Memorias de los CEM

Educación y territorialidad: creando lazos para unir espacios

Participación en proyectos comunitarios surgidos en mesas barriales, actos y clases

compartidas y otras actividades de cooperación desarrolladas con escuelas y jardines cercanos,
apertura de las puertas a las familias, organización de ferias y jornadas barriales, asistencia a
talleres abiertos a la comunidad -como huerta, teatro, muralismo- y capacitaciones llevadas
adelante por instituciones con sede en el barrio, son algunas de las actividades de
fortalecimiento de los lazos territoriales que desde los Centros Educativos Municipales se
fueron desarrollando este año. Tal trabajo es producto de la reflexión en clave territorial que
se había propuesto en la reunión inaugural del ciclo lectivo con todos los equipos de
conducción de las instituciones educativas municipales. Efectivamente, a los fines de colaborar
desde las instituciones educativas en el fortalecimiento de la comunidad bajo el lema “Somos
lo que hacemos con lo que hicieron de nosotros”, en febrero la Secretaría de Educación había
convocado a los directivos en el Salón de los Encuentros del Teatro Roma para reflexionar y
debatir sobre qué estrategias pedagógicas es posible plantear para interpelar y fortalecer a la
comunidad de la cual se es parte, como acompañantes de los objetivos de inclusión.

El CEM María Elena Walsh de Dock Sud ha recientemente iniciado el proyecto A

desprincesarse, propuesto por el equipo de orientación. Con el antecedente de haber ya
abordado durante el año el tema de antihéroes y antiprincesas, a partir de la capacitación y la
implementación de la secuencia didáctica sugerida por la Defensoría del Público y con el
material de la colección de libros “Antiprincesas” de la escritora y compiladora Ana Fink, se
comenzaron a trabajar personajes que dejaron una impronta cultural con el fin de
humanizarlos: Juana Azurduy, Spinetta, el Che Guevara, María Elena Walsh, Gilda, fueron los
elegidos. Cada grupo abordó la historia de uno de estos personajes y, además de practicar la
lectoescritura, buscaron información y diseñaron la forma en que lo presentarían a sus
compañeros en una muestra de fin de año, ya sea a través de la realización de un video con
fotos, de una dramatización, de una obra de títeres, entre otras.

Es en este marco que el CEM recibió la visita del escritor Carlos Ferrer Zorrilla o
“Calica”, amigo íntimo del Che Guevara, de 88 años, quien brindó una charla con el objetivo de
que los chicos pudieran acercarse al Che niño y adolescente, conocer su relación con la
enfermedad que cargaba (el asma), su vida cotidiana y familiar, y compartir algunas anécdotas
y fotografías sobre su vida en Alta Gracia (Córdoba). También como parte de este proyecto, y
más recientemente, se organizó en el CEM un recital para los niños y las niñas y sus familias en
el que la cantante y profesora del IMEPA Gabriela Leiva, acompañada por un guitarrista, cantó
para todos los presentes canciones de María Elena Walsh. El recital incluyó la participación de
madres como cantantes y un cierre de canto colectivo. A futuro, y como parte de la
continuidad de este proyecto, el CEM tiene pensada la realización de un mural en el patio con
la caricatura de uno de los personajes trabajados. Para ello están articulando con un grupo de
muralismo nómade relacionado con el centro cultural de la Isla El conventillo creativo, a fin de
que concurran al CEM a enseñarles la técnica a los chicos y las chicas.

El CEM ha realizado diversas articulaciones con instituciones educativas cercanas. Por

ejemplo, el proyecto de muralismo surgió a partir del contacto que los docentes establecieron
con este grupo a través de un taller de respiración y relajación para docentes a los que fueron
invitados por colegas de la escuela secundaria Nº 24 (también de la Isla Maciel). El CEM
articula regularmente con los jardines de infantes municipales Nº 3 y N º 27 y la escuela
primaria Nº 6, así como también con otras instituciones y organizaciones locales, que han
derivado en distintos proyectos y propuestas. Con la EP 6 la relación proviene desde inicios de
año, ya que el CEM ha albergado a los y las estudiantes y docentes de esta escuela de la Isla
Maciel en remodelación. Esta coyuntura ha implicado, además de la convivencia cotidiana en
el uso de los espacios, la organización de actos compartidos y de clases abiertas a la
comunidad compartidas. El CEM, junto a la escuela y al JIM 3, también de la Isla Maciel,
organizaron en el mes de septiembre dos jornadas en el espacio del CEM que consistieron en
clases abiertas y compartidas con los estudiantes, docentes y familias de las tres instituciones.
En las jornadas, después de compartir el desayuno, y considerando el proyecto de promoción
del juego que lleva adelante la escuela 6, los chicos y las chicas del CEM organizaron un circuito
de juegos con las notebooks de los chicos de la primaria. Además, los maestros de inglés y de
música del CEM brindaron clases para todos y todas. En relación al JIM 27, que se encuentra
ubicado en el mismo edificio del CEM y con el cual hace años que articulan para la realización
de clases abiertas, está previsto para el mes de octubre compartir una merienda entre la sala
de 5 años y el primer grupo del CEM, junto a sus familias, y brindar una clase de informática.

Otra actividad en la que el CEM participó activamente junto a la EP 6, en vistas a

fortalecer los lazos y la identidad con la Isla Maciel, en tanto parte de los estudiante del CEM
provienen de allí, fue la organización y realización el sábado 16 de septiembre de una jornada
recreativa en el Club 3 de Febrero de la Isla. Los docentes, los equipos de conducción y de
orientación del CEM coordinaron el sector de juegos, tipo kermese. Además, hubo feria del
plato, conjuntos musicales de la Isla y temas musicales preparados por los chicos con sus
maestros de música.

Para la Directora del CEM, María Cristina Martínez, es muy importante “llegar a
acuerdos entre instituciones y organizaciones barriales para poder orientar a las familias, a los
chicos, de manera ya coordinada, porque impactamos en una misma comunidad en donde se
comparten problemas y necesidades”. En este sentido y en relación a la salud, el CEM articula
con la unidad sanitaria barrial más cercana, la Nº 2 de Mazzini, para la realización de diversas
charlas. Así, en julio, profesionales de la unidad se acercaron al CEM para brindar a los más
grandes una charla sobre sexualidad desde la perspectiva de la salud integral. En septiembre,
por su parte, la odontóloga realizó para los más chiquitos un taller de salud bucal con entrega
de kits para la higiene dental. Por último, otra propuesta de charlas y talleres para el futuro
surgió a partir de la articulación que están iniciando con el Envión de Dock Sud, institución con
la que tienen algunos estudiantes en común. La idea es que los y las jóvenes del Envión
organicen en el CEM talleres lúdicos para los más chicos y charlas sobre su experiencia en la
escuela secundaria y en el Envión para los más grandes. “La articulación territorial además le
sirve al CEM para que la comunidad nos siga conociendo y acercándose; es una puerta abierta
para que después otras instituciones y organizaciones nos tengan en cuenta como recurso en
relación a chicos con necesidades concretas en lo educativo o en lo social”, afirma la Directora.