1.

Huila, Municipio Pitalito

2. Municipio de Pitalito
3. .
4. 9 años
5. 3 años
6. 1 año
7. Grado tercero de Primaria
8. .
9. El tema que se abordó fue : parts of the face (partes de la cara) eyes, nose, mouth, ears, hair,
face
10. Desarrollar en el estudiante la habilidad de escuchar, pronunciar y escribir correctamente las
partes de la cara
11. 1. Se realizará el saludo correspondiente (good afternoon class… how are you?
2. se procederá a realizar oración. Stand up, Let´s pray (the guardian angel) sit down
please!
3. se preguntará por los estudiantes que no asistieron ¿Quiénes faltaron hoy?
4. se les recordará el pacto de aula que se realizó al inicio del año escolar al iniciar la clase
5. los estudiantes seguirán órdenes en ingles (stand up, sit down, hands up, hands down,
left, right)
6. se entonará la canción "My Little"
7. se realizará preguntas acerca de la canción como: De qué trata la canción? Que partes se
señalan en la canción? Alguien sabe cómo se les llama a esas partes?
8. se les dará a conocer el tema que se va a trabajar y el objetivo.
9. los estudiantes observarán un video relacionado con la temática y se hará repetición de
palabras.
10. Organización de rompecabezas con letras, Alrededor del salón hay unos sobres de
diferentes colores, dependiendo el color que le corresponda deben buscar el sobre, dentro del
sobre hay unos rompecabezas de letras que deben organizar la palabra correcta, en los grupos
de trabajo, se hará sorteo de colores para saber a qué mesa le corresponde cada sobre. al sacar
el color se les preguntará ¿What color is? los estudiantes pegarán las palabras ya formadas en el
tablero junto a una imagen
11. las palabras que han organizado anteriormente las buscaran en una sopa de letras.
12. los estudiantes observaran un video y a manera de evaluación responderán las
preguntas
13. se les entregará una silueta de una cara, los estudiantes deberán recortar sus partes y
ubicarlas donde corresponde.
14. se les inculcará la importancia de aprender una segunda lengua.
12. recursos tecnológicos (video beam, computador, parlantes)
pin pon de diferentes colores
fotocopias
rompecabezas de palabras
sopa de letras
lápiz
recurso humano
13. 1. canción (Estimula el gusto por la música, desarrolla el placer estético, motiva, y agrega a las
clases ritmo, armonía y relajación)
2. videos (facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación de éstos. Además, puede
es motivador para el estudiante pues la imagen en movimiento y el sonido pueden captar la
atención de ellos.)
3. rompecabezas, sopas de letras (son técnicas de aprendizaje cooperativo, que además de
ayudar a ser colaborativos los anima y los motiva)
4. repetición (La repetición como figura literaria cumple la función de enfatizar una expresión o
idea)
14. La lengua y la cultura son elementos inseparables. El uso de metodologías que faciliten el
acercamiento a las culturas asociadas con las lenguas extranjeras, es de suma importancia, ya que
las lenguas son la mejor ventana a las culturas de los pueblos que las hablan. La familiaridad con
las culturas extranjeras permite no sólo una mejor valoración de la propia sino también la
comprensión, el respeto, el aprecio y la tolerancia por la cultura foránea; de esta manera se logra
que los estudiantes tengan aplicabilidad con relación al reconocimiento de las partes de la cara
en una segunda lengua.
15. Utilizar expresiones sencillas de la cotidianidad en la lengua extranjera como emitir y acatar
oraciones imperativas, saludar, despedirse, sostener sencillos diálogos.
Aprender diferentes conceptos a través de canciones y utilizar la lengua extranjera en la
construcción de diálogos para representaciones.
La utilización de las nuevas tecnologías hace que las clases sean más acogedoras y logran captar
la atención.
16. se evaluará de diferentes maneras, como por ejemplo la participación en clase, la memorización
de las palabras claves, la elaboración correcta de las diferentes actividades, así como el trabajo
en equipo, al finalizar se hará una evaluación y retroalimentación de la temática mediante la
observación de un video, los estudiantes deberán nombrar la parte que se señala.