ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN EL

SOFTWARE DE GRAFICACIÓN KMPLOT

Institución: Universidad Bolivariana de Venezuela

Eje: Kerepacupai Vena
PFG: Informática para la Gestión Social
Unidad Curricular: Matemática I

Semestre: V

Nombre de la Estrategia: Uso del Software de Graficacion Kmplot para el

estudio de Funciones Reales.

Contexto: Laboratorio de Informatica

Duración Total: 4 Semanas. 16 h

Unidad Didactica: Funciones Reales

Objetivo: Estudiar las Funciones Reales mediante el uso del software de
graficacion kmplot.
Contenido a desarrollar: Sistema de Coordenadas Rectangulares o Plano
Cartesiano, Par ordenado,Función Real, Tipos de Funciones Reales,
Representación Gráfica, Dominio y Rango, Máximos y Mínimos, Puntos de
corte con el eje X y eje Y.
 SECUENCIA DIDACTICA

SEMANA I

Momento de Inicio

 Plantear preguntas generadoras , con el proposito de explorar el grado

de conocimiento de los estudiantes en cuanto al contenido de Funciones
Reales.

 Proponer ejercicios donde se le solicite a los estudiantes Graficar

Funciones Reales y determinar caracteristicas, propiedades, conceptos,
etc…

 Abrir un espacio de discusion para que los estudiantes perciban sus

propios aciertos y desaciertos, producto de la actividad antes
mencionada.

 Presentacion del Software Kmplot.

Recursos y Medios: Video Beam,Laptop ,Software de graficacion

Kmplot,Pizarra ,marcadores
Momento de Desarrollo

SEMANA II Y III

Una vez proyectada la imagen del software, se visualizará la representación

de un sistema de coordenadas rectangulares o plano cartesiano, lo que
proporcionará suficientes elementos para propiciar un clima de interacción y
participación, con la finalidad de aproximarnos a una de definición y fijar las
bases para lo que será el estudio de la Funciones Reales.

El sistema de coordenadas rectangulares o plano cartesiano visto desde el

software, también nos permitirá hacer énfasis en la definición y representación
de un par ordenado, lo cual permitirá destacar la importancia que este juega en
la gráfica de una Función Real.

Definir Función Real con la ayuda del software, consistirá también en hacer
referencia al plano cartesiano allí presente, destacando el papel que juegan
cada una de las rectas que lo conforman y la relación que estas adquieren,
producto de los elementos que las constituyen (en este caso el conjunto de los
números reales). Al igual, se promoverá la interacción y la participación con el
propósito de lograr la comprensión de tal definición.

Para abordar y conocer las diferentes Funciones Reales mediante el

software, iremos introduciendo ejemplos de cada una de ellas y destacando
características, graficas, definiciones y propiedades. Esta situación deberá
conducir hacia un esquema de comparación, en que el estudiante sea capaz de
diferenciar entre una y otra función, dados los diferentes aspectos antes
mencionados.
En este contexto se orientará a los estudiantes en la realización de
anotaciones sobre la base de la observación de la representación gráfica de las
Funciones. Aquí se presenta una tabla donde ellos harán anotaciones sobre las
observaciones hechas a través del software.
 En cuanto al estudio del Dominio y Rango, se visualizará a través del
software diferentes graficas de Funciones Reales y mediante un ejercicio de
imaginación e intuición el desplazamiento de una persona por el eje de las
abscisas o eje X y por el eje de las ordenadas o eje Y de la manera siguiente:

 Si la persona que se desplaza por eje X, observa grafica hacia arriba

o hacia abajo, significa que los elementos presentes en ese
desplazamiento pertenecen al dominio dela función. En caso contrario,
es decir si la persona no observa grafica hacia arriba o hacia abajo, es
porque los elementos presentes en el desplazamiento no pertenecen al
dominio de la función. Esta técnica permitirá determinar el dominio de
cualquier Función Real.

 Si la persona que se desplaza por el eje Y, observa grafica hacia la

izquierda o derecha, significa que los elementos presentes en ese
desplazamiento pertenecen al rango de la función. En caso contrario, es
decir si la persona no observa grafica hacia la izquierda o derecha, es
porque los elementos presentes en el desplazamiento no pertenecen al
rango de la función. Esta técnica permitirá determinar el rango de
cualquier Función.

