TALLER DE ELECTIVA l

(COMPETENCIAS MATEMÁTICA)

DOCENTE:

HERBERT ANTONIO MEDRNO GANDARA

PRESENTADO:

YEYNA STELLA ARRIETA RANGEL

MARIA CLAUDIA CAMPO VILTOLA

BLANCA ISABEL POLO FLOREZ

JOSE IGNACIO

LIC.CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

CORPORACION UNIVERCITARIA DEL CARIBE

CECAR

AGOSTO 23 DEL 2018

 AUTOEVALUACIÓN

1. El número de manzana podridas por caja, al examinar un lote de 50 cajas,

corresponde a:
A. Rango C. Variable continua
B. Atributo D. Variable discreta

R/C ya que las manzanas de cualquier caja se pueden contar.

2. La clasificación del número de accidentes de tránsito, según las causas que lo

originan, corresponde a un ejemplo de:
A. Características C. Variable
cualitativas D. rango
B. Características
cuantitativas

R/A corresponde como objetivo la descripción de cada número de accidente

de tránsito, que los podemos clasificar como: por cloques, falta de luces,
ebriedad de conductor, exceso de velocidad entre otros, teniendo en cuenta
cada causa que lo origine.

3. El número de personas de una empresa clasificadas según el cargo,

corresponde a:
A. Característica C. Variable continua
cualitativas D. Atributo
B. Variable discreta

R/A por que corresponde a un objetivo que es la descripción de cada número

de personas de una empresa los podemos clasificar por: gerente,
administrador, supervisor y empleados teniendo encuentra cada causa que lo
origine.
4. Las características cualitativas son aquellas que satisface la condición:
A. Asume diversas formas C. Se puede medir
de descripción D. Se representan mediante
B. Únicamente se puede números enteros
cuantificar mediante
conteo

R/A las características cuantitativas tienen como objetivo la descripción de

un fenómeno o suceso.

5. La suma de las frecuencias absoluta y la frecuencia relativas en una tabla de

distribución de frecuencias, son respectivamente:

A. Uno y n C. N y uno
B. Rango D. Amplitud

R/ C

n1= representa el valor total de la suma del número de veces que se repite un
valor determinado. n1/N

f1= representa la razón de ocurrencia respeto al total y su resultado siempre es

1.

6. El polígono de frecuencia en un tipo de representación en:

A. Gráficas de barras en un conjunto compuesto de datos.

B. Gráficas de líneas correspondientes a los puntos a medios en un
histograma.
C. Gráficas circulares
D. Pictogramas.

R/B es decir se forma a partir de una unión de distintos puntos medios de una
columna, lo que es un histograma así es puede diferenciar cual es la columna
donde se obtenga el mayor punto, es mayor la frecuencia.
 7. La representación gráfica debe ser :

A. Un sustituto del cuadro

B. Una manera de explicar las imprecisiones.
C. Auto explicativa
D. Un complemento del cuadro para visualizar mejor la información.

R/D un completo del cuadro para visualizar mejor la información, porque las
gráficas permiten visualizar mejor la información.

8. En una bolsa negra se hallan 3 bolas azules, 6 rojas y 1 negra. La probabilidad

de sacar una bola negra al azar es de:

A. 1 C. 1/10
B. 1/9 D. 9/1
R/ C

Pb= # casos favorable 3 bolas azules

# Casos posibles 6 bolas rojas

Pb= 1 1 1 negra

3A+ 6R + 1N 10

Pb= 1/10

9. Observa muy bien la figura la cual está constituida por caminos con ramales.
En el punto I se coloca un robot, el cual toma un camino de manera aleatoria o
al azar.
Usted apostaría, con el menor riesgo posible de perder, a que el robot llegará a:

A. X C. Z
B. Y D. T
R/ D es probable que coja la dirección de t.

10. Si el robot sale de T, es igualmente probable que llegue a:

A. X que a Y C. I que a Y
B. X que a I D. X que a Z
R/C es probable que llegue primero a I que a las demás.

11. Se ha realizado una encuestas a 52 personas sobre los animales preferidos

como mascotas: Los resultados se muestra en el siguiente diagrama circular:
De acuerdo con los resultados obtenidos, no podemos afirmar que:

A. La mitad prefiere como mascota el perro

B. Un tercio del grupo prefiere como mascota un gato
C. Un cuarto de los entrevistados prefiere como mascota un ave
D. Los entrevistados prefieren perros y gatos

R/B porque según el diagrama las personas prefieren ¼ no un 1/3 de mascota de

gato, ya que en las fracciones las partes deben ser iguales.

