1. Construya desde las lecturas realizadas la definición de Memoria.

Tenemos claridad de que la memoria es el tercer proceso o fase del

proceso cognitivo por ende podemos definir el concepto de memoria,
como aquella acción de adquirir, procesar, almacenar información, en
pocas palabras es la capacidad de recordar y compilar datos.
Es sabido que, al ser un proceso mental, esta comprendido por procesos
que se ejecutan en cadena, de tal forma que uno se entrelaza con otro,
pero a su vez todos son indispensables para llevar a cabo dicho proceso
mental.
Dentro de este proceso mental encontramos cinco etapas o fases que
conceptualizan como es el desarrollo de este complejo proceso.
Tenemos como etapa inicial, a la entrada de información, la cual es
procedente del entorno en donde se encuentra el individuo,
seguidamente denotamos como la segunda etapa que corresponde al
registro sensorial, en donde entran en juego los sentidos; seguida de
esta inmediatamente anterior encontramos dos fases que se desprenden
de ella, la primera es el proceso de memoria a corto plazo, en donde se
lleva a cabo, el deposito temporal de la información, donde se le da
paso al proceso de control integrado por repetición, codificación,
decisión y después una recuperación posterior de la información;
conjuntamente tenemos la memoria a largo plazo que consiste en el
proceso de depositar la información de manera o forma permanente y
finalmente tenemos como fase o proceso final del sistema la salida que
es la respuesta final de todo el sistema.
Cabe resaltar que dentro de todo proceso existen fallas e inclusive
ineficiencia en el mismo a causa de no llevarse a cabalidad cada fase o
etapa que lo componen. Podemos destacar que en la etapa tres y cuatro
que comprende la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo
respectivamente, se puede presentar una alteración al proceso y que
después de estas etapas puede suceder que alguna de ellas tienda al
olvido, que es en esencia el no almacenamiento, de la información.
En pocas palabras podemos definir a la memoria como un proceso
mental complejo que se lleva a cabo con el fin de procesar, almacenar,
manipular y demás acciones que se refieran a la información
suministrada por el entorno del individuo.
 2. Explique la adquisición y génesis del lenguaje

Podemos definirlo como aquel proceso complejo que implica

comunicación, en donde juega un papel importante la memoria, debido
a que como es sabido en cuanto nos referimos a lenguaje, hablamos del
procesamiento de información en un corto o mínimo tiempo, se pone en
función la articulación, de modo que el proceso sea fluido.
Al referirnos a lenguaje implicamos con esto el proceso de la
comunicación. Podemos destacar la asociación como una de las
herramientas vitales, que se tornan necesarias para llevar a cabo una
buena comunicación.
Se podría el surgimiento del lenguaje nace de la necesidad de
comunicarse e interactuar con otros individuos, de hecho, se asegura
que los primeros tipos de lenguajes, antes de que se perfeccionaran los
mismo y lleguemos hasta el punto actual, eran basados en sonido y
señas, debemos tener en cuenta en los inicios fue un proceso complejo,
y necesito de la práctica para llegar al dominio del mismo, dominio que
ha sido transmitido de generación.
Si hablamos de la adquisición del lenguaje en los individuos, podemos
referirnos a varias hipótesis que de una u otra forma tienen bases
sólidas, pero a su vez entran en controversias. Algunos definen a la
adquisición del lenguaje como aquel resultado que proviene de la
necesidad de comunicarse, y la implementación de la asociación, para
este misma, por medio de tonos asociados a figurar y/o formas, en
pocas palabras estamos predefinidos a esta acción genéticamente.
Además, tenemos que por otro lado algunos tienden a redactarlo como
aquella acción que es adherida al individuo por experiencia, y por la
observación, que trabaja conjuntamente con la memoria, para
almacenar la información correspondiente a la asociación de las figuras
con las tonalidades o los efectos sonoros.
Cuando hablamos de lenguaje hablamos también de caracteres o
símbolos que se encadenas entre si para referirse a todo lo que esta en
el entorno y le pertenece al individuo.
 3. Construya desde las lecturas realizadas una definición del
pensamiento

Podemos definir al conocimiento como aquella capacidad de poder

asimilar, interpretar, comprender y demás acciones, por medio de la
razón los sucesos que suceden en su entorno.
Podemos destacar que el conocimiento, que es un proceso, tal vez
natural del ser humano, en el se destacan cuatro fases o etapas
necesarias, como etapa inicial encontramos la inconciencia de nuestro
desconocimiento, que se presenta en la etapa inicial de todos individuo,
debido que cuando somos niños todo se basa en preguntas, y más
preguntas, por lo que se podría afirmar que por naturaleza somos
curiosos, lo que nos permite adquirir nuevo conocimiento; seguidamente
encontramos la fase correspondiente a la conciencia de nuestro
desconocimiento, que se basa llanamente en el cuestionamiento
permanente, sin embargo, con la noción de que no tenemos información
acerca de la cuestión en marcha; como tercera fase encontramos la fase
de aprendizaje que se refiere a la formación, educación, y aprendizaje
de lo desconocido, generando en el individuo nuevo conocimiento; como
etapa o fase final tenemos la inconciencia de nuestro conocimiento que
se basa en la sistematización y procesamiento de la información y
conocimiento adquirido de tal forma que se interioriza a tal punto de
llevarse a acabo de manera o forma inconsciente.

