INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

“JATUN YACHAY WASI”

Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 1 de 7

PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)

INFORMACIÓN GENERAL

CARRERA: CONSTRUCCIONES ANDINAS

ASIGNATURA: Matemática CÓDIGO:
PRERREQUISITOS: Aritmética y algebra NÚMERO DE CRÉDITOS: 6
CORREQUISITOS: Materias Básicas
ÁREA ACADÉMICA: Áreas Básica SEMESTRE: Primero
PERÍODO ACADÉMICO: Marzo 2017 – Agosto PARALELO:
de 2017
DOCENTE:
NOMBRE: GRADO ACADÉMICO O TÍTULO
Ms. Juan Francisco Guaraca Daquilema PROFESIONAL:
Licenciado en Ciencia de la Educación,
Profesor de Ciencias Exactas.
Magister en Ciencia de la Educación
Aprendizaje de la Matemática.
e-mail: guaracafrancis@yahoo.es
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional.
- Licenciado en Ciencia de la Educación, Profesor de Ciencias Exactas UNACH
- Magister en Ciencia de la Educación Aprendizaje de la Matemática UNACH
- Profesor de Matemática, física y estadística en la Unidad Educativa
Intercultural Bilingüe “Totoras”, durante el periodo 2009-2011
- Profesor de Matemática y física en la Unidad Educativa Fiscal “, durante el
periodo 2011-2013
- Profesor de Matemática, física y Dibujo Tecnico en la Unidad Educativa
Intercultural Bilingüe “Pompeyo Montalvo”, durante el periodo 2013-2016
- Actualmente Profesor de Matemática y física en la Unidad Educativa

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 2 de 7

“Pungala”
- Actualmente Profesor de Matemática y Geometría en Instituto Jatun Yachay
Wasi

PLAN MICROCURRICULAR

1. PERFIL DE EGRESO
El Tecnólogo en Construcciones Andinas graduado en el Instituto Tecnológico “Jatun
Yachay Wasi" estará en capacidad de:
- Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar construcciones de viviendas de tipo andino en
espacios destinadas al habitad humano
- Analizar, calcular, diseñar, dirigir y ejecutar construcciones e instalaciones
complementarias correspondientes a obras de vivienda.
- Diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales
destinados a la construcción de viviendas.
- Analizar, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la concreción del
paisaje y prevención de erosión de suelos
Efectuar la planificación de los espacios destinados a asentamientos humanos de tipo
rural
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Hoy en día las matemáticas la utilizamos en la vida cotidiana y son necesarios para
comprender y analizar la abundante información que nos llega. Pero su uso va mucho más
allá: prácticamente todas las ramas del saber humano se recorre a modelos matemáticos.
La construcción andina pertenece al área de fisco y matemático y desde ahí se percibe que
las matemáticas son de gran uso en esta área sin embargo en este semestre se estudiará los
temas más importantes pegados a la carrera como:
Números reales, polinomios, Productos y cocientes notables, factorización y ecuaciones,
ya que son temas de gran aplicación directa en la construcción andina.

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 3 de 7

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

- Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y
mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos
numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y
métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
- Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica,
gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y el
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así
comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro
país, y tomar decisiones con responsabilidad social.
3. RESULTADOS DEL PROGRAMA (AL QUE APORTA LA ASIGNATURA)
En relación al Programa, la Asignatura “Matemática” aporta a los siguientes Resultados:
- Aplica conocimientos básicos de Matemática y Estrategias Metodológicas para la
planificación del aprendizaje de una unidad didáctica.
- Analiza el contexto o entorno educativo, definir un problema y formular las
alternativas, estrategias y medios de solución.
- Trabaja en equipos multidisciplinarios (con docentes de otras áreas de conocimiento)
para el diseño de proyectos curriculares contextualizados.
- Participa con ética profesional en las actividades de actuación en clase, evaluaciones
de aprendizaje, presentación de trabajos y proyectos.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE

APRENDIZAJE)

Resultado del Aprendizaje

Nivel Forma de evidenciarlo
(objetivos específicos)
El estudiante será capaz de: Trabajos de los estudiantes en los
M que se demuestra que define,
Definir con facilidad el conjunto resuelve, objetivos y resultados
de números reales. de aprendizaje, pudiendo
Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 4 de 7

Resuelva correctamente las seis comprobar que realiza un ensayo

operaciones básicas con números de planificación.
reales. (Guardar los trabajos).

