Historia y Naturaleza de la psicología del desarrollo Archivo y Historia de la Infancia

Malos Tratos y niñez Archivo.

El maltrato infantil es toda conducta que, por acción u omisión, produzca daño físico
o psíquico en una persona menor de 18 años, afectando el desarrollo de su
personalidad. En los hogares se cree que la forma más efectiva de educar a los
niños es usando el maltrato. Esta forma de castigo lo utiliza como instrumento de
corrección y estrategia de for-ma-ción moral, ya que es la primera y más persistente
justificación del daño que padres y ma-dres maltratadores infligen a sus hijos. La
sociedad tiene que darle importancia a este fenómeno que está llevándose por
delante nuestro más valioso patrimonio, nuestros niños y niñas que están en medio
del conflicto y son los que en la mayoría de los casos llevan la peor parte.
Los niños que son maltratados, tiene una formación diferente a la de un niño normal,
esto lo único que ocasiona es que en la edad adulta se comporten como ellos fueron
tratados en su niñez. Se ha visto que el carácter y la personalidad que tiene los
padres va hacer la misma que se le inculca a los hijos en su formación, con esto se
hace referencia a que si los niños reciben un trato vulnerable de sus padres van a
desarrollarse de una manera diferente a la de un niño normal; eso justamente es lo
que puede llegar a pasar con un niño que desde que comenzó su vida ha visto y
recibido malos tratos por parte de alguno familiares. El niño va almacenando
información conforme va creciendo y reflejará en los demás todo aquello que ha
vivido. Toda esa experiencia va a transformar en un determinado adulto al niño
maltratado, al igual que un niño que se desarrolla en un ambiente normal desarrolla
su personalidad normalizada. El hecho de producir en un niño castigos muy severos
o extremos va a potenciar que éste al madurar proyecte eso mismo en sus hijos.
Hay que tener en cuenta que los castigos deben realizarse adecuadamente y no de
manera violenta porque no por esto un niño mejora su conducta ni aprende mejor a
discriminar un acto que haya hecho y que se considere inapropiado. El aplicar un
castigo a un niño no siempre debe ser tal cual aplicarlo, también se castiga no
reforzándolo con algo que le guste y le motive. Por eso debemos tener en cuenta
que pegarle a un niño no es castigarlo, sino hacerlo violento. Si a esto añadimos
que un niño vea constantemente en su entorno y en su hogar actitudes de violencia
física o psicológica, esto provocará en él un desarrollo evolutivo influenciado por
estos hechos y que posiblemente le lleven a realizar en su futuro actos de este tipo.
El maltrato es un fenómeno que se ha visto durante toda la historia de la humanidad,
por distintos factores y costumbres que vemos en la sociedad. Este se ha
despertado hace algunos años, no es que nuca antes hubiera existido, pero si había
estado oculto debido a una cultura violenta, al temor e indefensión de los niños
frente a sus mayores, quienes son sus principales agresores. En efecto el cambio
de mentalidad de las personas y el apoyo recién brindado por el gobierno a través
de sus nuevas instituciones y leyes de ayuda al menor, han ayudado poco a poco a
corregir estos actos que a diario atentan con el bienestar de los niños. No obstante
vemos como el maltrato infantil se ha dado como un problema social que aun no ha
sido resuelto. Desde la antigüedad, padres, madres y adultos responsables de la
crianza han utilizado diferentes formas de maltrato, las cuales han sido
consideradas como modalidades de enseñanza o medidas correctivas para lograr
que niños y niñas tuvieran "una buena educación". Cabe mencionar que nuestra
sociedad va desarrollando factores que hacen que las personas adultas atenten con
la integridad de los niños. A continuación mencionare tres factores que son los mas
vistos en los hogares que son: la pobreza, la falta de comunicación y el consumo de
sustancias como lo son el alcohol o las dogas.
En primer lugar mencionamos la pobreza que es un factor que continuamente rodea
a los hogares de estratos bajos de la sociedad, en los cuales por su poco nivel de
educación que presentan los integrantes de estas familias, conlleva a que los padres
piensen que la mejor alternativa de enseñanza sea el maltrato. en segundo lugar
vemos como las situaciones de crisis y conflictos en el hogar es generado por la
falta de comunicación que les falta para expresar todo lo que sienten y hablar sobre
las cosas que les causa inconformidad, ya que al no haber una relación estable con
los hijos se presentan poca claridad en los pensamientos de la familia. Por ultimo el
consumo de sustancias como los son el alcohol y las drogas generan situaciones
de violencia que se descargan contra los mas débiles, que en este caso son los
pequeños, puesto que el que abusa de estas sustancias pierde su autocontrol y lo
único que ara es maltratar al niño.