Debemos destacar que como seres humanos traemos con nosotros

mismos la necesidad de aprender e indagarnos el porque de las cosas,
sin embargo esto no es suficiente para interiorizar el conocimiento en
cada uno de nosotros, puesto que no seria suficiente para llevar a cabo
el procesamiento de la información y la memorización del conocimiento,
debemos hacer uso de las facultades educativas y formativas para
interiorizar todo el conocimiento adquirido, que con ayuda de la
memoria, hace de este mismo un proceso automático y que todo ser
pasa por desapercibido.
 4. Explique la importancia del desarrollo del pensamiento y el
lenguaje en la calidad de vida del ser humano.

Cabe resaltar que anteriormente mencionamos los rasgos generales y

específicos del lenguaje y el conocimiento, sin embargo, debemos
resaltar la importancia de estos dos procesos cognitivos importante y
fundamentales para el ser humano e indispensables para aumentar o
mejorar su calidad de vida.

La calidad de vida del ser humano se arraiga a la calidad de

conocimiento que este mismo posee, ya sea en épocas anteriores o en
la actualidad estos dos procesos cognitivos son de suma importancia
para poder llevar a cabo sus actividades diarias, Como seres hechos par
vivir en comunidad debemos tener la capacidad de comunicar con las
demás personas en nuestro entorno, este repercute de manera negativa
o positiva en nuestra calidad de vida, además de esto el conocimiento
complementa con gran fuerza las habilidades y o capacidades de los
seres humanos para llevar a cabo las actividades cotidianas que
representan para el mismo su bienestar.
El lenguaje nos brinda la posibilidad de interactuar, entre nosotros,
haciendo de la experiencia una fuente de conocimiento, a su vez permite
que este mismo sea transmitido de individuo a individuo. Nos facilita la
comunicación, factor de suma importancia para el ser humano,
incidiendo de gran manera en la calidad de vida.

El conocimiento permite de manera continua la creación de

herramientas y utensilios que facilitan nuestras actividades, además de
los avances en cuanto evolución de nuestra especie nos referimos, por
ende, influye de manera directa en la calidad de vida de cada ser.
Podemos afirmar que el conocimiento es la herramienta más útil que
puede poseer el ser humano, además de ser el mayor tesoro, tesoro
invaluable y progresivo.
 5.
Traquipsiquia o pensamiento acelerado: Es aquel trastorno que
consiste en una aceleración del curso del pensamiento, es decir que
sintetiza, almacena, asimila y produce la información con un aumento
de velocidad con relación a lo normal, podría decirse que se sintetiza en
más vocablos por unidad de tiempo.
Bradipsiquia o pensamiento inhibido: Consiste en la disminución del
curso del pensamiento, es decir que en efecto contrario a la
Traquipsiquia o pensamiento acelerado la bradipsiquia, es aquel
trastorno que disminuye la velocidad del pensamiento en un individuo,
produce, sintetiza, almacena y asimila la información de forma lenta,
con respecto a lo normal, se traduce a su vez en menos vocablos por
unidad de tiempo, además de aumentar el periodo de latencia de la
respuesta y reflejar dificultad para pensar.
Fuga de ideas o pensamiento ideo - fugitivo: Cosiste en aquel
trastorno que conlleva al individuo a asociar múltiples temas, pasando
bruscamente de un tema a otro, sin darle finalidad al inmediatamente
anterior, producido por un estímulo exterior.
Disfemia o tartamudez: Es aquel trastorno del lenguaje que se
caracteriza por presentar intermitencias, repeticiones o durabilidad en
los sonidos pertenecientes a cada silaba de una palabra, lo que impide
una fluidez en el lenguaje.
Disfasia: Este trastorno es también conocido como el impedimento
especifico del lenguaje, se presenta en los niños y en síntesis es aquel
trastorno que le obstruye al niño las capacidades necesarias para poder
desarrollar su lenguaje, se sintetiza en problemas gramaticales, errores
fonológicos.
Dislexia: Es aquel trastorno que impide procesar la información verbal,
debido a que conlleva al individuo a realizar rotaciones o mezcla de las
silabas o letras pertenecientes a una palabra inclusive en las frases u
oraciones, también cabe resaltar que las personas que padecen de dicho
trastorno, presentan dificultad para expresar, problemas de ortografía y
lectura.