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Carrera:
Psicología – III ciclo
Integrantes:
Rocio del Carmen Corrales Martinez
AGOSTO- 2016
DEDICATORIA
El trabajo monográfico lo
dedicamos a nuestros padres; a quienes
les debemos todo lo que tenemos en esta
vida. A Dios, ya que gracias a el tenemos
esos padres maravillosos, los cuales nos
apoyan en nuestras derrotas y celebran
nuestros triunfos.
A nuestros profesores quienes son
nuestros guías en el aprendizaje,
dándonos los últimos conocimientos para
nuestro buen desenvolvimiento en la
sociedad.
.
INTRODUCCIÓN
Rogers admite y previene de que a medida que nos alejamos del foco
terapéutico de la teoría la posibilidad de cometer errores va en aumento.
El parte de sus numerosas observaciones clínicas procurando eliminar
todos los prejuicios subjetivos y formula hipótesis capaces de ser
sometidas a verificación en un intento por conjugar los fenómenos
subjetivos con la investigación objetiva. De esta forma, se dedica a
investigar cómo las relaciones interpersonales provocan cambios en la
gente, y qué características debe tener la relación terapéutica que es una
relación entre dos personas lo cual produce cambios que interesan.
Rogers fue, quizás, el primer autor que intentó estudiar de forma objetiva el
tema de la eficacia terapéutica, buscando establecer conclusiones del tipo
“si se dan estas características de la relación interpersonal, entonces
ocurrirán cambios terapéuticos en esta dirección”.
I
CARL ROGERS
PADRE DE LA TEORIA
HUMANISTA
1.1 CARL ROGERS
consejero (terapeuta)
allí solo para aclarar sus dudas, pero el trabajo fundamental recaerá
plazca.
hable.
comprenderse a sí mismo.
1.3 CARL ROGERS Y EL APRENDIZAJE
1.4.1 LA NO DIRECTIVIDAD:
Que brinda la libertad a la persona de tomar sus propias
decisiones, respetando sus tiempos y criterios, siendo el
terapeuta un acompañante del proceso que busca la
comprensión de la propia persona y sus circunstancias.
a) APERTURA A LA EXPERIENCIA
d) CREATIVIDAD
e) LIBERTAD DE ELECCIÓN
g) DESARROLLO PERSONAL
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