Puntapié para hablar sobre pueblos originarios. Saberes previos de les alumnes.

¿En qué región/qué pueblo es el relatado en “La noche boca arriba”? ¿Qué épocas están
representadas?

Frente a la sequía, los pueblos mesoamericanos veían a la guerra florida como manera de
contrarrestarla, ¿cuáles son los ritos que podemos recatar de los pueblos originarios? ¿En qué
consisten? ¿Cuál es su finalidad?

Concepción/mirada de la mujer para estos pueblos.

“El diablo indígena”, Ambrosetti, Juan // “Las venas abiertas de América Latina “, Galeano,
Eduardo.

Abordar varios cuentos que presenten estas cosmovisiones fabulosas, míticas de las leyendas
latinoamericanas y la recreación de mitos en los diversos géneros.

Origen, diferencias, similitudes, características entre las costumbres de los pueblos originarios
en Argentina (manera en que los grupos encontraban de explicar un suceso).

Generar debates, talleres. Formar ciudadanos: “leer literatura permite construir saberes que
contribuyen a la comprensión del mundo, a una lectura más amplia, más comprensiva, más
sensible de lo que nos rodea”. Realizar estas lecturas permite otra mirada frente a la
eurocéntrica (hegemónicamente construida y distribuida).//debate sobre otredad, diferencias,
colonización.

Dar o guiar en la búsqueda de información acerca de les autores. Estudiar los contextos socio-
históricos de producción y su influencia en la obra misma.

Lograr hacer una compilación de resúmenes sobre las obras analizadas.