SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA Me doy cuenta de cómo cada GRADO 4° SECCION “B”
SESION persona expresa sus emociones
AREA Tutoría TRIMESTRE I DURACION 60´
DOCENTE Marlene Ortiz Centeno UNIDAD I FECHA 25/03/19
II. PROPÓSITO:
Que los estudiantes se den cuenta como expresan sus emociones.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Medios y Tiem
Momento Estrategias
materiales po
 Se invita a los estudiantes a ponerse de pie y a formar un Tarjeas con 5
círculo. la emoción
Presentación  Cada estudiante recibe un papelito en el cual está
escrito el nombre de una emoción.
 Los niños y niñas leen la emoción correspondiente y
todos en un mismo tiempo deberán mostrar con gestos
la emoción que le tocó tipo estatua.
 Terminada la dinámica la docente toca la estatua que
deberá responder a preguntas como:
 ¿Son iguales las emociones que muestran tus
compañeros?
 ¿Qué emociones observas?
 ¿En qué situaciones mostramos tristeza’ ¿Por qué?
 ¿En qué situaciones mostramos alegría?
 ¿Cómo reaccionarías si te ganaras como premio un
carro?
 ¿Se escucha y observa las participaciones de cada uno
de los estudiantes.

 La docente coloca en la pizarra frases como: Círculos de 60¨

El primer día de clases papel
Desarrollo Cuando se perdió mi perrito Plumones
Saqué un AD en matemática
 Los estudiantes dialogan sobre cómo podrían mostrar la
emoción que les causa según lo leído en cada frase.
 Se les brinda un tiempo para organizar su trabajo y luego
poder presentarse.
 Los equipos presentan sus trabajos
 Los estudiantes responden a preguntas como:
 ¿Qué emociones se observan en las presentaciones?
 ¿si tuvieras que elegir entre la alegría y la tristeza ¿Con
cuál te quedarías? ¿por qué?
 ¿Qué podemos concluir de lo observado?
 Los estudiantes reciben un círculo de tal manera que
ellos deberán completar el rostro según la emoción que
les haya causado el tema tratado.
 Se les brinda un tiempo determinado y luego expresarán
de manera voluntaria la razón de su alegría o tristeza.

 Los estudiantes responden a preguntas como: 5¨
 ¿cómo expresamos nuestras emociones?
Cierre  ¿cómo nos podemos dar cuenta de lo que sienten
nuestros compañeros?
Escriben sus ideas fuerza en un papel.