Ministerio de Educación Pública

Dirección Regional de Educación San José Central

Ciencias Térraba (7°)
Facilitador: Lic. Jesús A. Garro Umaña

TEMA 1
Ciencia y tecnología

Indicadores
1. Distingue los conceptos de: ciencia, tecnología y técnica.
2. Identifica el campo de estudio de diversas ramas de la ciencia.
3. Cita ejemplos de aportes de la ciencia y la tecnología en diferentes actividades, así como sus ventajas y
desventajas.
4. Reconoce los principales aportes del Dr. Clodomiro Picado Twight a la ciencia.

Concepto de: ciencia, tecnología y técnica

• La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, siste-
máticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
• La tecnología es un conjunto de herramientas o instrumentos que tienen una función. Los conocimientos
desarrollados por la ciencia son utilizados para diseñar y producir tecnología.
• La técnica es un procedimiento que posibilita un resultado determinado: efectuar una actividad, utilizar
una herramienta o fabricar un dispositivo.

Algunas ramas de la ciencia

• La Física tiene por objeto el estudio de las propiedades de la materia y la energía, así como de las leyes
que los rigen. Algunos temas propios de la Física son: el movimiento de los objetos grandes y pequeños,
la transferencia de calor entre objetos, los fenómenos electromagnéticos y de la luz, entre otros.
• La Química estudia la composición, organización y propiedades de las sustancias. Son áreas de interés
de la Química: las propiedades físicas y químicas de los materiales, la nanotecnología, el análisis de las
sustancias contaminantes en el agua, el suelo o el aire, entre otras.
• La Biología se encarga del estudio de todos los seres vivos y sus interrelaciones. Existen varias ciencias
biológicas, entre ellas: la botánica que estudia las plantas y la zoología que estudia los animales. Algunos
tópicos relacionados con la Biología son: el nacimiento, crecimiento y reproducción de diversos seres
vivos, la evolución de los organismos, la transmisión genética de los progenitores a los descendientes,
entre otros.
• La Geología estudia la composición, formación, historia y forma exterior e interior de la Tierra. Entre las
áreas de interés de la Geología se pueden mencionar: las rocas, los desastres naturales como deslizamien-
tos o inundaciones, el vulcanismo, el diastrofismo y la producción de energía geotérmica.
• La Astronomía es la rama que estudia el universo, las teorías de su origen y evolución. Algunos temas
de estudio de la Astronomía serían: la ubicación de diversos cuerpos celestes en el cielo nocturno, la
búsqueda e identificación de objetos celestes (estrellas, planetas, cometas…), entre otros.

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 • La Meteorología tiene por objeto el estudio del clima y los fenómenos atmosféricos. Entre los aspectos
que se abordan en la Meteorología se mencionan: el pronóstico del tiempo, los huracanes, las tormentas,
las sequías, entre otros.
• La Mineralogía estudia los minerales, que son sustancias que se encuentran en la corteza terrestre como
los metales y las piedras preciosas. El interés de la Mineralogía estaría centrado en: la apariencia de los
minerales, su uso y extracción de los yacimientos, por ejemplo.

Aportes de la ciencia y la tecnología en diferentes actividades

Aportes en la agricultura
— Maquinaria y equipos que permiten mejorar la siembra y la cosecha de diversos productos.
— Mejoramiento genético de plantas y animales para aumentar la producción y la calidad de los alimentos.
— Creación de plaguicidas (sustancia que protege a las plantas de insectos y enfermedades por bacterias),
herbicidas (sustancia que impide el crecimiento de malezas) y fungicidas (sustancia que combate los
hongos).
— Producción de abonos químicos y orgánicos para incrementar la productividad de los suelos. Un método
para producir abonos orgánicos es la lumbricultura (crianza de lombrices), en el cual las lombrices trans-
forman los desechos orgánicos en un rico fertilizante orgánico.

Aportes en la industria
— Desarrollo de materiales para la construcción de infraestructura y medios de transporte.
— Creación de productos alimenticios y de aseo personal, ropa y calzado.
— Fabricación de instrumentos que facilitan las labores domésticas y de oficina, como los electrodomésticos
y las computadoras.
— Investigación para la producción de plásticos más amigables con el ambiente.
— Diseño, construcción y puesta en órbita de satélites artificiales (aparatos que orbitan la Tierra) con el fin
de facilitar el estudio de fenómenos climatológicos o para telecomunicaciones.

Aportes en la medicina
— Investigación de las causas de diversas enfermedades.
— Creación de instrumentos para diagnóstico, como: equipos de ultrasonido, monitores de signos vitales,
resonancia magnética nuclear, entre otros.
— Desarrollo de técnicas para el tratamiento y prevención de enfermedades, por ejemplo: quimioterapia,
radioterapia, vacunas, procedimientos quirúrgicos menos invasivos, trasplante de órganos y tejidos e
implantes, entre otros.

Nanotecnología
— Es el arte de manipular materiales a una escala atómica o molecular, especialmente para construir apa-
ratos microscópicos.

Ciencias Térraba 2 Prof. Jesús A. Garro U.

Desarrollo sostenible
— Conjunto de acciones que permiten el desarrollo de los pueblos sin perjudicar el medio ambiente.