Para determinar los puntos de corte de la función con respecto al eje X y al

eje Y, estos los visualizaremos directamente desde las gráficas que nos
muestre el software, haciendo hincapié en el significado e importancia de los
mismos. Para estudiar los mínimos y máximos de las Funciones Reales, el
software nos proporciona la herramienta para obtenerlos. Estas propiedades de
las Funciones reales también se explicaran de acuerdo a sus significados e
interpretación.

En el siguiente grafico se muestra de forma esquematizada y resumida, el

momento de dasarrollo, para una mejor comprension e interpretacion de su
alcance.
Grafica 2. Momento de desarrollo de la secuencia Didáctica. Fuente: El autor
(20016)

Recursos y Medios: Video Beam, Laptop, Software de graficacion

Kmplot,Pizarra, marcadores.

Momento de Cierre

SEMANA IV

En esta fase se le solicitará a cada uno de los estudiantes introducir y

analizar distintas funciones reales a través del software. Esto con el fin de
evidenciar el logro del aprendizaje durante el desarrollo de la estrategia. Para
llevar a cabo esta fase, se hace necesario proponer la siguiente actividad:

“Dadas F(x), G(x), Q(x),……. Determinar: Tipo de Funcion, Grafica,

Dominio y rango, punto de corte con el eje X, punto de corte con el eje Y,
Maximos y minimos relativos”.
 Para cumplir con esta actividad, el estudiante deberá realizar lo siguiente:

 Introducir cada una de las Funciones reales en el software.

 Una vez obtenida la gráfica de la Funcion, completar el siguiente cuadro:

Cuadro # 13. Actividad de cierre

Funcion Ti Grafic Domini Rang Corte con el Corte con el Maxi Mini
Real po a o o eje x eje Y mo mo

F(x)

G(x)

Q(x)

T(x)

S(x)

 Las respuestas generadas por los estudiantes en esta actividad servirá

para abrir un espacio de discusión en torno a las afirmaciones hechas,
en tal sentido de corregir y aclarar las que se han formulado de manera
incorrecta y afianzar y reforzar las que se han hecho de forma correcta.

Recursos y Medios: Lapiz, papel,computador, laboratorio de informatica.

Momento de Evaluación

Con la ayuda del software de graficacion kmplot y el aprendizaje alcanzado

en el momento de desarrollo y cierre, el estudiante completará el siguiente
cuadro:

Cuadro # 14. Actividad de Evaluación

Funcion Ti Grafic Dominio Rang Corte con Corte con el Maxi Mini
Real po a o el eje x eje Y mo mo

F(x)

G(x)
 Q(x)

T(x)

S(x)

Orientaciones para el desarrollo de la actividad propuesta en la fase de

cierre

A continuación se muestra un ejemplo que describe el proceso mediante el

cual se orienta a los estudiantes, para llevar acabo la actividad propuesta en la
fase de cierre.

En función de la actividad propuesta, los estudiantes deberán ubicar en el

menú de aplicaciones el software con el propósito de acceder al mismo. Este
se presenta de la manera siguiente: (ver figura 1).

Figura 1. Presentación del Software.

 Para introducir la Función Real que se desea estudiar, hacer CLIC en Crear.
Se mostraran varias opciones y elegirá la de Gráfico cartesiano. En el cuadro
de introducción pulsar el botón que se encuentra a la derecha para llamar al
editor de ecuaciones e introducir la función donde se le indica. Para ello cuenta
con dos alternativas, introducir la función en la barra principal del editor o
hacerlo desde la opción Insertar función. (Ver figura 2)

Figura 2. Introducir la Función Real

 Una vez introducida la Función, pulsar INTRO. Se dibujará el grafico en el
sistema de coordenadas. (Ver figura 3)

Figura 3. Grafica de la Función Real

A partir de la gráfica obtenida a través del software, los estudiantes

completarán el cuadro, de acuerdo al logro del aprendizaje alcanzado en el
momento de desarrollo de la estrategia didáctica, tal como se muestra a
continuación:

Cuadro # 15. Ejemplo de Actividad de Evaluación

Funcion Real Tipo Grafica Dominio Rango Corte Corte Maximo Minimo
con el con el
eje x eje Y

F(x)=√(𝒙 + 𝟏) Irracio Curva (-1, ∞) (0, ∞) (-1,0) (0,1) No Existe No existe

nal concav
a (∩)