UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

CURSO DE PEDAGOGIA

PROGRAMA DE DISCIPLINA

CURSO PEDAGOGIA

CÓDIGO DISCIPLINA

AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM
PROFESSOR
MS.Ambrosina Assis Moraes Neta

C / HORÁRIA CRÉDITOS
TOTAL : 60 05
EMENTA
Estudo da teoria da avaliação e sua extensão ao cotidiano do professor, do estudante e das instituições
educativas. O confronto entre avaliação formativa e a avaliação somativa e a avaliação processual.

OBJETIVOS
• Compreender a avaliação da aprendizagem inserida no contexto s, político, cultural e
pedagógico.
• Conhecer o campo histórico da avaliação da aprendizagem e sues diversos sentidos, quando
utilizada para verificar, medir e examinar.
• Refletir e debater sobre as práticas avaliativas a partir das abordagens do ensino,
compreendendo que o ato de avaliar requer compromisso político e conhecimento sobre
Educação.
• Desenvolver uma aprendizagem crítica sobre avaliação escolar, tendo em vista o uso
pedagógico da avaliação no planejamento do professor no que se refere à escolha dos
instrumentos, a observação e apreciação das aprendizagens do(a) aluno(a).
• Compreender avaliação para que seja capaz de planejá-la nas diversas modalidades de ensino e
aprendizagem.

CONTEÚDO PROGAMÁTICO
  UNIDADE 1
 PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
 O campo da avaliação: histórico e conceito
 Ensinar e aprender: fundamentos da avaliação da aprendizagem
 Avaliação: um pouco de história
 Discutindo conceitos de avaliação
 Avaliar e examinar
 Avaliação e nota
 Abordagens de ensino e da avaliação
 Abordagem tradicional
 Abordagem escolanovista
 Abordagem tecnicista
 Abordagem interacionista
 O ato de avaliar é um compromisso político

 UNIDADE 2
 A AVALIAÇÃO NO PLANEJAMENTO DOCENTE: CENTRO DE ENSINO E
DIAGNÓSTICO DA APRENDIZAGEM
 Tipos de avaliação
 A avaliação da aprendizagem
 Avaliação do sistema
 Instrumentos de avaliação da aprendizagem
 Tipos de instrumentos e critérios da avaliação

 UNIDADE 3
 Avaliação na formação do professor
 Avaliação na formação presencial e na EAD

METODOLOGIA
Estudos dirigidos presenciais
Video-aula
Estudos interativos com participação no ambiente virtual
Leitura
Produções de textos

AVALIAÇÃO
Processual, através das atividades sugeridas no módulo de estudo.

BIBLIOGRAFIA
Módulo da disciplina
Avaliação da aprendizagem: Pedagogia, módulo 4, volume 6 –EAD/Elaboração de conteúdo: Alba Lúcia
Gonçalves, Jeanes Martins Larchert. Ilhéus, BA : EDITUS, 2011. 100P.:II