Você está na página 1de 4

Actividad III

En este espacio te invitamos a trabajar con las siguientes actividades:


1- Investiga cuáles son las estrategias de planificación que se están utilizando en la
actualidad y haz énfasis en la que más se usa en tu nivel de formación (Nivel Inicial,
Primario y Secundario) describiendo en qué consiste.

La estrategia de planificacion es la cual se debe que los y las docentes contemos con las
orientaciones basicas para el diseño de los progresos pedagogicos en el nivel primario.En
esta ocasión, estudiaremos las estrategias de planificacion por eje tematico.

La planificacion constituye un proceso sistematico que permite la organización y


anticipacion del proceso enseñanza aprendizaje,segun la intencionalidad pedagogica de
la escuela en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. La planificacion es
vital para todos y todas los docentes pues direcciona nuestra practica en la medida que va
orientando el recorrido que proponemos a nuestros estudiantes para la construccion de
sus aprendizajes. La planificacion nos permite tener seguridad en nuestro accioar en los
salones de clases,favorece la creacion de nuevas posibilidades para el estudiantado y nos
facilita la evaluacion constante de las competencias que van desarrollondo para tomar
nuevas decisiones y definir otros modos de hacer.

2 Realizar un informe sobre la importancia de la planificación y los componentes de la


misma para un plan diario.

Planificar es una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el


éxito o no de tu labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica
pedagógica.
Muchas veces no comprendemos el significado de planificar antes de ir a clases, porque

se tiende a asumir esta tarea como una “suerte de trámite con el que hay que cumplir

frente a la Dirección del Centro Educativo” y frente a los diversos estamentos de

supervisión educativa, sean estos de tipo distrital, regional o nacional.


Componetes de un plan diario

fecha y tema de estudio


integracion con otras materias
estrategia general
odjetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Estandares y expectativas
actividades de inicio , desarrollo y cierre.
Evaluacion.
Reflexion del maestro.
Estandares Expectativas Destrezas
Representa datos, utilizando Incluir datos en graficas.
Analisis de datos y tablas y graficas(plana o
probabilidad. alrelieve ) de barra o
pictorica .

3- Descarga el material sobre proyectos participativos de aula colgado en la


plataforma donde dice recursos de la unidad: lee, analiza y sintetiza los pasos que
se deben dar para la elaboración de un proyecto de aula por competencia.

Los Proyectos Participativos de Aula son una estrategia pedagógica de


investigación-acción, responden a la necesidad de impulsar una pedagogía
crítica y transformadora que articula las experiencias de aula con la
realidad social de los sujetos implicados en los procesos de aprendizaje.

Los Proyectos Participativos de Aulas favorecen la perspectiva integradora


y globalizadora del conocimiento, desde las diferentes áreas curriculares;
busca que los (as) estudiantes integren estructuras de conocimientos cada
vez más amplias e interconectadas.

PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE AULA


Diagnóstico:
Identificar el problema a través de:
Observación de intereses y necesidades.
Aportes de padres de familia, instituciones y sociedad.
Opiniones de los estudiantes.

Decisión o definición: escogencia del proyecto (su nombre):


Saberes previos frente al problema o alternativa.
Qué se desea conocer o saber sobre dicha alternativa.

Propósitos: formativos y sociales, cognitivos, expresivos, ya sean


individuales, grupales o institucionales.

PLAN DE ACCIÓN: selección de tareas: Son las alternativas para


solucionar el problema. Estas son para los niños, los docentes, padres de
familia y comunidad.
Acciones (actividades): son las acciones que se realizan para cumplir cada
tarea
Contenidos probables e integrados:
Abarca todas o algunas áreas: desarrollo y formación (no siempre
se podrán incluir todas).
Procurar que a través de proyectos se incluyan la mayoría de las
áreas o materias.
Podrá darse una o más integraciones.

4 Redacta un párrafo expresando la opinión personal sobre la


Importancia de implementar un proyecto de aula.
Una de las herramientas que los docentes tenemos para lograr que los
alumnos se apropien de un aprendizaje significativo, son los proyectos de
aula, de aprendizaje o ahora los proyectos productivos. Estos permiten al
docente, alumnos padres y representantes, solucionar situaciones dentro y
fuera del aula y al mismo tiempo desarrollan habilidades cognitivas que
facilita el aprendizaje de los contenidos básico del grado.
Los proyectos permiten al docente globalizar o integrar las áreas
académicas a través de una temática especifica escogida por los niños
según sus intereses y necesidades.
Una herramienta de aprendizaje tiene las ventajas de organizar los
contenidos con los cuales el docente puede trabajar según el tema y al
mismo tiempo desarrolla el entusiasmo por la investigación a niños, padres
y representantes como al docente.

Como estrategia pedagógica, los Proyectos Participativos de Aula:

Enriquecen y redimensionan los aprendizajes.


Favorecen la construcción colectiva de los conocimientos.
Promueven la investigación y la autonomía de los aprendizajes.
Desarrollan competencias para la vida.
Privilegian la participación democrática, el consenso, el trabajo
colaborativo y la toma de decisiones.
Favorecen la reflexión sobre valores fundamentales como, la
solidaridad, la equidad, la tolerancia, la dignidad humana y la
responsabilidad.