Los niños piensan que como son personas de poca edad pueden dejar que los
adultos los maltraten. El maltrato a los niños es un acto que en los hogares se utiliza
para la educación y método de corrección, los pequeños al ver que siempre son
tratados con poco amor, tienden a callar y a privarse de decir cosas con las que no
están de acuerdo. El niño puede volverse muy retraído y silencioso, O por el
contrario, su comportamiento es agresivo en exceso. Continuamente vemos en gran
parte de los hogares en donde se ve el maltrato que el niño no sabe defenderse
ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en una posición
vulnerable ante un adulto agresivo o negligente. No obstante podemos observar que
los niños por las acciones de maltrato que se les da, suelen tener miedo a sus
padres o familiares que los agreden, estos pequeños piensan que por ser personas
de poca edad pueden permitir que los mayores atenten contra ellos y por lo general
no entienden que ellos también tienen derechos que se les debe dar. Por las
constantes agresiones que reciben los menores se puede ver que la mayoría de los
niños no manifiestan verbalmente sus inconformidades, ya que prefieren callar y
asumir comportamientos como lo son la ansiedad, tensión, aislamiento, timidez,
soledad y miedo a comunicarse con los demás.
Isabel Cuadros, directora de la Asociación Afecto Contra el Maltrato Infantil, afirma
¨ el problema de la agresión a los menores tiene consecuencias como inseguridad,
poca capacidad de decisiones, falta de compromiso y arrogancia por la actividad
implantada ¨ por eso estos pequeños se desarrollan con una personalidad que los
diferencian a los demás niños, debido a que empiezan a mentir para evitar que los
maltraten y ocultan información por miedo a ser más vulnerados o castigados por
sus padres.

En nuestro país se están creando mejores estrategias que han cambiado la forma
de pensar de los integrantes de un hogar, en donde no acuden a las agresiones si
no una buena comunicación. Se ha visto que hay un gran número de niños y
adolescentes que cuentan con adultos cómplices para su desarrollo. Adultos que
los ven y los valoran como ciudadanos con derechos que requieren protección
contra la violencia, el abuso y el maltrato. cabe resaltar que las personas mayores
están empezando a mejorar la comunicación con los niños, evitando burlas, gritos,
críticas destructivas y consigo aprendiendo a escuchar con atención las opiniones
que puede proponer cualquier persona de la familia, también los padres han
buscado espacios que facilitan la interacción con los hijos, ya que así han logrado
un clima de respeto y confianza, recibiendo afecto y compartiendo experiencias
agradables, teniendo en mete que a los niños hay brindarles un buen trato que los
haga sentir cómodos y felices.

Durante todo este tiempo se ha visto que las personas adultas se quejan por la
violencia que se ve en el país, pero no se dan cuanta que el cariño y el buen trato
se aprende en cada hogar, lo único que están ocasionando las personas que
maltratan es que los menores no desarrollen una personalidad normal. Toda la
humanidad debería inculcarse una cultura en la que se vea reflejada el amor y la
comunicación de todos lo que conforman una familia por que así solo se puede
lograr que poco a poco acabemos con el maltrato hacia los niños. Finalmente Todos
deberían pensar que si en esta sociedad hubiera más niños felices, este mundo
seria distinto por la simple razón de que una sonrisa de un pequeño lo cambia todo.
¿ si no queremos un mundo de violencia, entones por que agredir al futuro de
Colombia que son los niños ?

La psicología del desarrolloes una ciencia, que estudia el proceso evolutivo del
individuo en la sociedad desde su nacimiento, hasta su completa madurez.
En la actualidad han habido, en franjas muy cortas de tiempo, una serie de cambios
sociales importantes como nunca antes había ocurrido (renovación vertiginosa).
Estas transformaciones han sido posibles gracias a las nuevas tecnologías, que han
permitido que la sociedad evolucione de manera muy rápida para mejor. Para poner
un ejemplo objetivo de este hecho, remontémonos a principios del siglo XX, cuando
la fuente más fiable de información eran la opinión y creencias de los padres,
madres y familiares más cercanos. Ahora en cambio, en la sociedad del siglo XXI,
no es necesario el intelecto de los padres, cualquier persona puede, mediante
internet, conseguir una gran cantidad de información. Por todo esto, como el mundo
es cambiante, necesitamos desde ahora y en adelante, de una formación
permanente para no olvidar que al igual que el mundo, las personas vamos
evolucionando y transformándonos. El estudio de estos procesos evolutivos en los
individuos (que son investigados por la psicología del desarrollo) es vital para
intentar comprender y asimilar de donde venimos, donde estamos y, hasta donde
podemos llegar. En la materia educativa, por tanto, los profesores deben adaptarse
a la sociedad cambiante continuamente, para no quedar obsoletos e intentar educar
de la mejor manera posible, adecuando siempre estos movimientos a la realidad. El
camino comienza aqui, en la reflexión de lo posible.
Este proceso evolutivo que se da en cada uno de los individuos depende de
varios factores, que ahora pasaremos a explicar:

·Todos los seres humanos son diferentes, ya que cada cual vive su propia
experiencia de la vida. Con esto, queremos decir, que existen una serie de variables
que definen la manera de ser de cada individuo, y por consiguiente, nadie puede
vivir en las mismas condiciones que otra persona, ni poseer las mismas
capacidades y aptitudes desde su nacimiento.

