ANALISIS KETERKAITAN KI, KD, DAN IPK

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 PAGUYAMAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB
KELAS/SEMESTER : X/GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN MATERI POKOK KET
INTI KOMPETENSI RANAH IPK

KI 3 : Memahami, 3.1 Menginterpretasipers C4 3.1.1 Menjelaskan defenisi nilai mutlak C2  Persamaan linear
menerapkan, amaan dan 3.1.2 C2 duavariabel
menganalisispe pertidaksamaan nilai Menjelaskankonseppersamaannila  Persamaan linear
imutlakbentuk linear satuvariabel yang
ngetahuan mutlak dari bentuk C2
3.1.3 melibatkannilaimutla
factual, linear satu variable Menjelaskankonseppertidaksamaa k
konseptual, dengan persamaan nnilaimutlakbentuk linear  Pertidaksamaan
procedural dan pertidaksamaan satuvariabel C3 linear
berdasarkan linear aljabar 3.1.4  Pertidaksamaan
rasa lainnya. Membedakancaramenentukanvari linear yang
ingintahunyaten abeldaripersamaannilaimutlakber meibatkannilaimutla
dasarkandefenisidanbentuk k
tangilmupenget 4.1 Menyelesaikan C3
3.1.5  Masalah yang
ahuan, masalah yang Membedakancaramenentukanvari melibatknapersamaan
teknologi, seni, berkaitan dengan abeldaripertidaksamaannilaimutla danpertidaksamaannil
budaya, pertidaksamaan kberdasarkandefenisidanbentuk aimutlak.
danhumaniorad rasional dan 3.1.6 C4
enganwawasank irasional satu Menyajikancaramenggambarskets
emanusiaan, variabel. agrafikpersamaannilaimutlakdarib
entuk linear satuvariabel
kebangsaan, C4
3.1.7
kenegaraan, Menyajikancaramenggambarskets
 KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN MATERI POKOK KET
INTI KOMPETENSI RANAH IPK

danperadabanter agrafikpersamaannilaimutlakdarib
kaitpenyebabfen entuk linear satuvariabel
omenadankejadi 3.1.8 C4
Menyajikancarapenyelesaianpersa
an,
maannilaimutlakdaribentuk linear
sertamenerapka satuvariabeldenganpersamaandan
npengetahuan pertidaksamaan linear
procedural aljabarlainnya
padabidangkajia 3.1.9 C4
n yang Menyajikancarapenyelesaianperti
spesifiksesuaide daksamaannilaimutlakdaribentuk
linear
nganbakatdanmi
satuvariabeldenganpersamaandan
natnyauntukme pertidaksamaan linear
mecahkanmasal aljabarlainnya.
ah
4.1.1 Menyelesaikanmasalah yang
KI 4 :Mengolah, berkaitan dengan
menalar, pertidaksamaanrasionaldanirasion
alsatuvariabel
danmenyajidala
mranahkonkretd
anranahabstrakt
erkaitdenganpen
gembangandari
yang
dipelajarinya di
sekolahsecaram
andiridanmamp
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN MATERI POKOK KET
INTI KOMPETENSI RANAH IPK

umenggunakan
metodasesuaikai
dahkeilmuan
KI-3 (SDA) 3.2 Menjelaskandanmene C3 3.2.1 C2  Pertidaksamaankuadr
ntukanpenyelesaianpe Menjelaskankonseppertidaksamaa atsatuvariabel
KI-4 (SDA) rtidaksamaanrasional nrasionalsatuvariabel  Masalah yang
danirasionalsatuvaria 3.2.2 melibatkanpertidaksa
maan
bel. Mejelaskankonseppertidaksamaan C2
 Pertidaksamaanrasioa
irasionalsatuvariabel
nl
4.2Menyelesaikanmasala 3.2.3Menentukanpenyelesaianpertidaks  Pertidaksamaanirasio
h yang amaanrasionalsatuvariabel C3 nal
berkaitandenganpertid 3.2.4  Pemecahanmasalahny
aksamaanrasional da Menentukanpenyelesaianpertidak ata yang
irasionalsatuvariabel. samaanirasionalsatuvariabel C3 berkaitandenganpertid
aksamaanrasionaldani
rasional
4.2.1Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganpersamaandanper C4
tidaksamaannilaimutlakdaribentu
k linear satuvariabel

KI-3 (SDA) 3.3 Menyusun system C5 3.3.1 Menjelaskankonsep system C2  System persamaan
persamaan linear persamaan linear tigavariabel linear duavariabel
KI-4 (SDA) tigavariabeldarimasal 3.3.2 C3  System persamaaan
Mengubahmasalahkontekstualme linear tigavariabel
ahkontekstual C5
njadikalimatmatematika
3.3.3 Menyusun model
4.3 matematikadarimasalahkontekstu
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN MATERI POKOK KET
INTI KOMPETENSI RANAH IPK

Menyelesaikanmasalah al
kontekstual yang
berkaitandengan 4.3.1
Menyelesaikanmasalahkontekstua
system persamaan
l yang berkaitan
linear tigavariabel.
KI-3 (SDA) 3.4 Menjelaskandanmene C3 3.4.1 Menjelaskankonsep system C2  Penyelesaian system
ntukanpenyelesaian pertidaksamaan linear-kuadrat persamaanduavariabel
KI-4 (SDA) system 3.4.2 Menjelasaknkonsep system C2  Masalah yang
pertidaksamaanduava pertidaksamaankuadrat-kuadrat melibatkan system
3.4.3 Menentukanpenyelesaian system persamaanduavariabel
riabel (linear- C3
pertidaksamaan linear-kuadrat (linear-
kuadratdankuadrat- kuadratdankuadrat-
3.4.4 Menentukanpenyelesaian system
kuadrat) C3 kuadrat)
pertidaksamaankuadrat-kuadrat
3.4.5 Menentukanpenyelesaiansisitemp  Pertidaksamaankuadrat
4.4 Menyajikandanmeny C3 duavariabel
enyelesaiankuadratduavariabel
elesaikanmasalah Sisitempertidaksamaan
yang duavariabel
4.4.1
berkaitandengan Menyajikandanmenyelesaikanmasa
system lah yang berkaitandengan system
pertidaksamaanduav pertidaksamaanduavariabel (linear-
ariabel (linear- kuadratdankuadrat-kuadrat).
kuadratdankuadrat-
kuadrat).

KI-3 (SDA) 3.5 Menjelaskandanmene C3 3.5.1 Menjelaskandefenisifungsi C2  Relasidanfungsi

ntukanfungsi 3.5.2 Membedakanjenis-jenisfungsi C3  Jenis-jenisfungsi
KI-4 (SDA) (terutamafungsi 3.5.3 Menentukandaerahasal, C3
linear, fungsikuadrat, daerahhasilsertasketsagrafikdarisua
 KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN MATERI POKOK KET
INTI KOMPETENSI RANAH IPK

danfungsirasional) tufungsi
secara formal yang
meliputinotasi, 4.5.1 Menganalisakarakteristikmasing-
daerahasal, masinggrafik
daerahhasil, (titikpotongdengansumbu,
danekspresisimbolik, titikpuncak, asimtot)
sertassketsagrafiknya. danperubahangrafikfungsinyaakib
attransformasi.
4.5
Menganalisakarakteris
tikmasing-
masinggrafik
(titikpotongdengansu
mbu, titikpuncak,
asimtot)
danperubahangrafikfu
ngsinyaakibattransfor
masi.

Mengetahui, Paguyaman, Juli, 2018

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

MusIgirisa, S.Pd Verawati, S.Pd

NIP.196107061985021002