12. Una persona tiene 3 pares de zapatos, 4 pantalones y 5 camisas. El número de

formas posibles diferentes de vestirse con esas prendas es:

A. 12 C. 35
B. 27 D. 60
R/D 3 pares de zapatos

4 pantalones

5 camisas

N= 3*4*5= 60

Se multiplica los valores para saber cuántas formas posibles de vestirse son 60.

INFORMACIÓN:

La siguiente tabla muestra los puntajes de algunos estudiantes de un cierto

grupo del bachillerato, obtenido en una prueba. A cada problema resuelto
correctamente se le asignó un punto de calificación. (Responda 13 a 16).
13. Según los datos de la tabla, es correcto afirmar:

A. la mitad del total de estudiantes obtuvieron un puntaje de 6

B. la cantidad de estudiantes que obtuvieron un puntaje de 7, es el doble
que la cantidad de estudiantes que obtuvieron un puntaje de 8
C. la cantidad de estudiantes que obtuvieron un puntaje de 9, es igual que
la cantidad de estudiantes que obtuvieron un puntaje de 5.
D. el 3% del total de estudiantes presentan un puntaje de 10.

R/ B Ya que en la tabla se evidencia la cantidad de estudiante que obtiene un

puntaje de 7, es doble que la cantidad de estudiante se obtiene un puntaje de 8.

14. El total de estudiantes que presentaron la prueba es:

A. mayor que 400 y menor que 490

B. menor que 10 pero mayor que 4
C. mayor que 300, pero menor que 400
D. menor que 100, pero mayor que 25
R/C mayor que 300 pero menor que 400.

Ya que ∑c.e= 390.

15. De las siguientes gráficas el que mejor representa la tabla es:

R/ B ya que esta mejor representada en porcentaje que va de 4 a 10.

16. El promedio de puntaje de la prueba es:
A. 7 C. 55,7
B. 6,7 D. 390
R/A

X= ∑P

X= 4+5+6+7+8+9+10 X= 49 X=7

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17. La estadística apunta hacia los fenómenos de grupos, de acuerdo con las
características a estudiar. Los colectivos que estudia la estadística hacen
referencia excepto:

A. Fenómenos de frecuente repetición y distinta frecuencia.

B. Fenómenos que se manifiestan al exterior.
C. Fenómenos distantes en el tiempo y en el espacio.
D. Fenómenos de tipo accidental.

R/C ya que la estadística estudia fenómenos que se puedan observar y

aleatorio.

INFORMACIÓN:

En cierta década en los colegios los cuatro períodos tenían un porcentaje o

peso y las notas de cada alumno estaban dentro del rango de 0 a 10. Las
puntuaciones finales en cada período de un estudiante en Física fueron las
siguientes:
 18. Si para ganar la asignatura, se necesita una valoración mínima de 6,0, se
puede afirmar que el estudiante:

A. Perdió la asignatura.
B. Gano la asignatura con una valoración de 6,0.
C. Gano la asignatura con una valoración de 7,0.
D. Su nota final estuvo entre 6,0 y 7,0

R/D X = 6,5+7,0+5,0+7,5 X= 26 X= 6.5

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19. Si el estudiante necesita tener un promedio en la asignatura de 8,0 en el

cuarto período debió haber obtenido una nota:

A. De 10,0 para alcanzar dicho promedio.

B. No puede alcanzar dicho promedio.
C. De 9,0 para obtener dicho promedio.
D. Entre 9,0 y 10,0.

R/B X = 6,5+7,0+5,0+10 X= 28,5 X= 7,125

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