Estas variables que nos diferencian, se dividen en dos grupos: internas y externas.

Entendemos por variables internas, aquellas capacidades innatas que el niño posee
desde el comienzo de su vida: las capacidades y aptitudes cognitivas, así como las
destrezas del aprendizaje, muy diferentes en cada uno de los bebés. Estas variables
son heredadas (la mayoría de ellas).

Por otro lado, encontramos las variables externas, también muy determinantes en
el desarrollo evolutivo del individuo. La sociedad y la cultura en los que el niño se
desenvuelve, van a determinar y condicionar la manera de ser del mismo.
Con éstas dos, se forja el comportamiento del individuo, sobretodo en los primeros
años de su vida, entre los 0 y los 12 años. Estas edades son críticas para crear
nuestra manera de ser. El comportamiento, una vez forjado es muy difícil de
cambiar, por lo que conviene modificarlo cuando se está desarrollando. "Es
preferible la prevención antes que la intervención". Es muy aconsejable que los
padres, tutores o docentes consulten (si es que existen dificultades) a los expertos,
antes de que los comportamientos "incorrectos" sean más complejos y generen
conductas difíciles de modificar.
El comportamiento del niño está constituido por una serie de "hábitos" en la
conducta que poco a poco se van creando y modificando. Existen una serie de
cambios que se producen en ella y que la modifican (creando lo que llamabámos el
comportamiento o la repetición de una conducta), que pueden ser de dos tipos:
cuantitativos, según la cantidad de respuestas que emita el sujeto (en un acto de
violencia, se referiría al número de agresiones que puede llegar a ejercer un sujeto:
empujón, manotazo, patada, etc.) o cualitativos, según el modo de responder, hay
un cambio en la forma de actuar del individuo (en el mismo ejemplo de antes, decir
que no es lo mismo agredir físicamente, que maltratar psicológicamente). Todos
estas actuaciones, haciendo referencia al apartado anterior, podrían ser
modificables en un principio, aunque sería muy complicado tratar de corregirlas 30
años después. Son las bases de nuestra conducta.

Todo esto se estudia dentro de la propia ciencia de la Psicología del Desarrollo,

aunque existen unas ciencias más específicas, que tratan de explicar la evolución
del individuo en diferentes aspectos. Se realizan estudios sobre:

El desarrollo Biofísico que investiga como se desarrolla física, motórica y

sensorialmente el individuo, asi como también todos aquellos contextos que afecten
al crecimiento y madurez del ser humano. (Como desarrollamos nuestras manos,
brazos; como crecemos y envejecemos, etc).

El desarrollo Cognitivo que estudia pensamientos y aptitudes intelectuales como el

aprendizaje del habla, el razonamiento numérico, el asentamiento de la memoria,
etc.

El desarrollo Socio-afectivo que trata de explicar como nos relacionamos con los
demás, desarrollando de este modo nuestras capacidades sociales a través de
nuestro propio entorno.
Además, debemos diferenciar, dentro de la evolución psicológica del individuo,
aquella que se da en los primeros años de edad (0-6 años) llamada psicología
evolutiva, y la que se da desde los 6 hasta el momento de la defunción del ser
humano, esa evolución es conocida en el ámbito de la psicología como psicología
del desarrollo.Los procesos evolutivos que se dan durante esa primera etapa
evolutiva son muy claros, están muy marcados. Todos nosotros, desde el momento
de nuestro nacimiento, seguimos un "calendario" de desarrollo, conseguimos unos
niveles evolutivos en relación con la edad, a no ser que haya un TGD (Transtorno
General del Desarrollo) y no se puedan conseguir esos niveles ordinarios. Estas
deficiencias son visibles a partir de los 18 meses.

La psicología del desarrollo, por el contrario, depende de efectos externos, de

nuestro propio entorno. Dentro de ella, encontramos el proceso de maduración del
individuo, que se da, según la persona, en un momento de la vida determinado, más
o menos tardío. Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que existen una serie
de pautas, que pueden marcar el avance o retraso del proceso de maduración de
una persona, entre las que encontramos: los genes, la cultura, el momento histórico,
el grupo social pertinente y las propias características personales del individuo en
cuestión, que ahora con un poco más de detenimiento pasaremos a explicar.