PROMOTOR DE LA LECTURA

Funciones:

 Movilizar los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula, de manera que

tanto los profesores, grupos de alumnos, alumnos en lo individual, padres
de familia den uso constante y aprovechamiento óptimo a dichos acervos.
 Desarrollar, impulsar y coordinar estrategias innovadoras y proyectos de
lectura y escritura en contextos formales y no formales.
 Elaborar en su ámbito de intervención un plan de trabajo, a partir del
diagnóstico de necesidades establecidas por el colegiado en la Ruta de
Mejora.
 Participar en las sesiones del CTE y proponer en la Ruta de Mejora, desde
su ámbito de injerencia, acciones que favorezcan el desarrollo de prácticas,
políticas y culturas inclusivas que incidan en el aprendizaje de todos los
alumnos.
 Proponer y acompañar al docente frente a grupo en actividades y
estrategias que desarrollen habilidades de lectura y escritura pertinentes a
las necesidades académicas de los alumnos.
 Gestionar el incremento del acervo bibliográfico y promover su cuidado.
 Vincular las propuestas académicas de distintas instancias e instituciones
para fomentar la cultura de la lectura y escritura en la comunidad escolar,
en particular las de los Centros de Maestros para promover círculos de
lectura y escritura, entre otras acciones.
 Articular acciones con los Consejos Escolares de Participación Social para
involucrar a los padres de familia en la promoción de la lectura.
 Coordinar, con el Promotor de TIC, el desarrollo de proyectos innovadores
que incidan en la mejora educativa.
 Realizar reuniones de trabajo periódicas con el Subdirector de Desarrollo
Escolar y el Promotor de TIC para dar seguimiento a las metas y acciones
planteadas en la Ruta de Mejora.
  Sistematizar el seguimiento de acciones y resultados de los procesos,
organizar y difundir los resultados y evidencias.
 Rendir informes de resultados al Director y Subdirector de Desarrollo
Escolar.

Criterios de asignación:

 La función podrá ser cumplida por un docente o por un asesor técnico ya

adscrito al centro de trabajo o a la AFSEDF; sugerido por la AFSEDF o
elegido por el Director.
 Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias a la
norma en la escuela.
 Con acreditación de un curso ofrecido por la AFSEDF relativo a sus
funciones.

Perfil:

 Licenciatura o normal básica.

 Participación en los últimos 2 años en actividades vinculadas con
contenidos curriculares de lectura y escritura.
 Experiencia en Educación Básica.
 Capacidades profesionales
 Amante de la lectura con un amplio acervo personal de libros leídos.
 Conocimiento del Plan y Programas vigentes.
 Conocimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
 Conocimientos y competencias sobre modelos de enseñanza de la lectura y
escritura.
 Análisis e interpretación de la información.
 Habilidades psicosociales para dialogar e interactuar con los diversos
actores educativos.
 Experiencia con bibliotecas escolares o de aula (deseable).

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  Diseño y aplicación de estrategias de trabajo diversificadas a partir de las
necesidades de los alumnos y las características de los contextos
educativos.
 Liderazgo y trabajo en colegiado.
 Creativo, proactivo, propenso a la investigación-acción y a la innovación.
 Disposición al estudio y al aprendizaje para la mejora de su profesión.
 Actitud ética.

El promotor de la Lectura se denomina:

Maestro de Taller de Lectura y Escritura de acuerdo con la estructura

ocupacional de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente.