Escola Estadual Josefina Wanderley Azeredo

AVALIAÇÃO 4° BIMESTRE – PORTUGUÊS – 6° ANO

PROFESSORA: Danielle Delavia VALOR: 10,0PONTOS

NOME:__________________________________N°: ________TURMA_________NOTA:___________

1) Leia o texto e depois coloque todos os verbos destacados no infinitivo e separe-os nas colunas
abaixo de acordo com a conjugação a que pertencem.

A ROTAÇÃO DA TERRA

O Sol não se movimenta e sim a própria Terra.

A Terra está sempre girando sobre si mesma como se fosse um pião. E ao girar, faz com
que o Sol surja de um lado e desapareça de outro. Esse movimento é a rotação.
O tempo que a Terra gasta para dar um volta sobre si mesma foi chamado de dia. O
tempo da rotação então é de vinte e quatro horas (um dia).
Já sabemos que a Terra não possui luz própria, afinal é um planeta. Quem dá luz e
aquece a Terra é o Sol, que é uma estrela.
Quando a face da Terra recebe luz do Sol, é dia. Na outra face escura, onde há sombra, é
noite.

INFINITIVO
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

2) Dê o infinitivo dos verbos abaixo:

a) chegarei: __________________________
b) subiram: ___________________________
c) coube: ____________________________
d) fizeste: ____________________________
e) pusesses: _________________________
f) sumiu: _____________________________
g) estávamos: ________________________
h) amássemos: _______________________
i) polirmos: ___________________________
j) é: ________________________________
3) Identifique a conjugação a que pertence cada um dos verbos do exercício anterior:

1ª conjugação:
____________________________________________________________________
2ª conjugação:
____________________________________________________________________
3ª conjugação:
____________________________________________________________________

4) Complete com o verbo indicado nos parênteses.

a) Meus irmãos ______________ em uma casa no centro da cidade. (morar/ presente do

indicativo)
b) Tu _________________ os moradores deste edifício? (conhecer/ pretérito perfeito do
indicativo)
c) Que tal se nós __________________uns ovos? (fritar/ pretérito imperfeito do subjuntivo)
d) Tomara que eles ________________o prêmio. (ganhar/ presente do subjuntivo)
e) O trem ________________ lentamente. (partir/ pretérito imperfeito do indicativo)
f) O agricultor ________________ muito café este ano. (colher/ futuro do presente do indicativo)

5) Sublinhe os verbos das frases e escreva se eles indicam:

A – ação E – estado FN – fenômeno da natureza

( ) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche.

( ) Chove muito na fazenda.
( ) Os alunos e professores resolveram os problemas juntos.
( ) Muito alegres, cantamos a noite inteira.
( ) Todas as baleias estão deliciadas com sua liberdade.

6) Como vimos, o futuro do presente é empregado para expressar fatos que vão acontecer. Leia a
notícia como se tivesse sido dada na televisão um dia antes do lançamento da primeira nave
espacial à Lua e sublinhe os verbos no futuro do presente.

A incrível viagem à Lua

Precisamente às 2 horas, 56 minutos e 29 segundos do dia 20 de julho de 1969, Neil

Armstrong realizará um antigo sonho da humanidade: pisará no solo lunar. Cerca de um bilhão de
pessoas assistirão pela TV à maior façanha do século XX. Finalmente o homem conquistará a
última fronteira, e os Estados Unidos se encherão de orgulho por vencer a União Soviética na
corrida espacial.

7) Reescreva o texto acima utilizando o pretérito perfeito:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8) Identifique a pessoa, o número, o tempo e o modo dos verbos destacados em cada frase.

Exemplo: Nós jantaremos em sua casa.

Jantaremos: 1ª pessoa do plural, futuro do presente do indicativo

a) Tu deixaste a escola mais cedo.

______________________________________________________________________________
b) Eu desejo que eles gostem do passeio.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Ela dançava muito bem.
______________________________________________________________________________
d) Eles dividirão o lanche.
____________________________________________________________________________
9) Complete com “eu” ou “mim”:

- eles chegaram antes de ____ .

- há algum trabalho para _____ fazer?

- há algum trabalho para _____ ?

- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;

- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa;

Agora marque a alternativa correta:

a) mim – mim – mim – mim – mim;

b) mim – eu – eu – eu – mim;

c) eu – eu – mim –mim – eu;

d) eu – mim –eu – mim – eu;

e) mim – eu – mim – eu – mim.

O conto da mentira
Rogério Augusto

Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na pia e
corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato
de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem
tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.

O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte…

Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou
para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É
verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou
de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las.
Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No
momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque
mentia…

10) Identifique a ordem dos acontecimentos no conto:

( ) Felipe utiliza a criação de histórias como uma ferramenta profissional.

( ) O pai do garoto o alerta quanto às consequências do ato de mentir.

( ) Felipe deixa de ganhar a bicicleta do programa de televisão.

( ) Felipe conta inúmeras mentiras em casa.

A sequência correta é:

a) 1, 2, 3, 4.

b) 4, 2, 3, 1.

c) 4, 3, 1, 2.

d) 2, 1, 4, 3.

11) O que motivou Felipe a reduzir as suas mentiras?

12) Releia: “Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo.”
Explique por que, agora, Felipe não se sente culpado e com medo de contar mentiras:

13) Justifique o emprego das aspas no conto:

14) Identifique os referentes das palavras sublinhadas:

a) “A mãe tentava assustá-lo […]”.

b) “Felipe ria na cara dela […]”.

c) “A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta.”.

d) “Até que um dia deixou de contá-las.”.

15) Percebe-se traço da informalidade em:

a) “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.

b) “Então, aconteceu o que seu pai alertara.”.

c) “Continuou preparando o jantar em silêncio.”.

d) “É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…”.