados
Unidos. Se estima que la mitad de las hectáreas cultivadas en el país son para producir
alimento para la cría de animales. Para producir un kilo de carne de vaca se necesitan
16 kilos de granos y forraje, granos que podrían ser consumidos directamente por las
personas para su subsistencia.
El cuarto principio de la sostenibilidad de los ecosistemas es que la
biodiversidad debe mantenerse. En una misma especie, la variedad en su código
genético le da ventaja en contra de enfermedades y cambios a su alrededor ya que le
es más fácil adaptarse a los mismos. Mientras más pequeña la población, menor
oportunidad de adaptación tiene.
En la agricultura moderna se han implementado los monocultivos para
aumentar las cosechas, lo que hace más eficiente la producción a gran escala, pero a
su vez hace los cultivos más vulnerables a plagas y enfermedades. Estas enfermedades
son atacadas con pesticidas los cuales contaminan tanto el cultivo como los suelos.
En un ecosistema natural, la biodiversidad es intrínseca, lo cual renueva la
importancia de proteger y conservar los bosques, ríos y mares. La construcción de
infraestructuras puede afectar el intercambio genético que se da en los ecosistemas
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naturales. Por ejemplo, en España la contracción de autopistas que dividen los

ecosistemas es uno de los principales motivos por los que el Lince Ibérico es el felino
con mayor peligro de extinción del mundo (Nebel y Wright, 2009).
En su libro Ciencias ambientales: ecología y desarrollo sostenible, los autores
Nebel y Wright concluyen que “conforme reducimos el tamaño de las poblaciones
sobrevivientes, lo que estamos haciendo con innumerables mamíferos, aves y otras
especies, disminuimos inevitablemente la variación genética de sus fondos y con ello
socavamos sus posibilidades de adaptación en el futuro”(Nebel y Wright, 2009). Esto
resulta particularmente alarmante en nuestro planeta que está en constante cambio,
más aun considerando que la influencia humana está actuando como catalizador de los
mismos.
Los principios de sostenibilidad de los ecosistemas son guías naturales para el
concepto de sostenibilidad en general. Aunque parecen simples, el planeta los ha
estado utilizando sin mayor problema, la influencia humana parece ser la que ha
marcado la diferencia en su éxito. Como sociedad, debemos implementar estos
principios en nuestra vida cotidiana, evaluar los recursos que utilizamos, permitir a los
recursos renovables su tiempo de regeneración, y a los no renovables utilizarlos con
moderación en tanto conseguimos con que reemplazarlos para asegurarnos que las
futuras generaciones tendrán suficientes recursos para subsistir (García y Vergara,
2000).

5. Material complementario al desarrollo del tema

Descripción del documento Nombre del archivo / URL

Resumen de Modulo 2: Ecologia cap 2 y 3 Udcecologia. (2013, Septiembre 30).
- estructura y función de los ecosistemas. Ecología cap 2 y 3 - estructura y función
ii sem 2013 de los ecosistemas. ii sem 2013.
[Presentación]. Recuperado de:
 Proceso Producción de Contenidos
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https://es.slideshare.net/udcecologia/eco
logia-cap-2-y-3-estructura-y-funcin-de-
los-ecosistemas-ii-sem-2013-26698305
Funcionamiento de los ecosistemas Lucas Tejeda. (2016, Julio 19).
Funcionamiento de los ecosistemas.
[Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=b6x
87Uh4PkM

6. Glosario

1. Biota: conjunto de la flora y la fauna de un lugar determinado.

2. Consumidores: organismo que se alimenta de materia orgánica y no es capaz
de producirla.
3. Ecosistema: comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan
entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo
ambiente.
4. Ecosistema artificial: ecosistemas que son creados por el ser humano y que no
existen en la naturaleza.
5. Factores abióticos: designa a aquello que no es biótico, es decir, que no forma
parte o no es producto de los seres vivos.
6. Factores bióticos: son los organismos vivos que influencian la forma de un
ecosistema. Pueden referirse a la flora y la fauna de un lugar y sus interacciones
7. Mutualismo: asociación de dos o más organismos de especies diferentes que
supone beneficio para ambos.
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8. Niveles tróficos: son cada uno de los conjuntos de organismos de un

ecosistema que obtienen la materia y la energía de la misma forma, por lo que
ocupan un lugar equivalente en la cadena alimenticia.
9. Productores: aquel que genera materia orgánica a partir de elementos
inorgánicos como la energía del sol.
10. Saprofitos: que vive sobre materia orgánica en descomposición y se alimenta
de ella.

7. Recursos Bibliográficos

Asale, R. y Asale, R. (2017). Diccionario de la lengua española - edición del

tricentenario. Recuperado de: http://dle.rae.es/

García, M. L. y Vergara, J. M. R. (2000). La evolución del concepto de sostenibilidad y su

introducción en la enseñanza. Enseñanza De Las Ciencias: Revista De Investigación
Y Experiencias Didácticas, 18(3), 473-486.

Nebel, B. J. y Wright, R. T. (2009). Ciencias ambientales: Ecología y desarrollo

sostenible. Pearson educación. Commented [C. E.1]: Falta lugar de edición

Segui, P. (2018, Marzo 21). Niveles tróficos: Productores, consumidores y

descomponedores. Recuperado de: https://ecosistemas.ovacen.com/cadena-
alimenticia-red-trofica/nivel-trofico/

Torres, A. (2017, Agosto 23). Los 6 tipos de ecosistemas: Los diferentes hábitats que
encontramos en la tierra. Recuperado de:
https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-ecosistemas