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Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior


Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
Centro de Ensino Superior do Seridó-Campus Caicó
Matemática Licenciatura Plena

Jogando com a tabuada

Caicó-RN

2013

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Bolsistas:
Elisangela de Sousa Silva

Gabriela Ferreira da Silva

Jogando com a tabuada

Caicó-RN

2013

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................ 04
2. OBJETIVOS..................................................................................... 05
3. O JOGO NA PRÁTICA..................................................................... 06
4. CONCLUSÃO.................................................................................. 07
ANEXOS......................................................................................... 08

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1. Introdução

Para início do PIBID de matemática na Escola Estadual Prof. Antônio Aladim de


Araújo neste 2° período com o fim da greve das escolas estaduais, foi proposto aos
alunos do 6° ano inscritos no projeto uma aula diversificada, que teve como foco a
utilização da multiplicação. Os educadores tem noção de que a educação da
matemática principalmente das 4 operações é fundamental praticá-las cada vez
mais, pois o seu desuso causa dificuldades mais na frente. A utilização da
multiplicação na sala de aula se torna cada vez mais complicado pra os alunos, pois
ele se cansam, e nisto foi proposto com eles, um jogo na qual teria como aliados a
sorte, o conhecimento matemático e estratégicas.
No dia 13/09/2013 às 13h demos início a atividade do PIBID com os alunos da
referida escola. Veja como foi essa atividade.

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2. OBJETIVOS

 Desenvolver métodos sobre a multiplicação;


 Aplicar estratégicas;
 Lidar com a competição;
 Ampliar os métodos de observação;
 Apreender novas formas para o desenvolvimento de contas de multiplicação e
problemas relacionados.

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3. O JOGO NA PRÁTICA
No dia 13/09/2013 as bolsistas Elisangela de Sousa Silva e Gabriela Ferreira
da Silva, foram para a Escola Est. Prof. Antônio Aladim de Araújo, localizada em
Caicó-RN, para mais uma dia de trabalho do PIBID na referida escola, com isso para
compor as aulas do PIBID com o alunos foi lançado o Jogo: Jogando com a Tabuada,
de onde utilizaria a multiplicação para a competição do jogo. Para o
desenvolvimento da atividade foi informado aos alunos como seria a competição.
Em grupo de 2(dois), cada grupo recebeu dois dados, um tabuleiro que continha
todas as multiplicações possíveis ao jogar os dois dados, 15 fichas vermelhas e 15
fichas azuis. O jogo seria da seguinte forma:

1. Um dos alunos inicia o jogo, jogando os dois dados;


2. Observará os numerais na face superior que apareceu em cada dado;
3. Com os dois numerais, fará a multiplicação de ambos;
4. Com o resultado obtido da multiplicação, procurará o resultado no
tabuleiro, e marcará com a sua ficha no resultado obtido, passando assim
a vez pra o outro colega;
5. O aluno que conseguir o objetivo que é alinhar três peças consecutivas
numa linha, coluna ou diagonal, ganhará 1(um) ponto, quem obter 5
pontos primeiro, vencerá a partida.
6. Em cada dupla, haverá um vencedor que estes disputarão também entre
si até chegar em um, somente um, vencedor.

Com a realização da tarefas, os alunos pode notar que não basta somente
saber matemática mais que os outros, mais sim de sorte e muita estratégica, para
elaborar suas jogadas. Alunos que duvidam da capacidade dos outros colegas, pois
consideravam que sabiam pouco de matemática, acabavam perdendo o jogo, e
quem ganha eram quem realmente tinha além de conhecimento da multiplicação,
aplicava as suas estratégicas.

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4. CONCLUSÃO
Com a realização da atividade podemos notar que os alunos pode pôr em prática
técnicas de multiplicação, que antes eram realizadas, só que atualmente estavam
deixando de lado. Para compreender o jogo os alunos não tiveram que somente saber
a tabuada da multiplicação, mais também ser aliada com a estratégica no jogo. Para o
desenvolvimento tivemos que dizer pra alguns dos estudantes, que eles deveriam fazer
estratégicas para assim ganhar, e com isso eles puderam praticar o jogo e perceber a
competição que crescia cada vez mais. Foi uma ótima atividade pois eles conseguiram
perceber que o saber não é fundamental, pois além der saber, e apreender conteúdos
matemáticos, também tem que avaliar, formar passos, formar estratégicas pra vencer.

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ANEXOS
FOTOS

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JOGO

Tabuleiro

6 18 24 1 12 20
30 2 6 5 10 4
3 4 3 12 15 25
12 36 8 20 4 2
24 6 15 6 9 30
16 5 10 8 18 12

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Fichas(15 fichas pra um dos alunos e as outras 15 fichas pra o outro aluno)

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