Definir con facilidad el polinomio Trabajos de los estudiantes en los

Graficar el problema a solucionar.
Resolver correctamente que se demuestra que define,
A
aplicaciones en problemas gráfica y resuelve, el problema de

prácticos. polinomios (Guardar los trabajos)

Definir con facilidad el producto y Trabajos de los estudiantes en los

cociente notables
que se demuestra que define,
Graficar el problema a solucionar.
Resolver correctamente A gráfica y resuelve, el problema de
aplicaciones en problemas los productos y cocientes
prácticos. notables. (Guardar los trabajos)
Definir con facilidad la ecuación Trabajos de los estudiantes en los
Graficar el problema a solucionar.
Resolver correctamente que se demuestra que define,
M
aplicaciones en problemas gráfica y resuelve, el problema de

prácticos. ecuaciones (Guardar los trabajos)

Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto (Es el nivel alcanzado en el resultado del
aprendizaje.)

5. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:
MÉTODO EXPOSITIVO – ESTUDIO DE CASOS – RESOLUCION DE
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DEFINE,
GRAFICA, RESUELVE Y SIMULA
NIVEL QUE SE DEBE ALCANZAR: MEDIO - ALTO
MANERA DE MEDIRLO: TÉCNICA (PRUEBA OBJETIVA), INSTRUMENTO
(FORMATO DE EVALUACIÓN).
MANERA DE EVIDENCIARLO: DOCUMENTOS FOTOS U OTROS
REGISTROS.

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 5 de 7

b. Orientaciones metodológicas:
 El estudiante deberá preparar los temas, previa su asistencia a las sesiones de
acuerdo a la asignación programada para cada sesión.
 El profesor actuará como facilitador, por lo tanto, es obligación de los
estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de
manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas
tratados.
 Todo los trabajo enviadas a las casas será entregada en el encuentro siguiente.
 La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad
de los aportes que los estudiantes realicen en las resoluciones de problemas y
ejercicios de aplicación.

6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:
Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente
anulados.
Mantener apagados los celulares.
Respeto a la palabra de las otras personas.
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
Respeto en las relaciones docente- estudiante y alumno-alumno será exigido en todo
momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de
acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser
motivo de la separación del curso del o los involucrados.
7. RECURSOS:
PC, Proyector de Video, papelotes, Marcadores, Texto Básico, Acceso a Internet,
Bibliotecas Virtuales, Lecturas y documentos varios, Plataforma virtual.

8. EVALUACIÓN:

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 6 de 7

INDICADORES Puntaje %
Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 2 10
Talleres o trabajos grupales en clase 2 10
Participación en clase- control de lecturas 2 10
Exposiciones (presentaciones profesionales) 2 10
Pruebas parciales 2 10
Examen (no más del 40%) 4 20
Otros (Anteproyecto) 6 30
TOTAL 20 100

9. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
MURRAY R. SPIEGEL, Ph.D., & ROBERT E. MOYER, Ph.D. (2007). Algebra
superior schaum
COMPLEMENTARIA:
 http://calculo.cc/Problemas/Problemas_bachillerato/primero_ciencias/1_recta_real/probl_i
ntervalos_entornos.html
 http://www.vitutor.com/di/re/r4e.html
 http://www.ditutor.com/polinomios/productos_notables.html
 https://ehenao.wordpress.com/ejercicios-propuestos/

RECOMENDADA:
Tío Petrus
El hombre que calculaba, una mente Brillante
Tendencias innovadoras en educación matemática.
Profesión, las matemáticas.
Articulación Educación media – Educación superior.
Acerca de la epistemología de la matemática.
Tendencias actuales de la resolución de problemas.
Juegos matemáticos en la enseñanza.
Los impactos matemáticos sobre la cultura

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 7 de 7

PLATÓN
ARISTÓTELES
EUCLIDES
GOTTFRIED LEIBNIZ
AUGUSTUS DE MORGAN
GIUSEPPE PEANO
DAVID HILBERT
NIKOLAI LOBACHEVSKY
BERTRAND RUSELL
GEORG CANTOR
BERNHARD BOLZANO
RICHARD DEDEKIND
KURT GODEL
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
o Básicas
o Recomendadas
10. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS EVENTO TAREAS PREVIAS /

LECTURAS OBLIGATORIAS
Números Reales 1 Realizar los problemas propuestos
del material de apoyo
Realizar los problemas propuestos
Polinomios 2
del material de apoyo
Productos y Cocientes Realizar los problemas propuestos
3-4
notables del material de apoyo
Realizar los problemas propuestos
Ecuaciones 5-6
del material de apoyo

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“JATUN YACHAY WASI”
Versión: 1.0
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Página 8 de 7

DOCENTE TITULAR: Ms. Francisco Guaraca

Centro Superior de Sabiduría Ancestral y Nueva Conciencia