Aportes del Dr. Clodomiro Picado Twight a la ciencia

— Realizó estudios con plantas bromeliáceas epífitas, lo cual le permitió concluir su doctorado en Francia.
— Investigó el efecto de la penicilina sobre los microorganismos.
— Descubrió cerca de 150 especies animales nuevas que habitan en las plantas bromeliáceas.
— Desarrolló estudios especializados con serpientes costarricenses y el tratamiento de la mordedura de
éstas (sueros antiofídicos).

lACTIVIDAD l
En la columna A se presentan algunas ramas de la ciencia y en la columna B el campo de estudio de cada una
de ellas. Escriba dentro del paréntesis el número correspondiente. Los números no sobran ni se repiten.

Columna A Columna B
1. Astronomía ( ) Estudio de la composición, formación, histo-
ria y forma externa e interna del planeta Tie-
2. Meteorología rra.
( ) Estudia la composición, organización y pro-
3. Química piedades de la materia.
( ) Estudio de todos los seres vivos y sus interre-
4. Física laciones.
( ) Estudia el universo, las teorías de su creación
5. Biología y evolución.
( ) Estudio del clima y los fenómenos atmosféri-
6. Geología cos.
( ) Estudio de los cuerpos, leyes y propiedades
de la materia y la energía.

lACTIVIDAD ❖l
Seleccione un tema del mundo natural: el universo, la vida marina o el crecimiento de las plantas.
1. Realice una serie de al menos cuatro preguntas referentes al tema que seleccionó.
 ___________________________________________________________ ______________
 ___________________________________________________________ ______________
 ___________________________________________________________ ______________
 ___________________________________________________________ ______________
2. Indique el espacio a la derecha qué rama de las ciencias naturales se encargará de responderla.

Ciencias Térraba 3 Prof. Jesús A. Garro U.

lACTIVIDAD l
Complete el siguiente cuadro. Anote a la izquierda del dibujo la ventaja que ofrece su uso al ser humano y al
lado derecho una desventaja de su uso para el ambiente. Puede escribir dos o más ventajas y desventajas.

Ventajas Avance científico-tecnológico Desventajas

lACTIVIDAD l
Marque con una equis (X) sobre la opción que corresponde a la respuesta correcta de cada enunciado.

1. Lea el siguiente texto.

Trata sobre el conocimiento de los diferentes fenómenos naturales y los princi-
pios que los rigen.
¿A qué concepto hace referencia el texto anterior?
A) Ciencia.
B) Técnica.
C) Tecnología.
D) Método científico.

Ciencias Térraba 4 Prof. Jesús A. Garro U.

2. Observe la siguiente imagen.

El objeto de la imagen se utiliza en el campo de

A) la biotecnología.
B) la biología marina.
C) las ciencias sociales.
D) las telecomunicaciones.

3. Lea el siguiente texto.

En el Instituto Clodomiro Picado de la Universidad de Costa Rica se preparan
productos biológicos que neutralizan las toxinas de las serpientes venenosas.
El texto anterior hace referencia a
A) las vacunas.
B) los implantes.
C) la nanotecnología.
D) los sueros antiofídicos.

4. La ciencia que estudia las reglas que rigen el movimiento de la materia a través del tiempo y el espacio se
denomina
A) Física.
B) Química.
C) Geología.
D) Astronomía.

5. Analice el siguiente texto.

A una joven se le realizó una operación en la cual se le sustituyó su córnea da-
ñada por una córnea sana.
El texto anterior se refiere a un procedimiento quirúrgico conocido como
A) injerto.
B) implante.
C) trasplante.
D) reemplazo.

Ciencias Térraba 5 Prof. Jesús A. Garro U.

6. ¿Cuál fue el científico costarricense que realizó investigaciones sobre sueros antiofídicos, enfermedades en
plantas y la acción de la penicilina en microbios causantes de diversos padecimientos?
A) Leonardo Mata Jiménez.
B) Clodomiro Picado Twight.
C) Anastasio Alfaro González.
D) José Cástulo Zeledón Porras.

7. El uso de partículas microscópicas para administrar medicamentos a nivel celular corresponde a un avance
de la tecnología denominado
A) vacuna.
B) biotecnología.
C) células madre.
D) nanotecnología.

8. Lea los siguientes enunciados.

I. Uso de microorganismos en la elaboración del yogurt y a. Agricultura.
el pan. b. Industria.
II. Producción de la hormona insulina a partir de bacterias. c. Salud.
III. Cultivos intercalados con leguminosas.
¿Cuál es la forma correcta de relacionar cada aplicación de la ciencia con el campo al que benefician?
A) I-a; II-b y III-c.
B) I-b; II-c y III-a.
C) I-a; II-c y III-b.
D) I-c; II-b y III-a.

9. ¿Qué tipo de información recopilan los satélites meteorológicos?

A) Las áreas que se pueden destinar a la conservación.
B) Los sitios que podrían sufrir incendios forestales.
C) El comportamiento de las poblaciones.
D) Las condiciones atmosféricas en un lugar determinado.

10. La ciencia es el
A) conocimiento de los diferentes fenómenos naturales y los principios que los rigen.
B) método por el cual el ser humano crea nuevos instrumentos.
C) conjunto de instrumentos creados por la humanidad.
D) conocimiento que tiene cada ser humano.

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