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Tutor
Programa de Psicología
Marzo – 2019
Psicología y ruralidad en la Actualidad – Paradigma Sociocritico
Colombia, no ha sido posible hacer investigación suficiente que generen cambios que se vean
reflejados en la igualdad y equidad con respecto a otras zonas, aunque este país represente una
desigualdad en general en cómo está repartida su economía, el campo es una factor aún más
determinante para describir este flageló en la nación. Es por eso que urge planes de intervención
en las comunidades, sobre todo que mitigue la ignorancia que se presenta en estas zonas del país,
los campesinos desconocen sus derechos fundamentales, regalan su trabajo y ponen la mayor cuota
de acceso, salud y capacitación han desencadenado una serie de consecuencias que afecta a las
zonas rurales, el incremento de la población en las ciudades causada por disminución de los
recursos económicos en el sector rural, el desplazamiento de las familias por la violencia que se
vive a gran escala en nuestro país, la búsqueda de oportunidades para mejorar la calidad de vida,
son detonantes que llevan a la reflexión, sobre la necesidades y problemáticas reales que están
viviendo las comunidades de las áreas rurales de Colombia, se hace urgente un tipo de investigación
participativa e incluyente, que le permita a las comunidades rurales, poner su voz de protesta en
contra de la inequidad que viven, tomar el control de las estrategias de cambio y transformación de
su actual situación.
transformaciones sociales, Arnal (1992), “adopta la idea de que la teoría crítica es ciencia social
que no es puramente empírica, sino interpretativa; sus contribuciones se originan de los estudios
comunitarios y de la investigación participante” (Pág. 98), se basa en una investigación
Se fundamenta en la ciencia de la acción, identificando las teorías que utilizan los actores para
comprender su realidad, guiar su conducta y predecir las consecuencias. Las teorías que se plantean
explicita y la autorreflexión de los procesos de conocimiento, con el fin de, reflexionar sobre los
problemas que se presentan en un contexto dado, donde sea la misma comunidad quien proponga
y se involucre en el cambio.
comportamiento humano diríamos que una representación social es una construcción categorial
pensamiento de una comunidad que definen su vida emocional y determinan su acción cotidiana.
Una educación comunitaria crítico reflexiva debe considerar las representaciones sociales de los
pueblos de dos maneras, entrelazando sus procesos de aprendizaje enseñanza con ellas porque son
los "conocimientos previos" a través de los cuales las personas generan nuevos saberes y, porque
la transformación y el cambio social; propósito de este tipo de educación comunitaria, solo se puede
conseguir a partir de la deconstrucción (no en sentido postmoderno sino critico) de las estructuras
reconstruirlas (o reeducarlas), es decir, hay que apostar por la propuesta de Baró "desenmascarar
el sentido común que justifica y viabiliza subjetivamente la opresión de los pueblos" (En Banchs y
la creación e implementación de estrategias que sirvan para mejorar la situación de los campesinos
indicado para llevar a cabo la investigación de la problemática que se plantea en el texto psicología
ver las situaciones problema en determinados contextos, por ser una investigación basada en la
acción, participación y colaboración, permite que sea más eficaz y verídica la recolección de la
información de determinados contextos para plantear teorías, desarrollar estrategias de acción que
intervención con las comunidades rurales, que les permitan ser partícipes de los mismo y se
Urge programas de educación, en los campesinos, inclusión social, inclusión económica, inclusión
en el desarrollo de los campos, etc., no es difícil deducir que la raíz del problema es el
aprendizaje enseñanza de una comunidad pues para hacer frente a la realidad de las diferentes
problemáticas que se ven en las zonas rurales como lo manifiesta el texto de psicología y
realidad es necesario embarcarnos en los principales criterios que nos presenta el paradigma
socio crítico, que de ser bien utilizados pueden resultar siendo una gran herramienta de trabajo
en este campo, pues uno de esos grandes problemas ha sido la poca participación investigativa
protagonismo de los sujetos sobre sus prácticas sociales. Sabemos que el paradigma
sociocrítico tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando respuesta a
sus miembros. A partir de este paradigma contamos con una investigación cualitativa que “se
práctica social sobre la que se pretende actuar, acercándose a ella a través de la descripción de
la cotidianidad, el análisis de los problemas y la actitud de los individuos, ante las diferentes
modo de encarar el mundo empírico, de una forma inductiva, por lo que los estudios cualitativos
sino por provocar transformaciones sociales, en los contextos en los que se interviene.
Referencias Bibliográficas
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