PAUTA DE SEGUMIENTO PROYECTO DE INTEGRACION 2013

PROVINCIAL SANTIAGO PONIENTE

I. IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO

NOMBRE: ESCUELA PARTICULAR SBVENCIONADA AMOR DE DIOS

RBD: 8690

DIRECCION EE: AVENIDA UNO #2988, POBLACIÓN BUZETA

COMUNA: CERRILLOS

II. OBSERVACIONES

A.- ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS MEDIOS DE VERIFICACIÓN OBSERVACIONES

Existe en el PEI Existen planificadas las acciones y Poseen registros audiovisuales y Se realiza
institucional actividades de sensibilización a la de asistencia a las actividades
explícitamente señalados comunidad. realizadas para informar y
sensibilización con
los principios y valores sensibilizar los padres de
1.Sensibilización e referidos al respeto y la manera
información a la diversidad permanente, a
comunidad educativa
sobre inclusión y el PIE través de talleres.
del establecimiento
SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L En el PEI se
L mencionan estas
mismas 8
X X X estrategias.
Existe un protocolo de Existe un Plan de trabajo y su Poseen documentos que
detección de NEE y calendarización para la evaluación respalden resultados de este
reglamento de evaluación y la detección. proceso (carpeta de los alumnos)
de las NEE.
2.- Detección y evaluación
de NEE.
SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
L

x x x
Cuentan con un plan de Existen documentos que Se han implementado todos los
trabajo y su demuestren la Evaluación de los equipos de aula.
calendarización con horas resultados.
suficientes y acorde a
convenio, decreto y
3.- Coordinación y trabajo orientaciones.
colaborativo entre
profesores y profesionales SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
de apoyo, con la familia y
con los estudiantes L

x x x

Se ha realizado a lo Se ha realizado capacitación a Presentan Evaluación de

menos una capacitación profesionales del equipo PIE resultados de estas jornadas de
anual a los docentes. (evaluadores, coordinadores, Asist capacitación
Educación, profesores
diferenciales o psicoped)
4.- Capacitación a la
comunidad educativa en
estrategias de atención a SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
la diversidad y las NEE
L

x x x

Existen Criterios de Cuentan con una Pauta de Se señala por escrito los
En el Reglamento
adaptación curricular seguimiento de la Evaluación de procedimientos para aplicar
los resultados de la aplicación de evaluación diferenciada en el EE de Evaluación
estos criterios
5.- Adaptación y
flexibilización curricular SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
L

x x x
6.- Participación de la Existe un Plan de trabajo Presentan Evaluación de los Poseen Registros escritos y/o
y su calendarización resultados audiovisuales de actividades
 realizadas

SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
familia y la comunidad.
L

x x x
Existe un Plan de trabajo, Presentan Evaluación de los Poseen Registros escritos y/o
su calendarización resultados audiovisuales de actividades
realizadas

7.- Convivencia escolar y

respeto a la diversidad
SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
L

Se ha implementado un Presentan Evaluación del Existen acciones en PME

8.- Monitoreo y evaluación
del PIE
sistema de monitoreo,
evaluación y seguimiento
del PIE, con los
procedimientos e
instrumentos para su
ejecución
cumplimiento de los progresos y articuladas con PIE
resultados de aprendizajes
alcanzados por los estudiantes que
presentan NEE y del impacto del
PIE en los procesos educativos del
resto de los estudiantes.

SI NO P/L SI NO P/ SI NO P/L
L

x x
Agregue lo que
considere
importante de
informar

B.- RECURSOS MATERIALES

ESTRATEGIAS MEDIOS DE VERIFICACIÓN OBSERVACIONES
Boletas/ Facturas Nomina de los materiales Inventario en sala
Adquiridos
1.- Materiales para favorecer la
comunicación, la participación SI NO P/L SI NO P/L SI NO P/L
y la accesibilidad

Boletas/ Facturas Cuales? Inventario

2.- Materiales y/o instrumentos SI NO P/L SI NO P/L SI NO P/L

de evaluación

Boletas/ Facturas Ayuda técnica de carácter Registros escritos y

tecnológico y software audiovisuales de las
educativos actividades realizadas con las
ayudas técnicas de carácter
2.- Ayudas técnicas de carácter tecnológico y software
tecnológico y software educativos
educativos
SI NO P/L SI NO P/L SI NO P/L

……………………………………………………………………….: