Ficha de avaliação B4.

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Ficha de avaliação B4.1

Tema 2: Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio

Subtema 4: Diversidade nos animais
Escola ______________________________________________________ Data _______ /_______/_______ Ano letivo _______/_______
Nome _________________________________________________________ N.o _______ Turma _______
Classificação ___________ Professor __________________ Enc. de educação ________________

Lê com atenção a ficha de avaliação antes de iniciares a sua resolução.

1. Lê com atenção o seguinte texto e responde às questões.

O lobo-ibérico tem este nome porque habita nas zonas altas da
Península Ibérica. O seu habitat natural são as florestas, as matas e os
matagais. É um animal musculado, com uma grande cabeça, os
membros são compridos e as patas muito volumosas, permitindo–lhe
uma corrida energética. O seu pelo tem muitas cores, todas misturadas,
com predominância de castanho e preto. Os lobo-ibéricos têm os
sentidos apurados e são muito inteligentes. Vivem em grupos que se
chamam alcateias. Alimentam-se preferencialmente de javalis, lebres e
coelhos.
Adaptado de www.junior.te.pt/ (consultado em 19/10/2015)
Figura 1
1.1 Qual é o habitat do lobo-ibérico?
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1.2 Transcreve do texto as expressões que descrevem o revestimento do lobo-ibérico.

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1.3 Refere duas funções deste tipo de revestimento.

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1.4 Indica o tipo de locomoção do lobo-ibérico.

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1.5 O lobo-ibérico é um animal carnívoro. Justifica esta afirmação com uma expressão do texto.
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© Texto | 100% Vida | CN 5.o ano 221

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2. A gaivota é uma ave aquática que pode ser encontrada junto à costa ou em alguns estuários.

Figura 2

2.1 Indica qual é a forma do corpo da gaivota que lhe permite voar.
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2.2 Refere duas adaptações da gaivota ao voo.

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2.3 Explica por que razão as aves, quando saem da água, têm as penas secas.
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2.4 A gaivota é uma ave que se desloca na água. Indica as características das patas da gaivota
que lhe permitem a locomoção neste meio.
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3. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.

(A) A minhoca apresenta o corpo dividido em segmentos.

(B) O ouriço-do-mar tem simetria bilateral.

(C) Os peixes possuem escamas epidérmicas que lhes facilitam a deslocação na água.

(D) Os répteis, como os lagartos e as serpentes, deslocam-se no solo através da reptação.

(E) O cavalo corre apoiando no solo toda a planta da pata

3.1 Corrige as frases que consideraste falsas.

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222 © Texto | 100% Vida | CN 5.o ano

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4. Lê com atenção o texto seguinte e responde às questões.

A lebre desloca-se no solo utilizando o salto para se movimentar. O forte impulso dos membros
posteriores projeta-lhe o corpo para a frente, num salto, enquanto os membros anteriores se encolhem
contra o peito.

Figura 3

4.1 Qual é o tipo de locomoção da lebre?

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4.2 Assinala com X as características dos membros da lebre que lhe permitem dar um forte
impulso ao corpo.
(A) Membros posteriores mais longos do que os anteriores.

(B) Membros anteriores com fortes músculos.

(C) Membros posteriores com fortes músculos.

4.3 Indica outro animal que se desloque no solo como a lebre.

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4.4 Considerando a relação que existe entre a velocidade com que o animal se desloca e a forma
como apoia os membros no solo, assinala com X a afirmação verdadeira.
(A) O modo como o animal apoia os membros no solo não influencia a velocidade
de deslocação do animal.
(B) Quanto menor for a superfície de apoio dos membros no solo, menor será
a velocidade de deslocação do animal.
(C) Quanto menor for a superfície de apoio dos membros no solo, maior será
a velocidade de deslocação do animal.
(D) Quanto maior for a superfície de apoio dos membros no solo, maior será
a velocidade de deslocação do animal.

© Texto | 100% Vida | CN 5.o ano 223

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5. Observa as imagens A e B da figura 4.

5.1 Relativamente às imagens A e B, completa o texto que se
segue com os termos corretos.
A dentição da figura A é __________________ , pois apresenta os
três tipos de dentes. Os dentes __________________ são grandes,
fortes e aguçados para rasgar a carne da presa. Os dentes
__________________ são pouco desenvolvidos. Os dentes molares
são __________________ para esmagar e triturar os alimentos.
A dentição da figura B é incompleta, uma vez que não possui
dentes__________________. No seu lugar existe um espaço vazio,
que se chama __________________ ou __________________. Os dentes
__________________ são muito desenvolvidos, fortes e longos,
como lâminas, para poderem cortar as plantas. Os dentes Figura 4
__________________ são largos e têm pregas que ajudam a
esmagar e triturar os alimentos.

6. Lê o seguinte texto, que descreve o comportamento alimentar da serpente anaconda.

As anacondas são animais solitários, ágeis na água e
nadam com muita rapidez. Normalmente é na água que
caçam as suas presas, que são sobretudo peixes, tartarugas
e aves aquáticas.
Após localizarem o animal que será a sua refeição,
aproximam-se cuidadosamente e atacam com um golpe
certeiro, agarrando e puxando a presa para dentro de
água. Como não são venenosas, matam a presa por
estrangulamento, apertando-a até que ela sufoque e
morra. Por fim, consomem-na tranquilamente. Figura 5

Adaptado de http://ciencia.hsw.uol.com.br/sucuri2.htm (consultado em 19/10/2015)

6.1 Qual é o regime alimentar da anaconda?

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6.2 Transcreve do texto as expressões que se referem às etapas do comportamento alimentar
da anaconda.
(A) Descoberta: ___________________________________________________________________________
(B) Aproximação: _________________________________________________________________________
(C) Captura:_______________________________________________________________________________
(D) Morte: ________________________________________________________________________________
(E) Ingestão: ______________________________________________________________________________

FIM

224 © Texto | 100% Vida | CN 5.o ano