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1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
Vale aclarar que desde la misma dictadura las distintas configuraciones narrativas que se
tramaron sobre ella estuvieron asociadas a ideas sobre la democracia. Estas ideas
implicaron la construcción de cesuras, de marcaciones de principio y fin, de fronteras
reconocibles: en el antagonismo de dictadura y democracia se fue edificando la propia
legitimación del régimen democrático y también la seguridad de su continuidad. El “Nunca
Más” es el primer relato oficial sobre los hechos enunciados desde el propio estado, esta
vez, democrático.
Memoria y derechos humanos han estado imbricados mutuamente incluso antes de que
comenzara a hablarse de “políticas de memoria”. Ambos conceptos remiten en gran
medida a la dictadura y han sido decisivos en la constitución de la legitimidad de la
democracia que la sucedió. Pareciera que no tuvieran fronteras precisas, identificándose
como "políticas de derechos humanos" a las políticas reparatorias ligadas al pasado
dictatorial.
Sin embargo, los derechos humanos incluyen un campo más vasto que los hechos
ocurridos en la dictadura. Remiten a múltiples vulneraciones de derechos que tienen lugar
en democracia, que no pueden explicarse sólo como resabios de la dictadura o de un
proceso aún no acabado de transición. Señalan sus límites y faltas en tanto no alcanzan sus
marcos normativos para hacerlos efectivos.
Ciertos rasgos del tiempo presente evocan a la dictadura. “La forma atroz de desigualdad”
que esta inauguró sigue repercutiendo en las relaciones sociales de hoy (Svampa, 2006).
Hay desaparecidos en democracia. Uno de los casos más emblemáticos y que dan cuenta
de estas continuidades es el de Jorge Julio López, testigo en una de las causas por delitos
de lesa humanidad. Desapareció el 18 de septiembre de 2007 y aún la justicia no ha
avanzado en la investigación. Nada se sabe de él ni de sus captores.
Es decir, a pesar de esta relación entre memoria y derechos humanos, cuyas fronteras
tienden a diluirse, puede constarse que las luchas por la memoria, la verdad y la justicia
sobre lo ocurrido en la última dictadura militar pueden presentarse disociadas de las luchas
por las violaciones a los derechos humanos en la actualidad. En más de una oportunidad
confrontamos con discursos que claramente repudian el terrorismo de Estado y, al mismo
tiempo, reclaman una mayor dureza en la represión a la “delincuencia” e incluso a la
protesta social callejera. A contrapelo de lo que puede suponerse, y del sentido común que
da fundamento a muchas de las políticas de la memoria –expresado incluso en los marcos
normativos que las prescriben–, el recuerdo de las violaciones a los derechos humanos que
se produjeron en el pasado no garantiza el rechazo a las violaciones a los derechos
humanos de hoy.
1
Para una referencia de la situación actual de los derechos humanos en la Argentina véase el Informe del
Comité contra la Tortura de la Comisión por la Memoria de la provincia de Buenos Aires
http://www.comisionporlamemoria.org/comite/index.php?id=informes y el del Centro de Estudios Legales y
Sociales : http://www.cels.org.ar/common/documentos/CELS_FINAL_2011.pdf.
En el análisis de este organismo, creado en el año 1999, nos detendremos en el vínculo que
el mismo ha desarrollado entre memoria y derechos humanos. A través de la propuesta de
intervención que la CPM despliega en sus programas introduciremos el segundo núcleo
analítico: las violencias estatales desplegadas en democracia por las agencias ligadas al
sistema penal. Nos referimos en particular a las violaciones a los derechos humanos en los
lugares de encierro y de las fuerzas policiales.
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3.1 Evaluación
La aprobación de la materia requiere
Asistencia al 80 % de las clases teórico prácticas y a las visitas programadas en el marco
del seminario.
15 hs de observación institucional en la Comisión Provincial por la Memoria en los
programa del organismo a elegir por los alumnos.
Aprobación: Informe (mínimo 8 carillas, máximo 15) elaborado en relación a sus
observaciones y la lectura problematizada de la bibliografía trabajada en clase y la
complementaria que se indique.
La materia se dictará una vez por semana. Cada clase tendrá tres horas de duración.